【正文】 我讓學生分角色朗讀課文，讓學生在有感情的朗讀中體會到森林的重要，在朗讀中進行個性化感悟。師：看著這一幕幕慘不忍睹的畫面，同學們，此刻你的心情怎樣？生交流。（視屏出示）師：小云雀在這樣的環(huán)境中飛行，會遇到怎樣的困難呢？生答：睜不開眼睛、飛不動、一陣風吹來，可能就把小云雀刮跑了。一畝樹林一個夏季可蒸發(fā)42噸水，一年可達300到500噸。誰有信心讀好？（出示：森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。體味一下童話語言的魅力。從語言的表達方法上來講，童話多用擬人、對照、反復等表現(xiàn)方法。首先從課題入手，提問或者讓學生提出疑問，云雀的心愿是什么？接著默讀課文，直接找到答案——讓沙漠重新變成綠洲。教學重、難點：，使學生真正理解“森林實在太重要了”。在這樣的家中，小云雀感到——生接：真涼快，是呀，你看，在森林里，夏天涼快，冬天暖和，真是舒服呀！哪位同學想讀一讀，體會一下。）生自讀。（可提示：你看它沖垮河堤，淹沒村莊，一點也不考慮這會給人們帶來多大的傷害，它真的是太——無情了）（請看出示視屏）師：同學們的表情讓老師感受到，這樣的情景帶給你們巨大的震撼與驚恐！這樣的災難，用第8小節(jié)中的一個詞來說，就是（板書：泛濫成災）看著這樣的情景，難怪小云雀會不由得挨近媽媽說（課件出示：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛?。俊保ㄈ┓治鲈驇煟簭男≡迫傅脑捳Z中，你聽出了什么？生：害怕、擔驚受怕等師：是啊！本來是一次充滿期待的美好旅行，可當我們飛到沙漠上空時，被漫天飛舞的黃沙迷得睜不開眼睛；飛到大河上空，咆哮的河水又讓我們驚恐萬分。這是我們共同的心愿。今后，還需在教學語言的組織上多下功夫。今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。脫韁的野馬是怎樣的？（生答）是啊！脫韁的野馬橫沖直撞，肆無忌憚，失去控制，難以駕馭。 （課件出示：他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。（出示森木圖片）那對照著這幅森林的圖片，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎？最好能用上“因為……所以……”（指名復述）是啊，森林的蓄水能力可真大呀！所以，云雀媽媽最后說——你看，森林不就是一座大水庫嗎？（出示） 你能給這句話換個說法嗎？比較這兩句話小結(jié)：森林是個大水庫，它能蓄水保土，（板書：蓄水保土）所以小云雀不得不感嘆——森林實在是太重要了?。R讀板書）（二）體會森林是個空調(diào)器那云雀媽媽為什么又說森林是空調(diào)器呢？請大家繼續(xù)讀讀課文的第13自然段