20xx安徽中小學教師招聘考試大綱(小學-教育綜合知識)-全文預覽
【正文】 ；運用所學理論分析解決教學中實際問題以及將理論應用于教學實踐的能力。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。，試卷分值120分。二、考試目標與要求以《中小學教師專業(yè)標準(試行)》和《安徽省人民政府辦公廳關于加強中小學教師隊伍建設的意見》(皖政辦〔2012〕35號)等文件精神為依據(jù)，結合我省中小學教育教學實際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學補充合格師資，促進教師隊伍的專業(yè)化建設?？荚嚥扇」P試和面試相結合的方式進行。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。(一)教育學 中公教育阜陽分部(1)教育的概念(2)教育的本質 (1)教育的社會制約性社會生產力、政治經濟制度、文化、科學技術和人口對教育發(fā)展的影響和制約(2)教育的社會功能教育的經濟、政治、文化、科技和人口功能(3)當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)現(xiàn)代化、全球化、知識經濟、信息社會、多元文化與教育變革 (1)人的身心發(fā)展特點及其主要影響因素(2)學校教育在人的身心發(fā)展中的作用 (1)教育目的及其功能、教育目的的價值取向(2)全面發(fā)展教育的構成(3)當代中國的教育目的和教育方針 (1)課程、課程類型及其特征(2)布盧姆、加涅的目標分類理論(3)課程開發(fā)及其影響因素 (1)教學的意義(2)小學教學的基本任務(3)教學過程的本質和基本規(guī)律(4)教學工作的基本環(huán)節(jié)及實施要求(5)小學教學組織形式與課堂管理(6)小學常用的教學方法和教學技能(7)教學評價的作用、類型、原則和方法(8)教學模式的概念、國內外主要教學模式(9)現(xiàn)代教育技術在教學中的應用 (1)德育及其意義(2)品德發(fā)展的基本理論中公教育阜陽分部(3)小學德育目標和內容(4)小學德育的基本原則、方法和途徑 (1)小學班主任工作的意義和作用(2)小學班集體建設和班級管理(3)小學班主任工作的原則、方法與藝術(4)小學班級隊活動的策劃與組織、管理(5)學校與課外教育活動、家庭聯(lián)系及協(xié)調 (1)小學生的年齡特征(2)小學生認知發(fā)展、學習方式的特點與教育(3)小學生個體差異(認知差異、性格差異等)與教育(4)特殊兒童的概念、類型及其特殊兒童的教育 (1)小學教師的職業(yè)特點(2)小教師專業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展的階段與途徑(3)良好師生關系及其構建(二)心理學 (1)注意的概念、注意的品質、注意的規(guī)律及其在教學中的應用(2)感知覺的概念、感知覺規(guī)律的應用、小學生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)(3)記憶的概念、記憶品質、記憶過程、記憶規(guī)律及其在教學中的應用(4)思維的概念、思維品質、思維過程、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)(5)想象的概念、小學生想象力的培養(yǎng)(6)問題解決的思維過程、影響問題解決的因素 、情感、意志(1)情緒的概念、情緒的種類(2)情感的概念、情感的種類(3)意志的概念、意志品質(1)需要、小學生的興趣及其培養(yǎng)(2)智力的概念、智力理論、智力發(fā)展的個別差異中公教育阜陽分部(3)能力的概念、能力的類型、影響能力形成和發(fā)展的因素、能力的培養(yǎng)(4)性格的概念、影響性格形成與發(fā)展的因素 (1)學習的概念、學習分類(2)學習理論: 認知學習理論、建構主義學習理論(3)學習動機的概念、學習動機分類、影響學習動機的因素、學習動機激發(fā)與培養(yǎng)(4)遷移的概念、遷移的種類、遷移與教學(5)知識學習的類型、知識學習的過程、學習策略(6)動作技能的概念、動作技能的形成階段、影響動作技能形成的因素(7)心智技能的概念、心智技能的形成階段、心智技能的培養(yǎng) (1)心理健康的標準(2)心理健康教育的原則、主要途徑與方法(3)小學生常見的心理問題(4)教師的心理壓力與應對(三)教育法律法規(guī) 《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)、《小學教師專業(yè)標準(試行)》、《中小學教育質量綜合評價指標框架(試行)》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》等(1)教師的法律地位、權利和義務(2)國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為 (1)學生的法律地位、權利和義務(2)未成年人保護與犯罪預防(四)新課程理論、目標及基本理念 2.《義務教育課程設置實驗方案》的主要內容中公教育阜陽分部、課程標準的基本框架 、學生觀、評價觀 (校本課程)的開發(fā)和利用 (五)教師職業(yè)道德修養(yǎng) 《中
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