教育學原理第5講-全文預覽
【正文】 的身心發(fā)展的主要因素 （一）關于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點 單因素論與多因素論 單因素論： 遺傳決定論 環(huán)境決定論 教育萬能論 多因素論： 影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的， 這些因素之間相互作用。 一 、人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約 發(fā)展的階段性 在兒童的身心發(fā)展過程中，不同年齡階段具有不同的特征和特殊的發(fā)展任務。由于對個體身心發(fā)展水平的理解不同，古往今來對人生階段的劃分有很大不同。機體的發(fā)育，如骨骼、肌肉的生長、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育，是身體發(fā)展的基礎，它促進體質(zhì)的增強，如運動能力 (跑步、游泳等 )的提高和抗病及適應環(huán)境能力的增強；體質(zhì)的增強又為機體的發(fā)育提供保障，使個體健康成長。教育與人的發(fā)展 第 5講 ? 本章主要內(nèi)容： –人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約 –人的身心發(fā)展的主要影響因素 –學校教育在人的身心發(fā)展中的作用 試題回顧 ? 2009年辨析題 1題 辨析 1題 ? 2008年真題
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