農(nóng)村留守兒童暑期管理模式分析-全文預覽
【正文】 （4）制定課題研究計劃，確定課題研究的實施方案，（5）制定好相關調查問卷。技術路線充分利用我校地處兩省兩市交界地區(qū)，交通便利，學校研究配套設施齊全，各社會團體、個人經(jīng)常在我地區(qū)開展暑期活動，本課題所有成員均為年青教師，能熟練應用電腦、照相機、攝影機等現(xiàn)代化手段，并在多年參加相關活動中積累了豐富經(jīng)驗的基礎上進行調實踐研究等優(yōu)勢為本課題組研究成功提供了保證。(4)經(jīng)驗總結法：在課題研究過程中，分階段及時總結經(jīng)驗或教訓，相互交流，共同提高。 研究方法 (1)調查法：對農(nóng)村留守兒童本身、農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護人、農(nóng)村留守兒童周圍的人群、社會上關心和資助留守兒童群體等進行相關的問卷調查，在調查的基礎上了解情況，有針對性地進行課題研究，尋求解決的辦法。研究目標（初定）（1）實事求是地了解農(nóng)村留守兒童在暑假期間存在的必然問題和特殊問題。（2）為外出農(nóng)民工安心融入城市化建設，促進我國經(jīng)濟快速健康發(fā)展提供更好的后方保障。課題界定本課題研究主要以湘、鄂、渝、黔二省二市交界地區(qū)社會力量對15周歲以下農(nóng)村缺乏監(jiān)護力量（以下簡稱：留守兒童）暑假期間管理模式進行調查和研究，進而形成一種可行的農(nóng)村留守兒童暑期教育管理模式。《農(nóng)村留守兒童暑期管理模式研究》課題設計論證學 科 分 類 德 育 課 題 類 別 省級重點資助課題 一、問題的提出、課題界定、國內外研究現(xiàn)狀述評、選題意義與研究價值問題的提出留守兒童是在我國經(jīng)濟快速發(fā)展、城市化進程中的產(chǎn)物，其教育問題直接關系到我國的新農(nóng)村建設目標和構建和諧社會使命的實現(xiàn)已受到國家與社會的廣泛關注，取得了豐碩成果。本課題擬在農(nóng)村留守兒童暑期這個脫離學校正常教育環(huán)境下社會力量對其管理的模式進行研究。選題的意義和研究價值（1）為我國的新農(nóng)村建設目標和構建和諧社會使命的實
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