【正文】 要求的具體內(nèi)容，點(diǎn)擊“確定”；第二步：集體備課的成員的創(chuàng)建，點(diǎn)擊確定后，在出現(xiàn)的對(duì)話框中，點(diǎn)擊圖標(biāo)，在出現(xiàn)的“添加群組成員”對(duì)話框中，選擇相應(yīng)的教師，打上“√”，點(diǎn)擊確定。該欄目主要涵蓋四大欄目，分別為文獻(xiàn)閱讀、集體備課、區(qū)域教研、教研活動(dòng)等。第一步，通過(guò)“家?；?dòng)”——“作業(yè)”進(jìn)行布置；第二步，選擇教師所要布置作業(yè)的課程版本及課程進(jìn)度；第三步，編輯課后作業(yè)內(nèi)容；第四步，選擇教師所要布置作業(yè)的班級(jí)。其中PC端可以進(jìn)行信息的接收、發(fā)送和管理等；選擇“家?；?dòng)”，選擇“收件箱”、“未讀消息”可接收并查看消息，選擇“已發(fā)消息”可查看發(fā)送歷史消息。 批改作業(yè)第一步，在“網(wǎng)上作業(yè)”中選擇“批改作業(yè)”，選擇具體班級(jí)，找到需要批改的作業(yè)。 發(fā)布作業(yè)第一步，點(diǎn)擊作業(yè)后面“未發(fā)布”按鈕；第二步，選擇“接收班級(jí)”；第三步，設(shè)置開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間；第四步，點(diǎn)擊“發(fā)布”即可?！白鳂I(yè)通知”是指教師可以直接布置需要在作業(yè)本上完成的作業(yè)，例如“生字的抄寫(xiě)”等。備注：如果作業(yè)需要修改，可對(duì)不合適的作業(yè)試題進(jìn)行刪除操作，也可繼續(xù)“添加試題”（進(jìn)入選題頁(yè)面），也可新建試題。備注：組題練習(xí)，直接同步至班班通授課端，教師授課時(shí)可以直接通過(guò)教室環(huán)境下的班班通客戶端“課堂訓(xùn)練”之“組題練習(xí)”中直接呈現(xiàn)，便于師生共享。實(shí)現(xiàn)減少教師工作量的同時(shí)，讓教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解更清晰，更全面；幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。第五步，資源編輯完成后，選擇頁(yè)面上方或下方的“保存”，保存當(dāng)前編輯完成的資源，然后選擇“返回”，切換到“同步導(dǎo)學(xué)”資源呈現(xiàn)界面；第六步，選擇“發(fā)送導(dǎo)學(xué)案” ，選擇相應(yīng)“班級(jí)”，點(diǎn)擊“確定”即可完成導(dǎo)學(xué)案推薦；備注：同步導(dǎo)學(xué)，直接同步至班班通授課端，教師授課時(shí)可以直接通過(guò)教室環(huán)境下的班班通客戶端“課后作業(yè)”之“導(dǎo)學(xué)練習(xí)”中直接呈現(xiàn)，便于師生共享。如圖：第四步，推薦文件，選中文件本身，點(diǎn)擊右鍵，出現(xiàn)右鍵菜單，可推薦到班級(jí)、校本資源、區(qū)域資源、集體備課、區(qū)域教研等，供學(xué)生、教師等應(yīng)用； 該應(yīng)用可將文件夾資源共享給學(xué)校的其他教師，教師共享資源后，即可看到其他教師共享的內(nèi)容。通過(guò)資源下載，可將平臺(tái)上的資源下載到本地電腦，供教師進(jìn)行個(gè)性化地修改，整合為滿足教師個(gè)性需求的資源；第一步，點(diǎn)擊資源右側(cè)的下載按鈕；第二步，在彈出的窗口中選擇資源存儲(chǔ)目錄；第三步，點(diǎn)擊“下載”即可下載到本地電腦上； 教師整合過(guò)的個(gè)性化資源，可上傳到教師文件夾空間，該空間中為教師提供2G空間，以方便教師對(duì)文件進(jìn)行管理，包括上傳、下載、刪除、瀏覽、共享等功能。第一步，點(diǎn)擊資源右側(cè)收藏按鈕；第二步，選擇資源收藏的課程目錄，如點(diǎn)擊 “古詩(shī)兩首”；第三步，點(diǎn)擊“確定”即可。第一步，點(diǎn)擊教材資源，呈現(xiàn)教師所設(shè)置好的課程資源，如下圖：第二步，可直接預(yù)覽資源。登錄到平臺(tái)之后，可通過(guò)右上角“個(gè)人設(shè)置”進(jìn)行密碼修改、個(gè)人信息修改等操作；教師需要設(shè)置自己的課程，訂制自己需要的教材資源，便于資源的檢索與呈現(xiàn)。第三步，下載后，雙擊，出現(xiàn)安裝界面，點(diǎn)擊“完成”即可。 教育管理信息化提供公文發(fā)布，校級(jí)通知，以及考勤管理，統(tǒng)計(jì)管理，本地化資源管理等等平臺(tái)，全面助力教育管理信息化；總而言之，中國(guó)聯(lián)通班班通的建設(shè)將帶來(lái)教學(xué)新模式和學(xué)習(xí)新方法，實(shí)現(xiàn)高校課堂、快樂(lè)學(xué)習(xí)；推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合；加快實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，打造“中國(guó)聯(lián)通班班通”統(tǒng)一門(mén)戶；成為您教學(xué)的好助手！尊敬地各位老師，讓我們一起啟動(dòng)中國(guó)聯(lián)通班班通教育信息化應(yīng)用之旅吧！2 中國(guó)聯(lián)通班班通之優(yōu)教通應(yīng)用（PC電腦）優(yōu)教通根據(jù)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)需求，秉承“服務(wù)教師、專注學(xué)生、助力家長(zhǎng)”的理念，引進(jìn)豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，提供教師備授課應(yīng)用、導(dǎo)學(xué)應(yīng)用、在線網(wǎng)上作業(yè)應(yīng)用、家校互動(dòng)應(yīng)用、教研提升應(yīng)用等等，建立實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教育現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間教育資源、教育信息等內(nèi)容的共享及互動(dòng)。 智能考勤，永不遠(yuǎn)離的關(guān)愛(ài)采用專門(mén)針對(duì)中小學(xué)生定制開(kāi)發(fā)并成功取得應(yīng)用的開(kāi)放式校園安全進(jìn)出管理系統(tǒng)。216。中國(guó)聯(lián)通“班班通”項(xiàng)目教師應(yīng)用手冊(cè)2013年12月目錄1 中國(guó)聯(lián)通班班通概述 32 中國(guó)聯(lián)通班班通之優(yōu)教通應(yīng)用（PC電腦） 4 4：教師備課應(yīng)用 7：同步導(dǎo)學(xué)應(yīng)用 12：網(wǎng)上作業(yè)應(yīng)用 15：家校互動(dòng)應(yīng)用 23：學(xué)科教研應(yīng)用 25：網(wǎng)上答疑應(yīng)用 39 40 413 中國(guó)聯(lián)通班班通之優(yōu)教通應(yīng)用（手機(jī)與平板） 43 43 464 中國(guó)聯(lián)通班班通授課應(yīng)用 47 47 50 595 培訓(xùn)實(shí)操練習(xí)題 601 中國(guó)聯(lián)通班班通概述教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是實(shí)現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。 創(chuàng)新本地化資源建設(shè)模式實(shí)現(xiàn)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至省級(jí)四級(jí)架構(gòu)，為教育單位準(zhǔn)備個(gè)性化資源建設(shè)模式和呈現(xiàn)方式，讓本地資源充分分享，學(xué)生皆可享受名師在線課堂，人人上名校。輔助教師做好課前準(zhǔn)備工作以及課后輔導(dǎo)、自我提升工作；課前，提供教師備課、科學(xué)導(dǎo)學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)高效備課和高效輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的目標(biāo)；提供課后網(wǎng)上組卷，實(shí)現(xiàn)試題的在線編輯，智能分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為因材施教提供數(shù)據(jù)，同時(shí)支持所有教室參加本地教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我提升，還可與家長(zhǎng)及時(shí)互動(dòng)，分享學(xué)生成長(zhǎng)軌跡；為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供名師課堂、網(wǎng)上測(cè)評(píng)、專項(xiàng)培優(yōu)和課外拓展等，全面指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)以及綜合素質(zhì)提升，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展；為家長(zhǎng)提供輔學(xué)內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子學(xué)習(xí)狀況和平安到校離校情況；216。216。第二步，在頁(yè)面最下端選擇選擇下載。為使下次登錄更加快捷，教師可在“自動(dòng)登錄”和“記住密碼”前的方框內(nèi)打勾，下次打開(kāi)頁(yè)面后直接點(diǎn)擊“進(jìn)入”，即可登錄。通過(guò)瀏覽資源，可對(duì)資源進(jìn)行便捷式打開(kāi)，供教師了解資源狀況。通過(guò)資源云收藏，可直接對(duì)平臺(tái)資源進(jìn)行在線篩選，在授課時(shí)快捷的找到資源并進(jìn)行調(diào)用。第一步，點(diǎn)擊資源右側(cè)的“推薦”按鈕；第二步，選擇該條資源推薦的班級(jí)在班級(jí)前面打上“√”，如推薦給一（2）班； 第三步，點(diǎn)擊確定，該班級(jí)內(nèi)的學(xué)生將在“同步導(dǎo)學(xué)”和“首頁(yè)”欄目下看到該條資源，學(xué)生可以直接單擊學(xué)習(xí)。備注：教師上傳資源后，直接同步至班班通授課端，教師授課時(shí)可以直接通過(guò)教室環(huán)境下的班班通客戶端“教師文件夾” 調(diào)用進(jìn)行教學(xué)。 制作并發(fā)布個(gè)性化導(dǎo)學(xué)案第一步，如果教師需要對(duì)預(yù)設(shè)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行編輯或調(diào)整，點(diǎn)擊頁(yè)面中間的“編輯導(dǎo)學(xué)案” ，如下圖所示：第二步，進(jìn)入導(dǎo)學(xué)案編輯界面，編輯“導(dǎo)學(xué)目標(biāo)”，可在導(dǎo)學(xué)目標(biāo)欄中，錄入或修改內(nèi)容；第三步，根據(jù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，點(diǎn)擊刪除按鈕，可將默認(rèn)推薦的資源資源進(jìn)行刪除；第四步，根據(jù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，教師可選擇添加 “教材資源”或“教師文件夾”資源；點(diǎn)擊“添加