【正文】 2005.[4]楊遠(yuǎn)嬰，潘樺，“第五代”[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，2000.[5][M].北京：北京大學(xué)出版社，2007.[6]潘秀通，[M].北京：中國(guó)電影出版社，2005.[7]陳惇，孫景堯，[M]北京：高等教育出版社，1997.[8][J].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）:118120.[9][J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（2）:4244.[10][J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（4）:3437.[11][J].山東師大學(xué)報(bào)，1999（2）:100101.[12]韓希明，[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（5）:5557.[13][J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）:127129.[14]王宗峰，[J].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）:3638.[15][J].河南教育學(xué)報(bào)，2005（6）:5153.[16][J].貴州大學(xué)學(xué)報(bào)， 1998（2）:5256.[17][J].山東師大學(xué)報(bào)，1996（2）:105107，112.[18]張憲平，張明芳.“第五代導(dǎo)演”與張藝謀的從影之路[J].山西大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（6）:97100.[19]《紅高粱》到《千里走單騎》張藝謀電影主題的結(jié)構(gòu)分析[J].社會(huì)科學(xué)，2006（4）:164173.[20][J].時(shí)代文學(xué)，2006，（4）:108109.（參考文獻(xiàn)小五號(hào)宋體，單倍行距，參考文獻(xiàn)需10篇以上）Analysis on the Comparison of Late Tang Style PoemBetween Xu Ji and “Nine Monks Poets”（16磅Times New Roman字體粗體） Abstract: Both Xu Ji and “Nine Monks Poets” are the Late Tang Style poets who lives respectively in early period of Northern Song Dynasty and in later period of Southern Song Dynasty. This paper begins with four aspects such as the causes resulting in forming the Late Tang Style Poems, the poem’s creation, the artistic features and significance to pare the Late Tang Style Poems written by Xu Ji and “Nine Monks Poets”. In addition, this paper points out that some similarities and differences exist in their Late Tang Style Poems.Key word: Nine monks。注釋采用腳注方式（格式同參考文獻(xiàn)），每篇文章至少3條，且要每頁(yè)重新編號(hào)。所以從奔跑意象這個(gè)角度出發(fā)結(jié)合敘事學(xué)原理和結(jié)構(gòu)主義分析法等理論進(jìn)行研究，既可以填補(bǔ)多年來(lái)諸多學(xué)者對(duì)張藝謀電影多重角度研究的學(xué)術(shù)空白，也可以為后人的繼續(xù)挖掘研究提供一些參考?！标悙?，孫景堯，[M]北京：高等教育出版社，.一部電影包含了很多內(nèi)容，它不僅可以給我們帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊，還可以讓我們了解到很多學(xué)科知識(shí)、生活常識(shí)以及社會(huì)性的問(wèn)題。關(guān)鍵詞又稱(chēng)主題詞，它是最具實(shí)質(zhì)意義的檢索語(yǔ)言。關(guān)鍵詞：張藝謀、電影、奔跑注：中英文論文摘要主要是提煉全文的主題并說(shuō)明其價(jià)值。以文章題目為“一級(jí)標(biāo)題”，全文目錄一般以列至“二級(jí)標(biāo)題”為佳。關(guān)于高校公共體育課教學(xué)的思考畢業(yè)論文目錄…………………………………………………………………………………………1 2. 影響高校公共體育課教學(xué)的因素………………………………………………………1 …………………………………………………………………1 、學(xué)時(shí)安排的影響………………………………………………… 滯后的體育教學(xué)模式的影響 ……………………………….……………3……………………………………………………..4………………….………………………………………53．二、改進(jìn)高校公共體育課教學(xué)的幾點(diǎn)思考………………………………………3 ………………………………………………………1 ………………………………………………………………………2 ，發(fā)展多元化的教學(xué)方法………………………………3 ……………………………………………………………4 ，建立完善體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體………..……………………5 ，增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入…………………6…………………………………………………………10………………………………………………………………………………………10參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………………11目錄(二號(hào)宋體居中)…………………………………………………………………………………………1 “分眾媒體”時(shí)代……………………………………………………………1 “分眾”的入侵……………………………………………………………………1 “分眾”的魅力 ……………………………………………………………… 2 “分眾”的主流 …………………………………………………………… 33.“分眾媒體”的意涵………………………………………………………………4 “分眾媒體”的概念區(qū)分…………………………………………………………4“分眾媒體”的具體含義…………………………………………………………64. “分眾媒體”活動(dòng)推廣策劃的意涵………………………………………………………8“分眾媒體”活動(dòng)推廣策劃的意義…………………………………………………8“分眾媒體”活動(dòng)推廣策劃流程……………………………………………………8……………………………………………………………………………………17參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………………19注：目錄用宋體小四，二倍行距。因此，目錄應(yīng)列出通篇論文各組成部分的大小標(biāo)題，分別層次，逐項(xiàng)標(biāo)注頁(yè)碼，并包括注明參考文獻(xiàn)、附錄、圖版、索引等附屬部分的頁(yè)碼，以便讀者查找。通過(guò)從電影的寫(xiě)作背景和歷史背景、電影主題、人物關(guān)系、電影語(yǔ)言以及導(dǎo)演自身等不同角度來(lái)分析張藝謀電影中出現(xiàn)的奔跑意象，可以發(fā)現(xiàn)這一意象的出現(xiàn)不僅表現(xiàn)了電影中人物的追求以及內(nèi)心的渲泄，而且表達(dá)了導(dǎo)演創(chuàng)作時(shí)寄予的個(gè)人情感，使電影更具有意蘊(yùn)。中英文關(guān)鍵詞。（小五號(hào)宋體,單倍行距）“電影作為一種綜合藝術(shù)，是敘事、表演、聲音、造型等多種藝術(shù)的綜合。”[M].北京：中國(guó)電影出版社，.著眼于以往研究張藝謀電影的著作文論，眾多學(xué)者從他電影中的人物形象、電影語(yǔ)言、修辭手法、哲學(xué)思考等方面入手，闡述了其電影中所涵蓋的社會(huì)意義等等，然而分析他電影中奔跑意象的卻非常的少。注釋要標(biāo)出頁(yè)碼。請(qǐng)大家參照學(xué)生論文寫(xiě)作要求，里面有具體的指導(dǎo)。 Siling（10磅Times New Roman字體，單倍行距）廣告論文寫(xiě)作也如上所要求的。摘要應(yīng)寫(xiě)得短而精，包含與論文等量的主要信息。關(guān)鍵詞又稱(chēng)主題詞，它是最具實(shí)質(zhì)意義的檢索語(yǔ)言。于是傳媒界正發(fā)生著一場(chǎng)顛覆性的革命，分眾媒體以一種強(qiáng)勢(shì)姿態(tài)出現(xiàn)在大眾面前，傳統(tǒng)的大眾媒體不再是唯一寵兒，當(dāng)代媒體的發(fā)展逐步邁向“分眾化”、“窄播”趨勢(shì)。（小四號(hào)宋體，）2. 傳媒業(yè)的“分眾媒體”時(shí)代（三號(hào)宋體）“分眾”的入侵（四號(hào)宋體） （小四號(hào)宋體）……（正文部分小四號(hào)宋體,）圖3 選擇供應(yīng)商標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)圖（圖題五號(hào)粗宋體居中）表3 值（表題五號(hào)粗宋體居中）維數(shù)（n）1234567898 結(jié)束語(yǔ)（三號(hào)宋體）（正文部分小四號(hào)宋體，）注釋?zhuān)?文章中引用他人文章、材料、數(shù)據(jù)必須加以注釋。[M].南京：南京大學(xué)出版社，2000.[2][加]馬歇爾（參考文獻(xiàn)小五號(hào)宋體，單倍行距，參考文獻(xiàn)需10篇以上）Analysis of Audience StrategyOne of Focus Media’sActivity Promotion Plans（16磅Times New Roman字體粗體）Abstract: After systematic study of Focus Media, it is discovered that the audience’s resource utilization of Focus Media is still vacant, especially that of activity promotion plans. This thesis is based on the study of audience strategy. It summarizes a new thinking helpful for the operation of Focus Media. It supports its argumentation by the examples of “Family Show” and “Calendar Show of Star Baby” held by Hunan TV Guide. The study may help avoid unnecessary mistakes so as to gain maximized capital for operation.Key Words: Focus Media；activity promotion plan；audience strategy；“Offspring 2+1”；“Calendar Show of Star Baby”（10磅Times New Roman字體，單倍行距）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)（由指導(dǎo)教師填寫(xiě)）學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)題目一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容和要求(字體：仿宋小四；內(nèi)容要求：由指導(dǎo)教師親自填寫(xiě)，內(nèi)容應(yīng)具體、有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的論文寫(xiě)作具有指導(dǎo)性。要求： 。嚴(yán)格執(zhí)照學(xué)校所規(guī)定的格式要求寫(xiě)作。作為廣告的審美要素，廣告意象是廣告的基礎(chǔ)和元件，是實(shí)現(xiàn)廣告最終審美效果的要素，對(duì)實(shí)現(xiàn)廣告鬧獨(dú)立效益起著重大的作用。注意圍繞這個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)論證。文字在6000字以上。文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)一般由下列成份構(gòu)成：標(biāo)題。內(nèi)容是簡(jiǎn)要介紹本課題研究的意義；將要解決的主要問(wèn)題；如果本課題涉及到較前沿的理論，還應(yīng)對(duì)該理論進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹；最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來(lái)源，其中要講清查閱了哪些主要著作、在網(wǎng)絡(luò)中查詢了哪些資料庫(kù)（如中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等）、并以怎樣的方式進(jìn)行搜索（如通過(guò)輸入“關(guān)鍵詞”或“作者名”或“文章名”進(jìn)行搜索，一般用精確匹配），共搜索到的相關(guān)論文的篇目數(shù)量多少，對(duì)自己有直接參考價(jià)值的論文有多少等信息。撰寫(xiě)此部分時(shí)還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：其一、對(duì)已有成果要分類(lèi)介紹，各類(lèi)之間用小標(biāo)題區(qū)分。重點(diǎn)介紹時(shí)要求要點(diǎn)明作者名、文獻(xiàn)名及其具體觀點(diǎn)。此部分應(yīng)著重點(diǎn)明本課題已有的研究基礎(chǔ)（已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎(chǔ)或從中受到怎樣的啟發(fā)）與尚存的研究空間（本課題已有研究中存在的空白或薄弱環(huán)節(jié)）。 打印格式：紙型—A4；單面打??；字號(hào)：標(biāo)題宋體三號(hào)，加粗。頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距：；行間距：；字符距離：標(biāo)準(zhǔn)。《從連詞的運(yùn)用看圍城敘述節(jié)奏的音樂(lè)美》文獻(xiàn)綜述專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué) 班級(jí)：03級(jí)（1）班 作者：萬(wàn)燕 指導(dǎo)老師：李娟。以此類(lèi)推，研究本課題應(yīng)該能給研究敘述語(yǔ)言中的具體構(gòu)成成分對(duì)整體風(fēng)格的影響帶來(lái)一定的借鑒意義。筆者獲取這些信息的具體方式是：瀏覽、查詢中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)站，通過(guò)輸入關(guān)鍵詞“小說(shuō)敘述語(yǔ)言”、“錢(qián)鐘書(shū)”、“圍城”等共搜到論文與相關(guān)文章50余篇，其中對(duì)筆者有直接參考價(jià)值的有20余篇。（二）從人物形象塑造藝術(shù)方面分析的如：1． ,2006. 3.2．—論圍城中的方鴻漸. 江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版) , 1983年 1。．，這些文學(xué)批評(píng)的觀點(diǎn)主要集中在分析：(1).分析小說(shuō)《圍城》中的人物姓名，它們巧妙深刻而又切合人物性格特點(diǎn)，比如方鴻漸，姓方寓示著他做事不圓滑，鴻漸一名引自《周易》中的“漸卦”，該卦有“鴻漸于干(磐、陸)”等語(yǔ)，主體是以“鴻”為取象，說(shuō)明士進(jìn)取之過(guò)程(“漸”即為進(jìn)之義)，而《圍城》正是講述方鴻漸在社會(huì)中的探索和進(jìn)取過(guò)程的；(2).分析人物言談舉止從而深入到其心理活動(dòng)，這些心理描寫(xiě)或通過(guò)變形法歪打正著，使原形自現(xiàn)，如寫(xiě)買(mǎi)辦張先生，“他說(shuō)話里嵌的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因?yàn)榻鹧啦粌H妝點(diǎn)，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無(wú)用處”；或借鑒西方心理描寫(xiě)的技巧對(duì)人物的心理進(jìn)行細(xì)膩的觀察和分析，如寫(xiě)方鴻漸與韓學(xué)愈在三閭大學(xué)關(guān)于“克萊登大學(xué)”的對(duì)話；或透視人物言行舉止的心理基礎(chǔ)探索人物的內(nèi)心世界，如寫(xiě)李梅亭“他神情傲兀，不大理會(huì)人，并且對(duì)天氣也鄙夷不理，因?yàn)檫@已是六月中旬，他穿的還是黑呢西裝外套”，這些觀點(diǎn)較為全面地論述了錢(qián)鐘書(shū)先生在刻畫(huà)人物形象、心理等方面的高妙。最后，第三層次的思想意蘊(yùn)是錢(qián)鐘書(shū)對(duì)整個(gè)人類(lèi)共有弱點(diǎn)的揭示。 .這些文章主要論述了《圍城》作為一部膾炙人口的小說(shuō)其空前的發(fā)行量，“于一九四七、四八、四九年還重版了三次,一時(shí)洛陽(yáng)紙貴,在國(guó)內(nèi)文壇上引起很大轟動(dòng)”；高度的歷史地位評(píng)價(jià)，如李健吾等人盛贊:“刊物以發(fā)表這部新《儒林外史》為榮”,“欣喜首先能