北京版第一冊(cè)尋找秋天說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 說秋天是藍(lán)色的、黃色的、紅色的。這樣就降低了難度【設(shè)計(jì)意圖：這樣的說話練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)句子結(jié)構(gòu)，規(guī)范學(xué)生語言，進(jìn)行語言訓(xùn)練。（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生有困難我會(huì)這樣處理：首先設(shè)計(jì)一個(gè)補(bǔ)充句子的練習(xí)，讓學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容將句子寫全。】小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這句話，我們知道了這一句話中告訴我們很多信息，我們清楚的知道了這句話告訴我們誰到哪兒去干什？（出示課件“誰、去哪兒、干什么。（課件）最終理解“野外“是指遠(yuǎn)離居民居住點(diǎn)的地方。【設(shè)計(jì)意圖：一方面，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的生活積累，進(jìn)行語言訓(xùn)練；另一方面，在拓展與延伸的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生留心生活、熱愛生活的情感，感受生活的情趣。經(jīng)常性的訓(xùn)練】看看你在數(shù)話中會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)有：“”？）追問：冒號(hào)、引號(hào)什么時(shí)候用？問號(hào)表達(dá)什么樣的語氣？文中那句話用了問號(hào)，找出來讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)逐漸理解“尋找”的意思，同時(shí)為后文理解“尋找秋天”做好鋪墊。要求是讀準(zhǔn)紅色字的讀音。他們找到的秋天是什么樣的？讓我們一起跟隨他們到大自然中去尋找答案吧！”這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，形成閱讀期待?！局攸c(diǎn)教學(xué)過程分析】（課件）一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。通過討論秋天到底是什么顏色的，感受秋天景色的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情。學(xué)生對(duì)生活中秋天的景色已有直觀地感知，為理解文中句子所描寫的景象奠定了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。全文一共5句話。（課件）我主要從以下幾方面談：教材和學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)過程【教材和學(xué)情分析】（課件）《尋找秋天》是課改教材第一冊(cè)第五單元中的一篇短文，文章講的是幾個(gè)小朋友在老師的帶領(lǐng)下尋找秋天、發(fā)現(xiàn)秋天美麗景色的內(nèi)容，反映了少年兒童認(rèn)真觀察、積極探索的精神。也非常適合一年級(jí)學(xué)生的形象感知思維。學(xué)習(xí)課文寫法練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)課文寫法練習(xí)說
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