優(yōu)質教育基金「龍情滿溢」終期報告-全文預覽
【正文】 實際支出：中國文化遊戲及膠箱合共＄.預期效果：能增強學生對中國文化的認知及興趣。對象：本校一至六年級學生受惠人數(shù)：約人內容：由學校中國文化推廣小組採購益智有趣的中國文化遊戲。參與表演的學生感到投入?！惯@次表現(xiàn)令老師和同學都非常感動和有成功感。(ii) 模特兒工作的專業(yè)態(tài)度。項目十七：民族服裝訓練班對象：本校一至六年級學生(行為問題學生)受惠人數(shù)：人內容： – 由駐校社工於此期間培訓位有行為問題的學生，每星期一至兩次，內容包括知識、技能及態(tài)度三方面：1. 知識(i) 中國不同的民族。項目十七：民族服裝訓練班目的：? 加深學生對中國不同民族的認識。評估方法：每人能製作其個人作品。計劃變動及進行情況：教師國畫班報價工作於月完成，而國畫班於月日正式開始，堂數(shù)共堂。? 提高教師繪畫國畫的技巧。計劃變動及進行情況：古文物攝影比賽組別及宣傳已於月完成，而科亦於月教授了拍攝技巧，作品已於月至月期間收集完成，其中分教師組和學生組，教師組作品有幅，學生組仍作品有幅，而評選正在進行中，評選委員將包括校長和一些的攝影有經(jīng)驗的老師，結果將於月公布。實際成效：學生與參觀活動。計劃變動及進行情況學生已於251105及參觀了歷史博物館，首先老師帶學生到不同展覽廳參觀，最後到粵劇館由導賞員帶領參觀該館，並解釋粵劇起源，各種不同戲服，面譜發(fā)展狀況，同學們都非常有興趣及表現(xiàn)投入，於事前有常識和美科課程配合效果很好。項目十四：參觀文化博物館目的：? 加深學生對中國歷史、藝術及文化的認識。實際支出：1. 自編學生學習教材 $2. 教學教材 $合共$預期效果：1. 學生能運用普通話於早會中向校內學生介紹有關的中國文化內容。 – 教師教授有關中國文化的學習內容。實際支出：有關書籍 $預期效果：學生能於課堂中學習及製作繩結和剪紙評估方法：學生每人能製作其個人作品評估成效：學生能夠製作繩結和剪紙作品。2. 邀請約十位學生即席示範及教授來賓製作繩結及剪紙藝術。? 學生能自行製作繩結和剪紙作品。3. 統(tǒng)計學生進行運動的次數(shù)。2. 學生透過進行古代的運動，提高身體的協(xié)調能力。 – 教師於體育課上撥出教節(jié)教授中國古代運動，當中包括認識中國古代運動的歷史，教授古代運動的規(guī)則和玩法。? 透過認識中國古代的運動，讓學生了解中國歷史。實際成效：本校五年級學生於月至月進行武術課，學生利用連續(xù)教節(jié)的體育課學習武術。2. 學生能表現(xiàn)出學武應有的態(tài)度。計劃變動及進行情況：本校五年級學生於月至月進行武術體育課，由康文署外展教練計劃安排武術教練到校教授武術，每星期一節(jié)，共有節(jié)，每節(jié)約分鐘。? 培養(yǎng)學生對中國文化的認同感。實際成效：學生對於蹴鞠這個運動有興趣。2. 學生增進彼此間的合作性。? 學生透過分組比賽提高合作性和團隊精神。評估方法：教師觀看學生的拍攝片段，從內容、創(chuàng)意、拍攝技巧等方面評分。於午息時間播放學生拍攝的作品，由全校同學選出最佳廣告。對象：本校五年級學生受惠人數(shù)：約人內容： – 1. 科任搜集拍攝和攝影技巧的資料，編成教材。實際成效：同學能自行設計七巧板圖案學生能提高他們對七巧板設計的興趣。評估方法：1. 學生設計的製成品。每班設冠亞季軍各名及優(yōu)異獎名，學生的得獎作品將張貼於壁報板上讓全校學生一起分享。? 提高學生的圖形與空間感。評估方法：全年有約人次借閱有關圖書。對象：全校學生及教師受惠人數(shù)：約人項目六：共享中國文化閱讀樂內容：中國文化推廣小組選購有關中國文化的中文圖畫及多媒體光碟。評估成效：學生能夠製作一個廣告。有關教學活動也於月進行，並於月將每班五個共二十個廣告拍攝完成，其內容主要就他們設計的攤位作宣傳同學所製作認真，而且非常投入，效果不錯。 – 教授廣告設計及製作技巧，學生分析所收錄的優(yōu)質廣告的成功之道。實際成效：學生完成說明之寫作 項目五：如何做廣告 (說話教學)目的：? 增加學生對廣告製作的認識。也於月至月期間進行了說明文學習教學，由於內容詳盡，學生可透過不同說明文去接觸不同的中國文化。對象：本校五年級學生受惠人數(shù)：人內容： – 中文專題小組搜集資料，並製作教材。實際成效：學生完成攤位遊戲製作。? 使學生明白專題研習有不同展示方式對象：本校五年級學生受惠人數(shù)：人內容：學生以六個人一組，選定研習範疇。學生可以自由選課，於四個星期到不同課室進行學習，也幸運地得到一間商店的師傅義務到校教授學生刺繡技巧，亦榮獲城市理工大學建築系學生到校教學生製作四合院，更得家長義工支持到校教授學生烹調美食，學生學習氣氛非常熱烈。將教材套置放於課室 – 學生自行選出其中六個範疇於常識堂自學，老師以輔助角色協(xié)助學生自學，並將已完成的工作紙和資料放於自己的學習檔案內。計劃變動及進行情況：已於今年月成立小組，由小組進行策劃及統(tǒng)籌所有活動，進展順利。並於每次舉辦的活動期間，小組成員進行監(jiān)察和檢討。對象：本校五年級學生及本校老師受惠人數(shù)：人內容： – 成立常識專題小組搜集資料和編寫個不同中國文化範疇資料，包
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