【正文】 注冊的主要代碼 protected void Btn_Cancle_Click(object sender, EventArgs e) { ()。)。mArrayURL = new Array(39。修改密碼 39。break。% UrlBase + /Score/%39。% UrlBase + /Course/%39。,39。,39。 case 39。,39。,39。學(xué)生交費(fèi)管理 39。學(xué)費(fèi)設(shè)置管理 39。439。% UrlBase + /Student/%39。)。 :mArray = new Array(39。)。mArrayURL = new Array(39。添加班級 39。break。)。 以下為實(shí)現(xiàn)的主要代碼 ： function showMenu(menu,tableW) { switch (menu) { case 39。 + () + 39。 /*如果學(xué)生帳號信息正確 */ if ((student)) { Session[studentFlag] = true。 } } else { StudentModel student = new StudentModel()。 } /*如果管理員帳號信息不正確 */ else { (scriptalert(39。 AdminLogic adminLogic = new AdminLogic()。 string identify = 。 用戶登錄成功后，系統(tǒng)會給與提示；若失敗，則給出錯(cuò)誤 原因，用戶名或密碼錯(cuò)誤 。 (5)一個(gè)學(xué)生類別里包含一個(gè)或多個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生必然屬于某個(gè)特定學(xué)生類別。 這些實(shí)體之間的關(guān)系如下： (1)一個(gè)院系有一個(gè)或多個(gè)專業(yè)，一個(gè)專業(yè)必然屬于某個(gè)特定院系。 (5)專業(yè) 它的屬性有： 專業(yè)號 、 專業(yè)名 、 院系號 。 21 學(xué)生信息 管理涉及的實(shí)體有： (1)學(xué)生 它的屬性有： 學(xué)號、姓名、學(xué)生類別、性別、籍貫、出生時(shí)間、班級名、電話、 注冊時(shí)間、備注 。 念數(shù)據(jù)模型是按照用戶的觀點(diǎn)來對數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行建模，主要用于數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫是 SQL Server 2020 存儲和管理數(shù)據(jù)的單位，從用戶的角度來看，數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)表、視圖、存儲過程等對象組成的集合；從機(jī)器的角度來看，數(shù)據(jù)庫是由若干個(gè)物理 文件組成的整體。課程信息查詢有可能涉及到多個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)表，然后把相應(yīng)操作得到的結(jié)果更新到課程信息，只有當(dāng)查詢課程信息時(shí)，才將查詢后的結(jié)果輸出傳給申請人。 系統(tǒng)基本管理表：主要用于數(shù)據(jù)庫備份以及管理員修改密碼。數(shù)據(jù)庫流程圖，如圖 45 所示： 第 四 章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 18 N Y 圖 45 數(shù)據(jù)庫流程圖 系 統(tǒng) 所需表格 綜和以上分析，要實(shí)現(xiàn)是那個(gè)面的所有功能模塊，共 需要設(shè)計(jì)五 個(gè)表格，他們分別是： 班級信息管理表：詳細(xì)記錄班級的基本信息。 退出 學(xué)生 圖 45 學(xué)生信息管理業(yè)務(wù)流程圖 管理員 學(xué)生信息 學(xué)生信息 管理 輸出學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 課程 信息 課程信息 管理 輸出課程信息 課程信 息 課程信 息 成績信息管理 輸出成績信息 成績信息 成績信 息 成績信 息 第 四 章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 16 數(shù)據(jù) 元素 數(shù)據(jù)元素是最小的數(shù)據(jù)組成單位，也就是不可再分的數(shù)據(jù)單位，如：學(xué)號，姓名和性別等。 第 四 章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 15 主要邏輯業(yè)務(wù)分析： 管理員登錄系統(tǒng)后，可以集中對班級信息，學(xué)生信息，學(xué)費(fèi)信息，學(xué)生成績，數(shù)據(jù)庫備份等管理。 易操作原則：要求設(shè)計(jì)的系統(tǒng)功能齊全，界面友好，操作方便，必要的地方進(jìn)行提示。為了各個(gè)隊(duì)員的分工合作和日后的便于維護(hù)為目的，本系統(tǒng)采用三層架構(gòu)部署的框架來開發(fā)。 第 四 章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 12 第四章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思想 系統(tǒng)按照用 戶分成幾個(gè)獨(dú)立的功能模塊，便于集中進(jìn)行管理。 運(yùn)行需求 用戶界面 本系統(tǒng)采用 Microsoft Visual Studio .Net 2020 設(shè)計(jì)，用戶交互界面采用的是基于 Windows 的窗口界面。業(yè)務(wù)邏輯層起到了承上啟下的作用，對于表示層來說，業(yè)務(wù)邏輯層是為數(shù)據(jù)操作提供的服務(wù)，當(dāng)用戶請求操作的時(shí)候，表示層通過調(diào)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)層方法，來完成對數(shù)據(jù)的操作。 系統(tǒng)構(gòu)架 本系統(tǒng)擬采用三層架構(gòu)的程序設(shè)計(jì)思想，分別為數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層和表示層。 (4)具有查詢功能 查詢功能要求包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容： a、按照學(xué)號、姓名 等查詢條件查詢相關(guān)的學(xué)生信息。為了保證記錄的完整性。第章 系統(tǒng)需求分析 9 第三 章 系統(tǒng)需求分析 用戶工作流程 管理員登錄系統(tǒng)后，可以集中對 班級信息，學(xué)生信息，學(xué)費(fèi)信息，學(xué)生成績，數(shù)據(jù)庫備份等管理。 操作可行性研究 此方系統(tǒng)使用后，會對組織產(chǎn)生一定的影響，但這些影響是局部的，不會影響整個(gè)組織。 系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)費(fèi)學(xué)校是完全可以承擔(dān)的 。 [9] 與 Microsoft Office System集成 在報(bào)表服務(wù)中，由報(bào)表服務(wù)器提供的報(bào)表能夠在 Microsoft SharePoint 門戶服務(wù)器和 Microsoft Office System應(yīng)用軟件的環(huán)境中運(yùn)行， Office System應(yīng)用軟件中包括 Microsoft Word 和 Microsoft Excel。 [6] 可伸縮性和性能 并行分割處理，創(chuàng)建遠(yuǎn)程關(guān)系在線分析處理 (ROLAP)或混合在線分析處理(HOLAP)分割，分布式分割單元，持續(xù)計(jì)算，和預(yù)制緩存等特性，極大地提升了SQL Server 2020 中分析 服務(wù)的可伸縮性和性能。 SQL SERVER 2020 將引進(jìn)一個(gè)完整的、數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)的、重新設(shè)計(jì)方案，這一方案為用戶提供了一個(gè)全面的摘錄、傳輸和加載平臺。 ． NET包括通過自然語音、視覺、手寫等多種模式的輸入和表現(xiàn)方法；基于 XML 的可編輯復(fù)合信息架構(gòu) —— 通用畫布；個(gè)性化的信息代理服務(wù)；使機(jī)器能夠更好地進(jìn)行自動處理的智能標(biāo)記等技術(shù)。 DISCO 協(xié)議定義了如何從資源或者資源集合中提取服務(wù)描述文檔、相關(guān)服務(wù)發(fā)現(xiàn)算法等。在 ． NET 體系結(jié)構(gòu)中， XML 作為一種應(yīng)用間無縫接合的手段，用于多種應(yīng)用之間的數(shù)據(jù)采集與合并，用于不同應(yīng)用之間的互操作和協(xié)同工作。那時(shí)工作在 ． NET 上的用戶、開發(fā)人員和 IT工 作人員都不再購買軟件、安裝軟件和維護(hù)軟件。 在 ． NET 中，最終的軟件應(yīng)用是以 Web 服務(wù)的形式出現(xiàn)并在 Inter 發(fā)布的。我在做這次畢業(yè)設(shè)計(jì)期間用到不少專業(yè)課方面的理論和知識，可以說這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是繼畢業(yè)實(shí)習(xí)之后又一次很好的實(shí)踐 第二章 系統(tǒng)可行性研究 5 第二 章 系統(tǒng)可行性研究 技術(shù)可行性分析 學(xué)生信息管理是高校管理的重要組成部分，是高等學(xué)校非常重要的一項(xiàng)數(shù)據(jù)資源，是一個(gè)教育單位不可缺少的一部分。聽取客戶意見后修改系統(tǒng)分析，就這樣反復(fù)進(jìn)行了幾次，待整個(gè)系統(tǒng)分析的業(yè)務(wù)得到客 戶認(rèn)可后才進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 本人所做的主要工作 由于該學(xué)校一開始沒有相應(yīng)的系統(tǒng)來管理學(xué)生成績信息并且教務(wù)處也沒有提供學(xué)生信息和課程信 息接口，所以應(yīng)他們的要求我的學(xué)生成績管理系統(tǒng)也包括第一章 引言 4 了學(xué)生信息的注冊與管理、課程信息的錄入與管理，所有的課程和教師都是固定的所以沒有選課這個(gè)環(huán)節(jié)。另外我認(rèn)為記錄用戶最終的需求作 為以后需求改動證據(jù)時(shí)也要書面調(diào)查。這兒的問的對象包括老師、同學(xué)及其他一些人。 項(xiàng)目研究 的方法和本人主要工作 論文使用的研究方法 我在做畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中查閱了大量的資料，我是怎么收集到這些資料的哪？下面是我的一些方法： (1)看大學(xué)期間的教材 這個(gè)方法非常簡便但收獲較大，我們是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，在以前的三年半的時(shí)間里發(fā)了大量的關(guān)于系統(tǒng)制作和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的等方面書籍像《管理信息系統(tǒng)》、《軟件工程》、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》等，這些書籍都是非常經(jīng)典的參考書，有的地方方法忘了或一些設(shè)計(jì)原則之類的我們都可以看看這些書，畢竟是自己學(xué)過的教材，對里面的知識多少有點(diǎn)印象，所以看起來收獲也 大。因此在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的今天 ,應(yīng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的計(jì)算機(jī)管理是可行而必要的工作。學(xué)生成績管理系統(tǒng)建成后，可以減輕學(xué)生會的工作人員的一些工作負(fù)擔(dān)，提高查詢速度，提高勞動效率，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成績相關(guān)的信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化 高校招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大和人事制度的改革 ,在校學(xué)生人數(shù)將不斷增加 ,而學(xué)生管理人員則相對減少。傳統(tǒng)的管理方式大多數(shù)是人工管理， 這種管理效率低，數(shù)據(jù)的更新與維護(hù)比較困難，已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)的要求。 results is an extremely arduous work, and how to manage the information of students39。因此對構(gòu)造三層結(jié)構(gòu)的 Web 應(yīng)用系統(tǒng)提供了很好的支持。 由 Microsoft 推出的 Windows NT Server（操作系統(tǒng)）、 Inter Information Server(Web 服務(wù)器 )、 Inter Explorer(瀏覽器 )開發(fā)平臺已成功地應(yīng)用于許多領(lǐng)域，為開發(fā)管理信息系統(tǒng)提供了良好的支持。 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目： 高校學(xué)生信息管理系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué) 院： 專 業(yè)： 學(xué)生姓名 ： 指導(dǎo)教師 ： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間：二О 一 一 年 三 月 一 日～ 六 月 六 日 共 十四 周中文摘要 I 摘 要 在過去的幾年里該學(xué)校的招生量不斷增加，在校學(xué)生的數(shù)量也是日益增 多，隨之而來的是學(xué)生信息管理工作難度的不斷加大。 為了改變上述狀況，本課題所開發(fā)的學(xué)生成績管理信息系統(tǒng) ， 就是要用計(jì)算機(jī)完成 對該校學(xué) 生成績及其相關(guān)信息的管理與維護(hù)，彌補(bǔ)手工操作的缺點(diǎn)與不足，為用戶提供方便的查詢手段和準(zhǔn)確的信息，提高學(xué)生管理工作的效率，基本實(shí)現(xiàn) 該校學(xué) 生成績管理工作的信息化。從結(jié)構(gòu)上看， Microsoft 將 IIS 作為中間層 Web 服務(wù)器， ASP 文件駐留在 WEB 服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜應(yīng)用邏輯的腳本，組件也由 Web 服務(wù)器執(zhí)行。 information especially the management of students39。對學(xué)生信息的管理，特別是成績信息的管理是一項(xiàng)非常繁重的工作，如何管理好學(xué)生的成績信息是每個(gè)學(xué)校都會面臨的問題。學(xué)生成績管理系統(tǒng)就是這樣一個(gè)可以對一個(gè)學(xué)校學(xué)生的信息、課程信息、成績信息等信息進(jìn)行統(tǒng)一的管理，并提供相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢、修改、打印等功能。同時(shí)學(xué)生成績的手工登錄與查詢 ,是一項(xiàng)非常繁重而枯燥的勞動 ,每年課程的變化都需要重新刻章 ,耗費(fèi)許多人才和物力 ,而且會因人的情緒煩燥而出現(xiàn)失誤。目前中國的大部分大學(xué)、高等學(xué)院都使用了學(xué)生管理系統(tǒng)、學(xué)生成績管理系統(tǒng)之類系統(tǒng)，而且像學(xué)生成績管理這類系統(tǒng)現(xiàn)在正向下面的技術(shù)學(xué)院、中學(xué)和小學(xué)快速挺進(jìn)，特別是一些地方的技術(shù)學(xué)院掀起了引進(jìn)學(xué)生成績管理這類系統(tǒng)的熱潮。 (4)向他人問問題 我覺得把向他 人問問題作為文獻(xiàn)收集的一種方法不為過，一個(gè)是查資料解決，一個(gè)是問別人解決，同樣是解決問題的方法。 (2)書面調(diào)查 當(dāng)手里有一些資料可以列舉出來，但我自己又不確定用戶選擇哪一項(xiàng)的人數(shù)較多的時(shí)候，就用到書面調(diào)查。我在這兒不再多說，在以后的用到的過程中再提出來。調(diào)查的材料經(jīng)整理后寫了可行性分析，系統(tǒng)分析這兩個(gè)模塊，并將系統(tǒng)分析的業(yè)務(wù)流程向客戶做了匯報(bào)。我在這兒舉兩個(gè)例子，由于調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)老師對系統(tǒng)的安全方面的要求比較高，我在實(shí)施的過程中用數(shù)據(jù)庫控