高職文秘專業(yè)課程設置的實踐探索-全文預覽
【正文】 機、傳真機、掃描儀、封塑機、照相機、攝像機、碎紙機、文件柜會議室模擬會議室的環(huán)境、布局； 模擬商務談判； 模擬會議組織、安排、會議服務、會務禮儀等。精心設計課程實訓、實習、社會實踐，使學生獲得從事秘書職業(yè)所需的知識和技能，并獲得進入秘書職業(yè)所需的秘書職業(yè)技能鑒定證書。作為培養(yǎng)應用型專門人才的高職教育，面向我國各類所有制企業(yè)，特別是廣大民營企業(yè)來按需辦學，樹立鮮明的現(xiàn)代企業(yè)特色。文秘專業(yè)畢業(yè)生不僅僅面對即將獲得的文秘職業(yè)崗位，而將面對整個職業(yè)生涯。文秘專業(yè)畢業(yè)生不僅應具備多種與文秘專業(yè)職業(yè)群相關(guān)的專業(yè)能力，而且要有不斷更新知識和技能的基礎，具備較全面的關(guān)鍵能力。職業(yè)能力包括了職業(yè)專門技術(shù)能力和職業(yè)關(guān)鍵能力兩部分, 涵蓋了技術(shù)技能、理論知識、態(tài)度素質(zhì)等從業(yè)需要的全部能力。文秘專業(yè)教育要著眼于對學生五種素質(zhì)和兩種能力的培養(yǎng)。”根據(jù)上述文件精神，我們認為，高職文秘專業(yè)課程設置應堅持以下幾個原則： 1．有利于學生全面素質(zhì)的提高。對此，我們把文秘專業(yè)人才職業(yè)能力分析如下：（一）知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)職業(yè)素養(yǎng)知識：政治理論、職業(yè)道德、法律基礎具有健康的體魄，較強的心理調(diào)節(jié)能力和良好的心理品質(zhì)，具有與人合作的團隊精神和積極向上的創(chuàng)新精神。 以上問題凸顯出高職文秘的課程設置急需改革，而改革的依據(jù)就是文秘專業(yè)人才的職業(yè)能力。文秘人員必須熟練掌握和應用各種辦公自動化設備和各種管理信息系統(tǒng)。課程體系設置要嚴格按照文秘專業(yè)人才培養(yǎng)目標，緊跟人才市場需求，及時進行調(diào)整。如企業(yè)、商務等經(jīng)濟部門的文秘要分別掌握會計學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計、金融、保險、稅務、企業(yè)管理以及法律等方面的專業(yè)知識，法律文秘則要求熟悉法律、高校文秘應懂得教學等等；另外，如今文秘專業(yè)的畢業(yè)生主要去向是各類中小企業(yè)，這些企業(yè)規(guī)模小，文秘的分工不可能太細，這就要求文秘是雜家、多面手，能將文秘工作、財務、統(tǒng)計、人事檔案管理等多種工作集于一身。企業(yè)對秘書人才的素養(yǎng)要求是多元化的，對文秘人才的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。文秘畢業(yè)生能否順利走上并勝任工作崗位，能否提高解決實際問題的能力，很大程度上取決于學校對文秘人才培養(yǎng)方向的設計上，具體體現(xiàn)在能否突出其核心技能的培養(yǎng)，專業(yè)課程的設置是否科學合理上。然而文秘專業(yè)的進一步發(fā)展卻遇到了巨大的挑戰(zhàn)，顯性的表現(xiàn)是：一方面用人單位招不到合適的文秘人員，另一方面，文秘專業(yè)畢業(yè)生卻拿著文憑找不到合適的工作。高職文秘專業(yè)課程設置的實踐探索郭雪峰（安徽工商職業(yè)學院，合肥） 摘要：秘書行業(yè)雖已經(jīng)成為社會經(jīng)濟發(fā)展中必不可少的重要力量，然而目前高職院校的文秘專業(yè)的建設卻存在諸多問題。目前，隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1