教育綜合知識考試大綱-全文預(yù)覽
【正文】 、學(xué)生的興趣與教育（2）能力及其類型、能力的差異、能力的測量、影響能力形成和發(fā)展的因素、學(xué)生能力的培養(yǎng)（3）氣質(zhì)及其類型、氣質(zhì)與教育（4）性格及其結(jié)構(gòu)、影響性格形成與發(fā)展的因素（5）埃里克森人格發(fā)展階段理論及其教育意義4．學(xué)習(xí)心理與教育（1）學(xué)習(xí)及其分類、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（2）學(xué)習(xí)動機(jī)及其分類、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果（3）學(xué)習(xí)動機(jī)理論（4）學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)（5）遷移及其種類、遷移與教學(xué)（6）知識學(xué)習(xí)的類型、知識學(xué)習(xí)的過程、知識直觀的類型、如何提高知識直觀的效果、促進(jìn)知識保持的方法（7）技能及其種類、操作技能形成的階段、操作技能的培訓(xùn)要求（8）學(xué)習(xí)策略及其種類、如何提高問題解決能力5．品德心理與教育（1）品德的心理結(jié)構(gòu)（2）科爾伯格品德發(fā)展階段理論（3）態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程（4）學(xué)生良好品德的培養(yǎng)6．學(xué)校心理健康教育（1）心理健康的內(nèi)涵、學(xué)校心理健康教育的意義（2）中小學(xué)生常見的心理問題、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo)、影響學(xué)生行為改變的方法7．教師心理（1）教師成長的階段和途徑（2）教師威信的形成與發(fā)展（3）專家型教師與新教師的區(qū)別四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。招聘考試應(yīng)具
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