嬰幼兒能力發(fā)展(7-12個月)-全文預覽
【正文】 每次游戲結束后把玩具放到固定的地方，并提醒寶寶把掉在地上的物體撿起來，放在固定的位置，這樣有利于寶寶良好秩序的建立，對寶寶今后的成長有非常重要的作用，并且這種習慣要堅持下去。這期間的寶寶大都以形體語言表達為主，有的寶寶會叫人，但大多數寶寶還不會說話，家長要給寶寶提供充分的時間和空間，讓寶寶用行為語言表達自己的要求，并對寶寶的要求做出準確的反應，逐漸培養(yǎng)寶寶用口頭語言來表達自己的需求。經常與寶寶玩眼睛鼻子耳朵的游戲，讓寶寶逐漸認識自己的身體部位，并能知道各個部位的功能，建立良好的身體空間感覺，發(fā)展自我認知能力。家長選擇幾段簡短的兒歌和寶寶一起聽，讓寶寶反復聽一首兒歌或簡短的童話故事，并提示寶寶注意語言的變化，有目的的鍛煉寶寶的聽覺注意力及注意力。為寶寶準備23個帶蓋子的瓶蓋，讓寶寶試著把蓋子放在瓶子口中，家長可以在一旁做示范，幫著孩子把瓶蓋蓋上、打開，直到寶寶自己能獨立把瓶蓋蓋上，反復鍛煉后寶寶就可以做的很好，寶寶在反復的鍛煉中積累經驗。這個月齡的寶寶多數已能牽著媽媽的手行走，少數的寶寶可以自己獨立行走，但走不穩(wěn)，很容易摔跤，要注意環(huán)境的安全，剛學步的寶寶如果經常摔跤，會有恐懼感，然而幾乎沒有一個寶寶剛學走時不摔跤，當寶寶摔跟頭時，媽媽要保持鎮(zhèn)靜并且要不斷的鼓勵他，如果大人很緊張的話，寶寶會感到更緊張，這樣會影響寶寶發(fā)展。家長在給寶寶穿衣服時，告訴他伸胳膊或伸腿，鍛煉寶寶支配身體的能力，為今后獨立穿衣服做準備，同時培養(yǎng)寶寶的自我意識。為寶寶準備一個布娃娃，嘗試著給娃娃蓋被子，哄娃娃睡覺，或家長假裝不適，讓寶寶安慰等，從小要培養(yǎng)寶寶會關心他人，這對寶寶社會交往行為非常重要，在關心他人的同時，也會體會到快樂。為寶寶準備35種熟悉的玩具，讓寶寶根據家長的描述，把玩具找出來，開始時需要協助，另外家長在描述時，要盡量語言簡單，不能過于復雜，以免混淆寶寶的思維。這時的寶寶可以發(fā)出很多的聲音，家長應多引導寶寶有目的的發(fā)音，每次并盡量引導并誘導主動發(fā)音，但要注意方法，由于寶寶的發(fā)育受多種因素的影響，因此每個寶寶的發(fā)展情況也不相同。距離投入——鍛煉寶寶手指的靈活性，發(fā)展空間知覺能力。體位變化自如——鍛煉寶寶身體控制力，啟發(fā)寶寶的探索能力。良好的習慣——培養(yǎng)寶寶良好的生活習慣。擴大社交范圍——培養(yǎng)寶寶良好的情緒，發(fā)展社會性。聽語倒手——鍛煉寶寶手的控制力及語言理解能力。應用動作語言——鍛煉寶寶形體語言表達能力，發(fā)展交往能力。拿積木——鍛煉寶寶的手指控制力，發(fā)展空間感覺。體位變化自如——培養(yǎng)寶寶運用身體智慧來解決問題的能力。良好的習慣——培養(yǎng)寶寶良好的生活習慣。交往——鍛煉寶寶的交往能力，發(fā)展社會性。認識能力視覺尋找有效——鍛煉寶寶的觀察記憶力，激發(fā)探索興趣。語言能力發(fā)音——鍛煉寶寶的發(fā)音，培養(yǎng)語言表達能力。家長要給寶寶多提供手指鍛煉的機會，更好促進手眼腦協調能力。扶站——鍛煉寶寶下肢力量，為站立和走路做準備。這個月齡仍是寶寶爬行的關鍵期，盡管寶寶的爬行姿勢不是很標準，但是寶寶還是很積極的練習爬行，家長可以幫助寶寶把胸部離開床面，并給寶寶向前的力量，同時用玩具吸引寶寶爬行、夠取，逐漸寶寶的爬行能力。給寶寶準備一些小物體，如花生米、小糖豆等，讓他練習用拇指和其他手指捏取，每日數次，以增加捏取的準確性。讓寶寶學會倒手、拿起、放下，有利于寶寶對自己手的控制，但要經過反復的鍛煉，也可以讓寶寶雙手各拿一個玩具對擊，以鍛煉寶寶雙手的主動合作能力以及對手的控制力，一般寶寶要到910個月以后才能很好的控制自己的雙手。讓寶寶用形體語言來表達自己的需要，比如讓寶寶用行為語言表示謝謝、再見、親親等，家長對寶寶的表達要積極的反應，以
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