教育學(xué)原理第1講-全文預(yù)覽
【正文】 理論任務(wù)（理論意義） 實(shí)踐任務(wù)（實(shí)踐意義） ： 理論任務(wù)：認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，發(fā)展教育學(xué) 理論體系 實(shí)踐任務(wù)：揭示和運(yùn)用規(guī)律，為教育改 革服務(wù) 二、 教育學(xué)的研究任務(wù) 小結(jié)：教育學(xué)的研究任務(wù) ? 認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，建設(shè)有中國(guó)特色的教育 學(xué)體系 我國(guó)教育學(xué)在發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題：對(duì)本土教育學(xué)的研究相對(duì)比較落后。 教育學(xué)概述 第 1講 ? 本講主要內(nèi)容： –教育學(xué)的研究對(duì)象 –教育學(xué)的研究任務(wù) –教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 一、 教育學(xué)的研究對(duì)象 ? 教育學(xué)研究教育現(xiàn)象，重點(diǎn)是研究其 中的教育問(wèn)題。要求：分析材料中的 教育內(nèi)容 、道德教育方法 、 師生關(guān)系 。 ? 考點(diǎn)：知識(shí)與能力的關(guān)系 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是基礎(chǔ)，思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力是更高層次的要求，這兩方面相輔相成、缺一不可 ? 答： 錯(cuò)誤。教育雖然在人的發(fā)展過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，但是教育的這種主導(dǎo)作用是通過(guò)個(gè)人自身的積極主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而個(gè)體活動(dòng)是個(gè)體發(fā)展的決定性因素，教育對(duì)于人的發(fā)展而言只不過(guò)是一種外因。 ? 例： 2009年考研真題 ： ? 辨析題：人是教育的產(chǎn)物 考點(diǎn)：影響人的身心發(fā)展的因素 遺傳 環(huán)境 教育 人的主體性活動(dòng) ? 答 ：錯(cuò)誤。 ? 辨析題：學(xué)校教育應(yīng)注重學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問(wèn)
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