云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 失去森林的后果過(guò)渡：了解了森林的這么多作用，我們和小云雀一樣不得不再次感嘆——森林實(shí)在是太重要了！同學(xué)們，你們想一想，如果說(shuō)沒(méi)有了森林，我們的生活會(huì)是怎樣的情景呢？讓我們就再一次跟著云雀媽媽去看看吧！我們先來(lái)分角色讀一讀課文28自然段。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)？把黃沙漫天飛舞的情景讀出來(lái)。師：聽(tīng)著他的朗讀，看著這樣的情景，此時(shí)，你有怎樣的感覺(jué)？（害怕、驚恐等。生答：上游的森林被砍光了。這是我的心愿。圍繞“綠化祖國(guó)”或“美化家鄉(xiāng)”設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在校園宣傳展覽。我覺(jué)得通過(guò)課件讓學(xué)生先感受云雀的心情，再指導(dǎo)讀——同桌互讀——自己讀，體現(xiàn)了由扶到放。在讀他們飛過(guò)大河的對(duì)話時(shí)，讓學(xué)生同桌扮演不同的角色進(jìn)行朗讀，檢查時(shí)再出示相應(yīng)的課件，讓學(xué)生讀。）五、課外延伸課文到此已經(jīng)結(jié)束，但故事并沒(méi)有結(jié)束。你們看，即使森林再寶貴，經(jīng)過(guò)人們的亂砍濫伐之后，也會(huì)失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會(huì)是漫天飛舞的沙漠，泛濫成災(zāi)的洪水，人們不能快樂(lè)安定的生活。師：隨機(jī)出示第8小節(jié)。 齊讀。師：從哪個(gè)詞語(yǔ)能感受到這點(diǎn)？（點(diǎn)紅“漫天飛舞”這個(gè)詞語(yǔ)）（板書(shū)“黃沙漫天” ）師:：讀著“漫天飛舞”這個(gè)詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？生答，如：風(fēng)沙很大等。一畝有林地比一畝無(wú)林地多蓄水20噸。小結(jié)：有了森林，還可以調(diào)節(jié)氣溫，這回小云雀真真切切地體會(huì)到——森林實(shí)在是太重要了！（再次齊讀板書(shū)）（三）擴(kuò)展森林的其它作用同學(xué)們，其實(shí)森林除了蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫的作用外，還有很多作用呢！現(xiàn)在請(qǐng)用上（出示）森林實(shí)在是太重要了！它可以 ，也可以 來(lái)介紹介紹你對(duì)森林的認(rèn)識(shí)吧?。á偃祟惖馁Y源寶庫(kù)。（再讀）二、精讀課文，感受森林的重要過(guò)渡：森林實(shí)在是太重要了！那么在云雀媽媽的眼里，森林是什么呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，用“——”劃出相關(guān)句子。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。另外需要指出的是，文章里面有一些詞語(yǔ)學(xué)生了解起來(lái)有一定的難度。重要性有三：第一、防風(fēng)沙。漫天飛舞的黃沙和茂密的森林形成了鮮明的對(duì)照。他把一些原本深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)寓于淺顯的故事當(dāng)中。這些情節(jié)、景物的反復(fù)敘述，形成了一定的節(jié)奏感。在這里還可以進(jìn)行分段概括段落大意的訓(xùn)練?！±斫庥缮纸M成的詞語(yǔ)。在這一路上，小云雀看到了許多，也聽(tīng)到了許多，他感受很深，還把自己的心愿告訴了我們，你們還記得嗎？ （指名說(shuō)，相機(jī)板書(shū)：讓沙漠重新變成綠洲）它為什么會(huì)有這樣的心愿？（指說(shuō)，相機(jī)板書(shū)：森林實(shí)在是太重要了?。┠銈儼研≡迫傅脑捰浀眠@么清楚，小云雀知道
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