信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的影響-全文預(yù)覽
【正文】 加快教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程：信息技術(shù)介入教師職前培養(yǎng)可以提升師范生培養(yǎng)的質(zhì)量，信息技術(shù)介入教師職后發(fā)展可以使教師專業(yè)發(fā)展各個階段提速，即縮短各個階段所需要的時間，更重要的作用是幫助教師迅速走出‘高原期’，突破最困難的瓶頸時期。使學(xué)生能在知識的海洋里遨游，其中就包括對信息技術(shù)的運(yùn)用。對信息技術(shù)教育有著深刻的認(rèn)識，才會對其產(chǎn)生濃厚的興趣，也才會尊重這門知識。信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰好可以輔助師生之間的互動交流。在“學(xué)習(xí)”中增加“審美”，有利于激發(fā)師生的創(chuàng)造意識?，F(xiàn)代信息技術(shù)對教師專業(yè)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、為教師提供學(xué)習(xí)和教學(xué)工具、實(shí)踐與反思的利器、交流與協(xié)作的平臺。信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用有哪些最佳答案二十一世紀(jì)是一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代。，有利于突破教材的重難點(diǎn)。學(xué)生解決問題的思路就像火山一樣即將噴涌而出。例如：教學(xué)“對稱圖形”這課時，在新課導(dǎo)入階段，我用信息技術(shù)教學(xué)軟件，演示春天美麗的景色：即蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂從野草飛出來的情況。我覺得作為一名教師，最重要的就是課堂教學(xué)這個部分，所以這個是否得到發(fā)展是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，信息時代的教師又是幸運(yùn)的，因?yàn)槠鋵I(yè)發(fā)展有信息技術(shù)的強(qiáng)大支持。利用好網(wǎng)絡(luò)共同體可以促進(jìn)教師學(xué)生間的相互溝通、交流，積累豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究與傳統(tǒng)的相比，已經(jīng)有了十分明顯的不同。這就對教師的專業(yè)化水平提出了前所未有的高度要求。教師的權(quán)威被分散和削弱。而角色變化又是教師核心職業(yè)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變和提升的重要原因?，F(xiàn)在，教育環(huán)境發(fā)生了變化教師角色也隨之發(fā)生改變。從教學(xué)資源分布控制權(quán)角度說，師生間的信息資源由不對稱走向?qū)ΨQ。從教學(xué)模式角度說，教師要采取民主的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這既要求教師具有一般文化知識，學(xué)科知識，教育科學(xué)知識，也要求教師學(xué)會將傳統(tǒng)的能力素養(yǎng)與信息素養(yǎng)、現(xiàn)代教育理念方法融合。利用這些新的技術(shù)，可以使我們的課堂變得更生動、讓我們關(guān)于知識的講解可以更形象，從而提高課堂上的教學(xué)效率。信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)給教師隊伍的建設(shè)提出了更高的要求，教師這一職業(yè)群體面臨著新的挑戰(zhàn)。一、注重信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。運(yùn)用多媒體手段導(dǎo)入新課，從內(nèi)容安排和媒體形式上不斷給學(xué)生以新鮮感，學(xué)生就能帶著一種高漲的、激動的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，就會體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂，這樣就誘發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動性。通過短短的幾分鐘看
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