云雀的心愿教學設計doc(更新版)
【正文】 的災難，用第8小節(jié)中的一個詞來說，就是（板書：泛濫成災）看著這樣的情景，難怪小云雀會不由得挨近媽媽說（課件出示：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊？”）（三）分析原因師：從小云雀的話語中，你聽出了什么？生：害怕、擔驚受怕等師：是??！本來是一次充滿期待的美好旅行，可當我們飛到沙漠上空時，被漫天飛舞的黃沙迷得睜不開眼睛；飛到大河上空，咆哮的河水又讓我們驚恐萬分。師：是??！難怪小云雀會埋怨地說（點讀：課件出示：“這里的風沙真討厭！”）師評價：讀出了討厭。）生自讀。一畝樹林一年可吸收各種灰塵22到60噸。在這樣的家中，小云雀感到——生接：真涼快，是呀，你看，在森林里，夏天涼快，冬天暖和，真是舒服呀！哪位同學想讀一讀，體會一下。這是我的心愿。教學重、難點：，使學生真正理解“森林實在太重要了”。這樣的教學感覺就非常的連貫了。首先從課題入手，提問或者讓學生提出疑問，云雀的心愿是什么？接著默讀課文，直接找到答案——讓沙漠重新變成綠洲。這些特點在《云雀的心愿》一文中都有所涉及。從語言的表達方法上來講，童話多用擬人、對照、反復等表現(xiàn)方法。據(jù)此我們可以進行這樣的教學過程設計。體味一下童話語言的魅力?！⊥ㄟ^閱讀，感受環(huán)境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。誰有信心讀好？（出示：森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。指答，出示：夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些；冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。一畝樹林一個夏季可蒸發(fā)42噸水，一年可達300到500噸。一陣狂風吹過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。（視屏出示）師：小云雀在這樣的環(huán)境中飛行，會遇到怎樣的困難呢？生答：睜不開眼睛、飛不動、一陣風吹來，可能就把小云雀刮跑了。你看它是咆哮著向下流——（生接：沖去）而不是——（生接：流去） 師：多兇的河水呀河水像脫韁的野馬，（介紹比喻句）你能用一個成語來形容此時的河水嗎？（生答如：洶涌澎湃，巨浪滔天，排山倒海）齊讀：帶著這樣的感受，我們一起來讀讀這兇猛的河水！師：你還覺得這是怎樣的河水？生答，如：殘忍的無情的洪水。師：看著這一幕幕慘不忍睹的畫面，同學們，此刻你的心情怎樣？生交流。叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。我讓學生分角色朗讀課文，讓學生在有感情的朗讀中體會到森林的重要，在朗讀中進行個性化感悟。
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