【正文】 出來(lái)。 ，但他對(duì)現(xiàn)在越來(lái)越多的畫(huà)家靠市場(chǎng)確立自身價(jià)值的做法 ,也不作批評(píng)。了解黃永厚的人都說(shuō)他畫(huà)的是自己，劉海粟給他的條幅是 “ 大丈夫不從流俗 ” 。當(dāng)前，靠市場(chǎng)確立自身價(jià)值的畫(huà)家比比皆是，他對(duì)此不屑一顧。 黃永厚幾乎不辦畫(huà)展，不肯出書(shū)。 多難的人生反而增加了黃永厚對(duì)生活的熱愛(ài)，養(yǎng)成了他獨(dú)特的生活態(tài)度，培育了他卓異 13 的繪畫(huà)風(fēng)格。在部隊(duì)里，他還是畫(huà)畫(huà)。 哥哥黃永玉在廈門(mén)讀書(shū)，念念不忘自己的弟弟，把鐘愛(ài)的畫(huà)冊(cè)寄給永厚。小時(shí)候有一次發(fā)高燒，都被父母卷進(jìn)芭蕉葉里了，但又活了過(guò)來(lái)，真是命大。 【解析】 作者的選材和表達(dá)特點(diǎn)都是為了表現(xiàn)黃侃的狂、狷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)性，更好地豐富人物形象。 ?（ 6 分） 【答案】 ①?gòu)亩鄠€(gè)側(cè)面刻畫(huà)人物豐富的個(gè)性，讓讀者更全面地了解傳主。 ③貢獻(xiàn)：治學(xué)要實(shí)事求是，要對(duì)后世負(fù)責(zé)。解答此題，應(yīng)先依據(jù)題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文中合理相關(guān)句子，再加以提煉。 ②舉例： ：寫(xiě)題為《大亂者，救中國(guó)之妙藥也》的文章抨擊清廷腐敗，擁護(hù)革命浪潮。作為一個(gè)學(xué)者，當(dāng)日日有所知，也當(dāng)日日有所不知，不可動(dòng)輒曰我今天有所發(fā)明，沾沾自喜，其實(shí)那所謂發(fā)明，未必是發(fā)明。黃侃治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待著述十分謹(jǐn)慎、認(rèn)真。唯有黃侃進(jìn)出學(xué)校，穿一件半新不舊的長(zhǎng)衫或長(zhǎng)袍，并用一塊青布包裹幾本常 讀之書(shū)。 ⑤黃侃不僅有革命之壯行，亦多名士之趣行，一次，他在課堂上興起，談及胡適和白話文說(shuō)：白話與文言誰(shuí)優(yōu) 誰(shuí)劣，毋費(fèi)過(guò)多筆墨，比如胡適的妻子死了，家人發(fā)電報(bào)通知胡適本人，若用文言文，“妻喪速歸”即可；若用白話文，就要寫(xiě)成“你的太太死了，趕快回來(lái)呀”11 個(gè)字，電報(bào)費(fèi)要比用文言貴兩倍，全場(chǎng)捧腹大笑。當(dāng)時(shí)，高等學(xué)堂學(xué)生，同盟會(huì)會(huì)員田桓在“哭臨” （指追悼皇帝的儀式）時(shí)，流露不滿情緒，堂長(zhǎng)楊子緒高懸虎頭牌警嚇，并欲開(kāi)除田桓學(xué)籍，黃侃獲悉，大怒。就群體而論，文人放誕怪癖的行為，既能見(jiàn)自由之態(tài)又能顯率性之真，恐怕也 只有晚清和民國(guó)間的讀書(shū)人了。 2 分 文章主要從新能源現(xiàn)狀即為新能源立法的原因和 2 分 立法的意義兩大角度論述。承上指法拉第剛發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)時(shí)不被人理解，和現(xiàn)在新能源現(xiàn)狀接近。 1 分 第 3 句，排比 1 分，增強(qiáng)氣勢(shì)，突出新能源發(fā)展受限制的現(xiàn)實(shí)原因。 4 分 答：第 1 句，擬 人 1 分。人類(lèi)的自由發(fā)展應(yīng)該成為自然的自由發(fā)展的條件，反之，自然的自由發(fā)展也是人類(lèi)自由發(fā)展的條件。打個(gè)比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護(hù)法》一樣，它是專(zhuān)門(mén)保護(hù)弱者、保護(hù)未來(lái)、保護(hù)人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的。他給人表演時(shí)，有紳士問(wèn)，“這有什么用？”法拉第說(shuō)：“先生 ，不用多久，它就會(huì)給您交稅的。用什么辦法來(lái)管？用法律。玉 米的傳統(tǒng)用途是食用或者當(dāng)飼料，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可以造酒精，這酒精還能開(kāi)汽車(chē)，玉米稈可以發(fā)電。新能源的開(kāi)發(fā)當(dāng)然要投資，舊能源說(shuō)，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開(kāi)發(fā)要成本投入，舊能源說(shuō)，你看，得不償失！房頂上裝一個(gè)太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)，可以供全樓的照明、熱水。地球上除人類(lèi)以外還有多種多樣的生物，不過(guò)它們只是無(wú)奈地獨(dú)處，蘭在幽谷無(wú)人問(wèn)，花自飄零水自流，② 還有誰(shuí)知道它們居然蘊(yùn)藏著豐富的能源呢？ 陽(yáng)光、風(fēng)、水、生物、地?zé)?、海洋有這么多的本事，為什么不使出來(lái)呢？有兩個(gè)原因：一是人們的認(rèn)識(shí)所限，有眼不識(shí)金鑲玉，輕慢了它們，它們當(dāng)然就不出力。陽(yáng)光不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到地球，不只是為了紅幾朵花，綠幾棵樹(shù)，它還能發(fā)電、供熱，能讓汽車(chē)跑，能讓電燈亮。 2020 年 1 月 1 日，中國(guó)將正式實(shí) 施《可再生能源法》。中國(guó)左翼電影運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。改編創(chuàng)作《祝?！贰ⅰ读旨忆?zhàn)印返入娪皠”?，著有《?xiě)電影劇本的幾個(gè)理論問(wèn)題》等理論專(zhuān)著。創(chuàng)作有電影劇本《狂流》、《春蠶》，話劇《秋瑾傳》、《上海屋檐下》及報(bào)告文學(xué)《包身工》，對(duì) 30 年代進(jìn)步文藝產(chǎn)生巨大影響。 1927 年“四一二”政變后，在上海從事工人運(yùn)動(dòng)及翻譯工作，譯有高爾基的《母親》等名著。浙江杭州人。 塵封：擱置已久，被塵土蓋滿。 騷動(dòng)：攪亂，使地方不安寧；秩序混亂，動(dòng)亂。 陳?ài)E：過(guò)去的事情。年 醞 y249。n 褸 lǚ 佳肴 y225。u 契 q236。票 弄 l238。熱 刊載 zaǐ 悄 qǎo 然 婆 p239。 【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】 一、 字音 《短新聞兩篇》 掩映 y236。 析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法?！袄硇形木€索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。 抓記敘要素，了解大致內(nèi)容。因此，閱讀時(shí)主要關(guān)注以下幾點(diǎn)：理清文章的結(jié)構(gòu)，把握作者針對(duì)什么人或什么事，發(fā)表了什么看法；弄清作者觀點(diǎn)產(chǎn)生的依據(jù)；體會(huì)文章的表達(dá)方式及表達(dá)效果；要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解文章，并注意 對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析。閱讀時(shí)參照通訊的閱讀方法，可重點(diǎn)以表現(xiàn)手法、社會(huì)背景等為突破口來(lái)解讀文本。 2．通訊是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。 幾種新聞體裁文本的閱讀關(guān)注點(diǎn)： 1．消息一般都采用“倒金字塔”式寫(xiě)法。 “倒金字 塔”結(jié)構(gòu)也稱(chēng)“倒三角”結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是“頭重腳輕”地安排材料，把新聞的高潮或最重要的結(jié)論放在最前面，然后依事實(shí)重要性遞減的順序來(lái)安排。結(jié)語(yǔ)是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實(shí)的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺(jué)，也可給讀者留下思索的余味。任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生 4 的，這就是它的背景。它要求用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言把最新鮮、最重要的事實(shí)放在前面，以便先聲奪人。正題是多行標(biāo)題的中心，用來(lái)揭示新聞最主要的事實(shí)，既提挈全篇，又濃縮文意。 新聞的標(biāo)題在整個(gè)新聞中至關(guān)重要，不講究委婉含蓄，要求準(zhǔn)確、鮮明、醒目、直接和新穎。新聞報(bào)道一定要快，要及時(shí)。消息是指簡(jiǎn)要而迅速的新聞報(bào)道；通訊是指豐富具體而又翔實(shí)生動(dòng)的新聞報(bào)道；人物訪談是指與新聞人物進(jìn)行直接的會(huì)話報(bào)道；新聞評(píng)論是指媒體就當(dāng)前重大問(wèn)題、新聞事件發(fā)議論、作解釋、提批評(píng)、談意見(jiàn)的一種論說(shuō)文體。 《飛向太空的航程》這則通訊從“神舟 5 號(hào)”飛船發(fā)射成功寫(xiě)起，回顧了中國(guó)的載人航天史。 兩篇文章都有一些典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’‘號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。 《短新聞兩則》 這是兩則現(xiàn)場(chǎng)短新聞，記者在現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫(huà)面，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。有時(shí)還采用議論手法，但這些手法畢竟處于次要地位。因此，其報(bào)道面比通訊更為集中、更為細(xì)膩。 新聞作品的樣式很多，本單元所選的文章主要有兩類(lèi)：新聞特寫(xiě)和通訊。 1．分析綜合 C （ 1）篩選并整合文中的信息 （ 2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 （ 3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2．鑒賞評(píng)價(jià) D （ 1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 （ 2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 （ 3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷 3．探究 F （ 1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn) （ 2）探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 （ 3）探究文本中的終點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解 二、單元復(fù)習(xí) 本單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊，學(xué)習(xí)新聞和報(bào)告文學(xué)，所選的都是這兩類(lèi)文體中的典范作品。 1 2020高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)精品教案 必修一 第 四 單元 新聞、報(bào)告文學(xué) 【單元解讀】 一． 高考目標(biāo) 閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。雖然有點(diǎn)夸大其詞，但我們周?chē)卧x開(kāi)過(guò)新聞？當(dāng)今社會(huì)是一 個(gè)信息社會(huì)，我們每天要接觸大量的信息，其中最主要的一個(gè)渠道就是各種媒體的新聞報(bào)道。它所刻畫(huà)的，是新聞事物的“橫斷面”，是“一串葡萄”中的“一個(gè)特別碩大的葡教學(xué)資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學(xué)資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學(xué)資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學(xué)資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學(xué)資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學(xué)資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學(xué)資源網(wǎng) www.jb1000.com 2 萄”，是“一串珍珠”中“一顆特別明亮的珍珠 ”。它當(dāng)然也使用敘述。它的特點(diǎn)是： 詳細(xì)深入，過(guò)程完整??它不僅要把所報(bào)道的新聞事件或人物的概況、結(jié)果告訴受眾，還要用生動(dòng)具體的事實(shí)，詳細(xì)地交代新聞事物發(fā)展 變化的過(guò)程，交代它的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，寫(xiě)出其完整的過(guò)程，使受眾明了新聞事件到底是怎樣發(fā)生的，事件發(fā)生、發(fā)展的詳細(xì)過(guò)程是怎樣的； 生動(dòng)形象、具體感人??通訊對(duì)新聞事物或人物的反映，不能僅僅停留在結(jié)論上，而要以形象化的事實(shí)、情節(jié)化的描述來(lái)具體反映事實(shí)，繪聲繪色地描繪出所報(bào)道的新聞事實(shí)的詳細(xì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和人物活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，給受眾以形象感； 議論抒情并用，感情充沛??通訊不僅要記敘事實(shí)，寫(xiě)出新聞事件的基本情況和經(jīng)過(guò)，還要通過(guò)議論、抒情等手法，直接抒發(fā)作者的主觀感受，表明作者的立場(chǎng)和愛(ài)憎，從而比消息更有感情色彩、更有 理論性 。它們和同類(lèi)題材的新聞選取的角度有很大的不同，可以分別找一些香港回歸和奧斯維辛集中營(yíng)的新聞報(bào)道，比較一下寫(xiě)法的不同。 《包身工》是中國(guó)報(bào)告文學(xué)史上劃時(shí)代的作品，作者以鐵的事實(shí)、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評(píng)論，把勞動(dòng)最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴了帝國(guó)主義和買(mǎi)辦勢(shì)力殘酷剝削和掠奪中國(guó)工人的罪行。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞 評(píng)論。任何虛假的、幻想的內(nèi)容都不應(yīng)該寫(xiě)到新聞里來(lái)；快，時(shí)效性。 新聞的內(nèi)容多由五部分組成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。引題，位于正題之上，作用是介紹背景、烘托氣氛、揭示意義、引出正題。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內(nèi)容是什么，制造適當(dāng)氣氛，使讀者樂(lè)意讀下去。 ４、背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。 ５、結(jié)語(yǔ)注意簡(jiǎn)要概括，進(jìn)行評(píng)論或提出希望。 新聞最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：“倒金字塔”結(jié)構(gòu)、“金字塔”結(jié)構(gòu)、“倒金字塔”和“金字塔”兩相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。 [來(lái)源 :K s5 u .] “倒金字”和“金字塔”相結(jié)合的結(jié)構(gòu)：意思是把最重要的新聞事實(shí)擺在開(kāi)頭，以收到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、新聞感很強(qiáng)的效果，然后再按事情發(fā)生發(fā)展的順序依次展開(kāi)，目的是給讀者具體、完整的感覺(jué)。閱讀時(shí)，要注意以下幾 點(diǎn)：理解并把握標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)；依靠關(guān)鍵語(yǔ)句捕捉主要信息；重點(diǎn)體會(huì)消息所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響。 3．特寫(xiě)是區(qū)別于消息和通訊的一種新聞體裁，它一般攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn) 5 力的片斷，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視 覺(jué)及情感效果的著力刻畫(huà)，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)、新聞人物和新聞主題。屬議論文范疇。即通過(guò)對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通迅。 理行文線索，分清段 落層次?！氨鏀⑹龇绞健?，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同?！巴谥行闹髦肌?，目的是針對(duì)考綱當(dāng) 中 D 層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”、“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和 F 層級(jí)的探究“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分 6 有限，因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象，抓其中最主要、最突出的來(lái)分析。息 熾 ch236。 軋 g225。嗽 s238。u 襤 l225。ng 子 《飛向太空的航程》 聳 sǒng 入云天 翌 y236。 接載 蒙蒙細(xì)雨 面色凝重 旗桿 掩映 陳?ài)E 停泊 矚目 易幟 冉冉升起 汽艇 退役 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 明媚 婆娑 噩夢(mèng) 顛倒 嬉笑 凋謝 地獄 沼澤 納粹 囚徒 剝光 撰寫(xiě) 處決 恐怖 廢墟 雛菊 關(guān)押 絞刑 驚懼萬(wàn)分 長(zhǎng)廊 引人注目 發(fā)人深思 窒息 禱告 懇求 綠樹(shù)成陰 《 包身工 》 蠕動(dòng) 拷綢 橫七豎八 豬玀 騷動(dòng) 呵欠 遲鈍 惺忪 咳嗽 水門(mén)汀 弄堂 襤褸 游說(shuō) 飼養(yǎng) 葷腥 包身契 手面 膽怯 嘈雜 舀水 執(zhí)拗 吆喝 軋票處 秈米 慈祥 萵苣 佳肴 譬如 揩地 攪拌 愚蠢 掙扎 見(jiàn)機(jī) 憐憫 足趾 糾纏 鎖鏈 搽粉 褪色 玄色 蹣跚 簿子 威脅 瞌睡 錠殼 軋壞 皮輥 毆打 欺侮 盡管 諂媚 懲戒 懶惰