云雀的心愿教學設計-全文預覽
【正文】 讓我們驚恐萬分。師：聽著他的朗讀，看著這樣的情景，此時，你有怎樣的感覺？（害怕、驚恐等。師：是啊！難怪小云雀會埋怨地說（點讀：課件出示：“這里的風沙真討厭！”）師評價：讀出了討厭。誰來讀讀這個詞語？把黃沙漫天飛舞的情景讀出來。）生自讀。三、朗讀課文，感受失去森林的后果過渡：了解了森林的這么多作用，我們和小云雀一樣不得不再次感嘆——森林實在是太重要了！同學們，你們想一想，如果說沒有了森林，我們的生活會是怎樣的情景呢？讓我們就再一次跟著云雀媽媽去看看吧！我們先來分角色讀一讀課文28自然段。一畝樹林一年可吸收各種灰塵22到60噸。③良好的吸塵器。在這樣的家中，小云雀感到——生接：真涼快，是呀，你看，在森林里，夏天涼快，冬天暖和，真是舒服呀！哪位同學想讀一讀，體會一下。 （理解“蓄水” ）這可是我們平常不了解的知識了，森林為什么能蓄水？老師覺得云雀媽媽很會說話，而且說得特別有條理，請你再細細讀讀這一節(jié)（出示），想想她是怎樣把話說得這么有條理的？ （點紅強調(diào)：樹冠“擋住雨水”、樹干和樹下“吸收雨水”、土壤“儲存雨水”）這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。這是我的心愿。他們飛呀飛，飛過一片貧瘠的沙漠，飛呀飛，飛過一條渾黃的大河，飛呀飛，最后又飛回了自己的家——森林。教學重、難點：，使學生真正理解“森林實在太重要了”。教學要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。這樣的教學感覺就非常的連貫了。第三、空調(diào)器調(diào)節(jié)氣溫，凈化空氣。首先從課題入手，提問或者讓學生提出疑問，云雀的心愿是什么？接著默讀課文，直接找到答案——讓沙漠重新變成綠洲?！八麄冿w呀飛”一句前后出現(xiàn)了三次。這些特點在《云雀的心愿》一文中都有所涉及?！对迫傅男脑浮返诙n時江蘇省淮安市淮陰區(qū)凌橋中心小學 宋德祥教材解讀《云雀的心愿》是國標本蘇教版教材第六單元中的一篇課文，是一篇童話故事。從語言的表達方法上來講，童話多用擬人、對照、反復等表現(xiàn)方法。夏天和冬天的森林也形成了鮮明的對照。據(jù)此我們可以進行這樣的教學過程設計。第二，森林水庫蓄水。體味一下童話語言的魅力。比如：苔蘚，亂砍濫伐，泛濫，貧瘠等，需要老師進行點撥?！⊥ㄟ^閱讀，感受環(huán)境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學過程一、創(chuàng)設情境，揭示中心配圖導讀夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面看看。誰有信心讀好？（出示：森林實在是太重
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1