【正文】 restore database name from disk=path。 ()。Initial Catalog=StudentDB。 SqlDataReader reader = ()。數(shù)據(jù)庫(kù)的備份是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而恢復(fù)只在發(fā)生事故后進(jìn)行，恢復(fù)可以看作是備份的逆過(guò)程，恢復(fù)的程度的好壞很大程度上依賴(lài)于備份的情況。/script)。 ()。 ()。% UrlBase + /beifen/%39。 :mArray = new Array(39。,39。學(xué)生成績(jī)添加 39。break。% UrlBase + /Xuefei/%39。,39。,39。339。)。)。 } } 管理員管理界面 圖 62 管理員管理界面 第 七 章 具體功能模塊設(shè)計(jì) 27 在該管理界面中，通過(guò) 嵌入到 aspx中的 ascx用戶控件 可以跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)管理頁(yè)面，可以實(shí)現(xiàn)班級(jí)信息的管理、學(xué)生信息管理、學(xué)費(fèi)信息 管理、 課程成績(jī)管理以及系統(tǒng) 管理。 第 七 章 具體功能模塊設(shè)計(jì) 26 StudentLogic studentLogic = new StudentLogic()。 (Admin/)。 string password = 。 屬于 成績(jī) m n 學(xué)生 學(xué)生類(lèi)別 屬于 n 1 班級(jí) 屬于 1 n 課程 院系 課程類(lèi)別 屬于 n 1 屬于 1 n n 1 圖 52 學(xué)生信息管理的 ER 圖 專(zhuān)業(yè) n 1 包含 包含 選擇 教師 1 n 講授 22 (4)一個(gè)學(xué)生可以選擇多個(gè)課程，而一個(gè)課程又可以被多個(gè)學(xué)生所選擇。 (4)班級(jí) 它的屬性有： 班級(jí)號(hào) 、 班級(jí) 名 、 專(zhuān)業(yè)號(hào) 、 院系號(hào) 。統(tǒng)表是維護(hù) SQL Server 服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)正常工作的數(shù)據(jù)表，由 DBMS 自行創(chuàng)建和維護(hù)， DBA 可以從中獲取很多有價(jià)值的信息。 (2)課程信息管理模塊說(shuō)明：課程信息管理是將教師錄入的課程信息添加到圖 31 學(xué)生信息管理結(jié)構(gòu)圖 班級(jí)信息管理 添加班級(jí) 班級(jí) 查詢(xún) 學(xué)生信息管理 添加學(xué)生信息 學(xué)生管理 課程成績(jī)管理 班級(jí)課程添加 班級(jí)課程管理 學(xué)生成績(jī)添加 學(xué)生成績(jī)管理 學(xué)費(fèi)信息管理 學(xué)費(fèi)設(shè)置添加 學(xué)費(fèi)設(shè)置管理 學(xué)生交費(fèi) 學(xué)生交費(fèi)管理 系統(tǒng)管理 修改密碼 數(shù)據(jù)備份 20 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)課程信息中，然后根據(jù)要求的進(jìn)行課程信息的修改、課程信息的刪除和課程信息的查詢(xún) ，這些操作大都是基于課程信息進(jìn)行的，課程信息修改時(shí)應(yīng)得到相應(yīng)的審核。 數(shù)據(jù)元素一覽表 42 編號(hào) 數(shù)據(jù)元素名稱(chēng) 別名 類(lèi)型 長(zhǎng)度 DE001 學(xué)號(hào) studentNumber 字符型 20 DE002 姓名 studentName 字符型 10 DE003 學(xué)生類(lèi)別 category 字符型 10 DE004 性別 studentSex 字符型 2 DE005 民族 nation 字符型 15 DE006 籍貫 studentAddress 字符型 40 DE007 出生時(shí)間 studentBirthday datetime 型 8 DE008 班級(jí) className 字符型 20 DE009 院系 dept_id 字符型 10 DE010 專(zhuān)業(yè) specialName 字符型 10 DE011 注冊(cè)時(shí)間 beginYear datetime 型 8 DE012 學(xué)生備注 ntext 字符型 200 DE013 課程號(hào) classCourseId 字符型 20 DE014 課程名 courseName 字符型 32 表 42 數(shù)據(jù)元素一覽表 續(xù)表 編號(hào) 數(shù)據(jù)元素 別名 類(lèi)型 長(zhǎng)第 四 章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 17 名稱(chēng) 度 DE015 課程類(lèi)別 cou_description 字符型 10 DE016 開(kāi)課學(xué)期 termId 字符型 20 DE017 授課院系 cou_dept 字符型 10 DE018 課學(xué)時(shí) cou_hour int 型 4 DE019 課學(xué)分 score float 型 8 DE020 學(xué)費(fèi) xuefeiId int 型 10 DE021 課程備注 ment2 字符型 50 DE022 成績(jī) score 字符型 10 DE023 學(xué)生備注 ntext 字符型 50 DE024 用戶號(hào) studentName 字符型 10 DE025 用戶名 studentName 字符型 10 DE026 密碼 studentPassword 字符型 10 DE027 權(quán)限代碼 operator 字符型 2 DE028 院系名 dept_name 字符型 20 DE029 專(zhuān)業(yè)名 major_name 字符型 40 DE030 班級(jí)號(hào) classId 字符型 10 數(shù)據(jù) 描述 數(shù)據(jù)庫(kù)是按一下的流程執(zhí)行操作的，程序開(kāi)始后，先是數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)先經(jīng)過(guò)程序的初始化操作，然后接受用戶傳入的信息，調(diào)用相關(guān)模塊進(jìn)行處理，然后，模塊解析信息的包頭，再則，判斷執(zhí)行的結(jié)果并選擇跳轉(zhuǎn)的方向，如果結(jié)果正確那么程序結(jié)束，跳出流程，如果不正確那么轉(zhuǎn)入其他的操作，再去接受信息，跳回繼續(xù)下一次操作，知道得出正確的結(jié)果為止，再跳出流程。 業(yè)務(wù)流程圖如下 圖 45 所示 。分層的結(jié)構(gòu)化模塊設(shè)計(jì)思想，提高了系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)展性。 適用性 該管理系統(tǒng)軟件適用于 Windows 2020/xp 及以上操作系統(tǒng)，并裝有 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及 .NET Framework 平臺(tái)。 第章 系統(tǒng)需求分析 10 學(xué)生信息 管理系統(tǒng) 的功能結(jié)構(gòu)如圖 31 所示 。 用戶業(yè)務(wù)需求 (1)具有數(shù)據(jù) 輸入功能 包括學(xué)生信息、課程信息、成績(jī)信息、班級(jí)信息的輸入。 信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)所需人員少，開(kāi)發(fā)時(shí)間比較短，所以相對(duì)說(shuō)投資較少，能很好的滿足該學(xué)校減少開(kāi)支的要求，是投入少的資金獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益的好例子， 故該方案具備經(jīng)濟(jì)可行性 。顯而易見(jiàn)，預(yù)制緩存將數(shù)據(jù)的一個(gè)更新備份進(jìn)行同步操作，并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，而這些數(shù)據(jù)是專(zhuān)門(mén)為高速查詢(xún)而組織的、它們將最終用戶從超載的相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)分離了出來(lái)。 [2] 數(shù)據(jù) 傳輸服務(wù) (DTS) DTS 數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)是一套繪圖工具和可編程的對(duì)象，可以用這些工具和對(duì)象，對(duì)從截然不同來(lái)源而來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行摘錄、傳輸和加載（ ETL），同時(shí)將其轉(zhuǎn)送到單獨(dú)或多個(gè)目的地。 WSDL 協(xié)議定義了服務(wù)描述文檔的結(jié)構(gòu)，如類(lèi)型、消息、端口類(lèi)型、端口和服務(wù)本身。在未來(lái)幾年之內(nèi)，微軟將陸續(xù)發(fā)布有關(guān) ． NET 的平臺(tái)和工具，用于在因特網(wǎng)上開(kāi)發(fā) Web 服務(wù)。我在這兒舉兩個(gè)例子，由于調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)系統(tǒng)的安全方面的要求比較高，我在實(shí)施的過(guò)程中用數(shù)據(jù)庫(kù)控制、用戶登陸、用戶權(quán)限等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全；經(jīng)過(guò)多次單元測(cè)試和模塊測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試，把發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤改正后，我把做好的系統(tǒng)發(fā)給他們學(xué)校并進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)安裝，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試 運(yùn)行后，他們對(duì)這個(gè)系統(tǒng)表示滿意。我在這兒不再多說(shuō)，在以后的用到的過(guò)程中再提出來(lái)。 (4)向他人問(wèn)問(wèn)題 我覺(jué)得把向他 人問(wèn)問(wèn)題作為文獻(xiàn)收集的一種方法不為過(guò)，一個(gè)是查資料解決，一個(gè)是問(wèn)別人解決，同樣是解決問(wèn)題的方法。同時(shí)學(xué)生成績(jī)的手工登錄與查詢(xún) ,是一項(xiàng)非常繁重而枯燥的勞動(dòng) ,每年課程的變化都需要重新刻章 ,耗費(fèi)許多人才和物力 ,而且會(huì)因人的情緒煩燥而出現(xiàn)失誤。對(duì)學(xué)生信息的管理，特別是成績(jī)信息的管理是一項(xiàng)非常繁重的工作，如何管理好學(xué)生的成績(jī)信息是每個(gè)學(xué)校都會(huì)面臨的問(wèn)題。從結(jié)構(gòu)上看， Microsoft 將 IIS 作為中間層 Web 服務(wù)器， ASP 文件駐留在 WEB 服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜應(yīng)用邏輯的腳本，組件也由 Web 服務(wù)器執(zhí)行。 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目： 高校學(xué)生信息管理系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué) 院： 專(zhuān) 業(yè)： 學(xué)生姓名 ： 指導(dǎo)教師 ： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間：二О 一 一 年 三 月 一 日～ 六 月 六 日 共 十四 周中文摘要 I 摘 要 在過(guò)去的幾年里該學(xué)校的招生量不斷增加，在校學(xué)生的數(shù)量也是日益增 多，隨之而來(lái)的是學(xué)生信息管理工作難度的不斷加大。因此對(duì)構(gòu)造三層結(jié)構(gòu)的 Web 應(yīng)用系統(tǒng)提供了很好的支持。傳統(tǒng)的管理方式大多數(shù)是人工管理， 這種管理效率低，數(shù)據(jù)的更新與維護(hù)比較困難，已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)的要求。因此在計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的今天 ,應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的計(jì)算機(jī)管理是可行而必要的工作。這兒的問(wèn)的對(duì)象包括老師、同學(xué)及其他一些人。 本人所做的主要工作 由于該學(xué)校一開(kāi)始沒(méi)有相應(yīng)的系統(tǒng)來(lái)管理學(xué)生成績(jī)信息并且教務(wù)處也沒(méi)有提供學(xué)生信息和課程信 息接口，所以應(yīng)他們的要求我的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)也包括第一章 引言 4 了學(xué)生信息的注冊(cè)與管理、課程信息的錄入與管理，所有的課程和教師都是固定的所以沒(méi)有選課這個(gè)環(huán)節(jié)。我在做這次畢業(yè)設(shè)計(jì)期間用到不少專(zhuān)業(yè)課方面的理論和知識(shí)，可以說(shuō)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是繼畢業(yè)實(shí)習(xí)之后又一次很好的實(shí)踐 第二章 系統(tǒng)可行性研究 5 第二 章 系統(tǒng)可行性研究 技術(shù)可行性分析 學(xué)生信息管理是高校管理的重要組成部分，是高等學(xué)校非常重要的一項(xiàng)數(shù)據(jù)資源，是一個(gè)教育單位不可缺少的一部分。那時(shí)工作在 ． NET 上的用戶、開(kāi)發(fā)人員和 IT工 作人員都不再購(gòu)買(mǎi)軟件、安裝軟件和維護(hù)軟件。 DISCO 協(xié)議定義了如何從資源或者資源集合中提取服務(wù)描述文檔、相關(guān)服務(wù)發(fā)現(xiàn)算法等。 SQL SERVER 2020 將引進(jìn)一個(gè)完整的、數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)的、重新設(shè)計(jì)方案，這一方案為用戶提供了一個(gè)全面的摘錄、傳輸和加載平臺(tái)。 [9] 與 Microsoft Office System集成 在報(bào)表服務(wù)中，由報(bào)表服務(wù)器提供的報(bào)表能夠在 Microsoft SharePoint 門(mén)戶服務(wù)器和 Microsoft Office System應(yīng)用軟件的環(huán)境中運(yùn)行， Office System應(yīng)用軟件中包括 Microsoft Word 和 Microsoft Excel。 操作可行性研究 此方系統(tǒng)使用后，會(huì)對(duì)組織產(chǎn)生一定的影響，但這些影響是局部的，不會(huì)影響整個(gè)組織。為了保證記錄的完整性。 系統(tǒng)構(gòu)架 本系統(tǒng)擬采用三層架構(gòu)的程序設(shè)計(jì)思想，分別為數(shù)據(jù)訪問(wèn)層、業(yè)務(wù)邏輯層和表示層。 運(yùn)行需求 用戶界面 本系統(tǒng)采用 Microsoft Visual Studio .Net 2020 設(shè)計(jì)，用戶交互界面采用的是基于 Windows 的窗口界面。為了各個(gè)隊(duì)員的分工合作和日后的便于維護(hù)為目的，本系統(tǒng)采用三層架構(gòu)部署的框架來(lái)開(kāi)發(fā)。 第 四 章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 15 主要邏輯業(yè)務(wù)分析： 管理員登錄系統(tǒng)后，可以集中對(duì)班級(jí)信息，學(xué)生信息，學(xué)費(fèi)信息，學(xué)生成績(jī)，數(shù)據(jù)庫(kù)備份等管理。數(shù)據(jù)庫(kù)流程圖，如圖 45 所示： 第 四 章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 18 N Y 圖 45 數(shù)據(jù)庫(kù)流程圖 系 統(tǒng) 所需表格 綜和以上分析，要實(shí)現(xiàn)是那個(gè)面的所有功能模塊，共 需要設(shè)計(jì)五 個(gè)表格，他們分別是： 班級(jí)信息管理表：詳細(xì)記錄班級(jí)的基本信息。課程信息查詢(xún)有可能涉及到多個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)表，然后把相應(yīng)操作得到的結(jié)果更新到課程信息，只有當(dāng)查詢(xún)課程信息時(shí)，才將查詢(xún)后的結(jié)果輸出傳給申請(qǐng)人。 念數(shù)據(jù)模型是按照用戶的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行建模，主要用于數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。 (5)專(zhuān)業(yè) 它的屬性有： 專(zhuān)業(yè)號(hào) 、 專(zhuān)業(yè)名 、 院系號(hào) 。 (5)一個(gè)學(xué)生類(lèi)別里包含一個(gè)或多個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生必然屬于某個(gè)特定學(xué)生類(lèi)別。 string identify = 。 } /*如果管理員帳號(hào)信息不正確 */ else