【正文】 出來。 ，但他對現(xiàn)在越來越多的畫家靠市場確立自身價值的做法 ,也不作批評。了解黃永厚的人都說他畫的是自己，劉海粟給他的條幅是 “ 大丈夫不從流俗 ” 。當前，靠市場確立自身價值的畫家比比皆是，他對此不屑一顧。 黃永厚幾乎不辦畫展，不肯出書。 多難的人生反而增加了黃永厚對生活的熱愛，養(yǎng)成了他獨特的生活態(tài)度，培育了他卓異 13 的繪畫風格。在部隊里，他還是畫畫。 哥哥黃永玉在廈門讀書，念念不忘自己的弟弟，把鐘愛的畫冊寄給永厚。小時候有一次發(fā)高燒，都被父母卷進芭蕉葉里了，但又活了過來，真是命大。 【解析】 作者的選材和表達特點都是為了表現(xiàn)黃侃的狂、狷、嚴謹?shù)膫€性，更好地豐富人物形象。 ?（ 6 分） 【答案】 ①從多個側(cè)面刻畫人物豐富的個性，讓讀者更全面地了解傳主。 ③貢獻：治學要實事求是，要對后世負責。解答此題，應(yīng)先依據(jù)題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文中合理相關(guān)句子，再加以提煉。 ②舉例： ：寫題為《大亂者，救中國之妙藥也》的文章抨擊清廷腐敗，擁護革命浪潮。作為一個學者，當日日有所知，也當日日有所不知，不可動輒曰我今天有所發(fā)明，沾沾自喜，其實那所謂發(fā)明，未必是發(fā)明。黃侃治學非常嚴謹，對待著述十分謹慎、認真。唯有黃侃進出學校，穿一件半新不舊的長衫或長袍，并用一塊青布包裹幾本常 讀之書。 ⑤黃侃不僅有革命之壯行，亦多名士之趣行，一次，他在課堂上興起，談及胡適和白話文說：白話與文言誰優(yōu) 誰劣，毋費過多筆墨，比如胡適的妻子死了，家人發(fā)電報通知胡適本人，若用文言文，“妻喪速歸”即可；若用白話文，就要寫成“你的太太死了，趕快回來呀”11 個字，電報費要比用文言貴兩倍，全場捧腹大笑。當時，高等學堂學生，同盟會會員田桓在“哭臨” （指追悼皇帝的儀式）時，流露不滿情緒，堂長楊子緒高懸虎頭牌警嚇，并欲開除田桓學籍，黃侃獲悉，大怒。就群體而論，文人放誕怪癖的行為，既能見自由之態(tài)又能顯率性之真，恐怕也 只有晚清和民國間的讀書人了。 2 分 文章主要從新能源現(xiàn)狀即為新能源立法的原因和 2 分 立法的意義兩大角度論述。承上指法拉第剛發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)時不被人理解，和現(xiàn)在新能源現(xiàn)狀接近。 1 分 第 3 句，排比 1 分，增強氣勢，突出新能源發(fā)展受限制的現(xiàn)實原因。 4 分 答：第 1 句，擬 人 1 分。人類的自由發(fā)展應(yīng)該成為自然的自由發(fā)展的條件，反之，自然的自由發(fā)展也是人類自由發(fā)展的條件。打個比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護法》一樣，它是專門保護弱者、保護未來、保護人類的長遠利益的。他給人表演時，有紳士問，“這有什么用？”法拉第說：“先生 ，不用多久，它就會給您交稅的。用什么辦法來管？用法律。玉 米的傳統(tǒng)用途是食用或者當飼料，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可以造酒精，這酒精還能開汽車，玉米稈可以發(fā)電。新能源的開發(fā)當然要投資，舊能源說，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開發(fā)要成本投入，舊能源說，你看，得不償失！房頂上裝一個太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)，可以供全樓的照明、熱水。地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過它們只是無奈地獨處，蘭在幽谷無人問，花自飄零水自流，② 還有誰知道它們居然蘊藏著豐富的能源呢？ 陽光、風、水、生物、地熱、海洋有這么多的本事，為什么不使出來呢？有兩個原因：一是人們的認識所限，有眼不識金鑲玉，輕慢了它們，它們當然就不出力。陽光不遠萬里來到地球，不只是為了紅幾朵花，綠幾棵樹，它還能發(fā)電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮。 2020 年 1 月 1 日，中國將正式實 施《可再生能源法》。中國左翼電影運動的開拓者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。改編創(chuàng)作《祝?！贰ⅰ读旨忆佔印返入娪皠”?，著有《寫電影劇本的幾個理論問題》等理論專著。創(chuàng)作有電影劇本《狂流》、《春蠶》，話劇《秋瑾傳》、《上海屋檐下》及報告文學《包身工》，對 30 年代進步文藝產(chǎn)生巨大影響。 1927 年“四一二”政變后，在上海從事工人運動及翻譯工作，譯有高爾基的《母親》等名著。浙江杭州人。 塵封：擱置已久，被塵土蓋滿。 騷動：攪亂，使地方不安寧；秩序混亂，動亂。 陳跡：過去的事情。年 醞 y249。n 褸 lǚ 佳肴 y225。u 契 q236。票 弄 l238。熱 刊載 zaǐ 悄 qǎo 然 婆 p239。 【基礎(chǔ)知識梳理】 一、 字音 《短新聞兩篇》 掩映 y236。 析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法?！袄硇形木€索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。 抓記敘要素，了解大致內(nèi)容。因此，閱讀時主要關(guān)注以下幾點：理清文章的結(jié)構(gòu)，把握作者針對什么人或什么事，發(fā)表了什么看法；弄清作者觀點產(chǎn)生的依據(jù)；體會文章的表達方式及表達效果；要聯(lián)系社會現(xiàn)實來理解文章，并注意 對作者的觀點進行辯證分析。閱讀時參照通訊的閱讀方法，可重點以表現(xiàn)手法、社會背景等為突破口來解讀文本。 2．通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。 幾種新聞體裁文本的閱讀關(guān)注點： 1．消息一般都采用“倒金字塔”式寫法。 “倒金字 塔”結(jié)構(gòu)也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，其特點是“頭重腳輕”地安排材料，把新聞的高潮或最重要的結(jié)論放在最前面，然后依事實重要性遞減的順序來安排。結(jié)語是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生 4 的，這就是它的背景。它要求用簡潔、生動的語言把最新鮮、最重要的事實放在前面，以便先聲奪人。正題是多行標題的中心，用來揭示新聞最主要的事實，既提挈全篇，又濃縮文意。 新聞的標題在整個新聞中至關(guān)重要，不講究委婉含蓄，要求準確、鮮明、醒目、直接和新穎。新聞報道一定要快，要及時。消息是指簡要而迅速的新聞報道；通訊是指豐富具體而又翔實生動的新聞報道；人物訪談是指與新聞人物進行直接的會話報道；新聞評論是指媒體就當前重大問題、新聞事件發(fā)議論、作解釋、提批評、談意見的一種論說文體。 《飛向太空的航程》這則通訊從“神舟 5 號”飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國的載人航天史。 兩篇文章都有一些典型的細節(jié)描寫，比如“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’‘號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個‘日落儀式’的背景。 《短新聞兩則》 這是兩則現(xiàn)場短新聞，記者在現(xiàn)場，以眼睛為“攝像機”，以耳朵為“錄音機”，簡筆勾勒出清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面，讓讀者有身臨其境的感覺。有時還采用議論手法，但這些手法畢竟處于次要地位。因此，其報道面比通訊更為集中、更為細膩。 新聞作品的樣式很多，本單元所選的文章主要有兩類：新聞特寫和通訊。 1．分析綜合 C （ 1）篩選并整合文中的信息 （ 2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 （ 3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2．鑒賞評價 D （ 1）評價文本的主要觀點和基本傾向 （ 2）評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 （ 3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷 3．探究 F （ 1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊 （ 2）探討文本反映的人生價值和時代精神 （ 3）探究文本中的終點和難點，提出自己的見解 二、單元復(fù)習 本單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊，學習新聞和報告文學，所選的都是這兩類文體中的典范作品。 1 2020高中語文一輪復(fù)習精品教案 必修一 第 四 單元 新聞、報告文學 【單元解讀】 一． 高考目標 閱讀評價中外實用類文本。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。雖然有點夸大其詞，但我們周圍何曾離開過新聞？當今社會是一 個信息社會，我們每天要接觸大量的信息，其中最主要的一個渠道就是各種媒體的新聞報道。它所刻畫的，是新聞事物的“橫斷面”，是“一串葡萄”中的“一個特別碩大的葡教學資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學資源網(wǎng) www.jb1000.com 教學資源網(wǎng) www.jb1000.com 2 萄”，是“一串珍珠”中“一顆特別明亮的珍珠 ”。它當然也使用敘述。它的特點是： 詳細深入，過程完整??它不僅要把所報道的新聞事件或人物的概況、結(jié)果告訴受眾，還要用生動具體的事實，詳細地交代新聞事物發(fā)展 變化的過程，交代它的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，寫出其完整的過程，使受眾明了新聞事件到底是怎樣發(fā)生的，事件發(fā)生、發(fā)展的詳細過程是怎樣的； 生動形象、具體感人??通訊對新聞事物或人物的反映，不能僅僅停留在結(jié)論上，而要以形象化的事實、情節(jié)化的描述來具體反映事實，繪聲繪色地描繪出所報道的新聞事實的詳細運動狀態(tài)和人物活動的經(jīng)過，給受眾以形象感； 議論抒情并用，感情充沛??通訊不僅要記敘事實，寫出新聞事件的基本情況和經(jīng)過，還要通過議論、抒情等手法，直接抒發(fā)作者的主觀感受，表明作者的立場和愛憎，從而比消息更有感情色彩、更有 理論性 。它們和同類題材的新聞選取的角度有很大的不同，可以分別找一些香港回歸和奧斯維辛集中營的新聞報道，比較一下寫法的不同。 《包身工》是中國報告文學史上劃時代的作品，作者以鐵的事實、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評論，把勞動最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴了帝國主義和買辦勢力殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞 評論。任何虛假的、幻想的內(nèi)容都不應(yīng)該寫到新聞里來；快，時效性。 新聞的內(nèi)容多由五部分組成：標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。引題，位于正題之上，作用是介紹背景、烘托氣氛、揭示意義、引出正題。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內(nèi)容是什么，制造適當氣氛，使讀者樂意讀下去。 ４、背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。 ５、結(jié)語注意簡要概括，進行評論或提出希望。 新聞最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：“倒金字塔”結(jié)構(gòu)、“金字塔”結(jié)構(gòu)、“倒金字塔”和“金字塔”兩相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。 [來源 :K s5 u .] “倒金字”和“金字塔”相結(jié)合的結(jié)構(gòu)：意思是把最重要的新聞事實擺在開頭，以收到開門見山、新聞感很強的效果，然后再按事情發(fā)生發(fā)展的順序依次展開，目的是給讀者具體、完整的感覺。閱讀時，要注意以下幾 點：理解并把握標題和導(dǎo)語；依靠關(guān)鍵語句捕捉主要信息；重點體會消息所產(chǎn)生的社會價值和影響。 3．特寫是區(qū)別于消息和通訊的一種新聞體裁，它一般攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn) 5 力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視 覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實、新聞人物和新聞主題。屬議論文范疇。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通迅。 理行文線索，分清段 落層次?！氨鏀⑹龇绞健保幢嫖鑫谋局饕捎玫臄⑹龇绞?，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同?！巴谥行闹髦肌保康氖轻槍季V當 中 D 層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和 F 層級的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。但由于新聞往往運用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分 6 有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。息 熾 ch236。 軋 g225。嗽 s238。u 襤 l225。ng 子 《飛向太空的航程》 聳 sǒng 入云天 翌 y236。 接載 蒙蒙細雨 面色凝重 旗桿 掩映 陳跡 停泊 矚目 易幟 冉冉升起 汽艇 退役 奧斯維辛沒有什么新聞 明媚 婆娑 噩夢 顛倒 嬉笑 凋謝 地獄 沼澤 納粹 囚徒 剝光 撰寫 處決 恐怖 廢墟 雛菊 關(guān)押 絞刑 驚懼萬分 長廊 引人注目 發(fā)人深思 窒息 禱告 懇求 綠樹成陰 《 包身工 》 蠕動 拷綢 橫七豎八 豬玀 騷動 呵欠 遲鈍 惺忪 咳嗽 水門汀 弄堂 襤褸 游說 飼養(yǎng) 葷腥 包身契 手面 膽怯 嘈雜 舀水 執(zhí)拗 吆喝 軋票處 秈米 慈祥 萵苣 佳肴 譬如 揩地 攪拌 愚蠢 掙扎 見機 憐憫 足趾 糾纏 鎖鏈 搽粉 褪色 玄色 蹣跚 簿子 威脅 瞌睡 錠殼 軋壞 皮輥 毆打 欺侮 盡管 諂媚 懲戒 懶惰