【正文】 被評用戶某次交易完成后所得的積分不僅包括其歷史得分、本次交易所得積分，還包括其擔(dān)保用戶對其給出的推薦積分。因此誠信榜系統(tǒng)在維護了學(xué)生們的利益的同時，也為商家提供了良好的利益，有機的將兩者的利益結(jié)合起來，能夠使懸賞校園網(wǎng)更加完善地發(fā)展，創(chuàng)造良好的文化氛圍。加入誠信榜系統(tǒng)后，雇主必須承擔(dān)一定得責(zé)任，必須確認(rèn)所發(fā)布的信息的真實完整，對分配的報酬公平合理，需主動保證上交的作品的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。雇主選擇的作品中若出現(xiàn)抄襲導(dǎo)致作品無法使用，那我們懸賞校園網(wǎng)將進行現(xiàn)行賠付，同時追究作品的相關(guān)責(zé)任人，分清相關(guān)的法律責(zé)任。我們比較支持工作者加入作品保障服務(wù)。 值 得 一 提 的是 在 初 選 的 過 程 中 ， 所 寄 存 的 報 酬 是 可 商 議 退 款 ， 但 是 在 復(fù) 選 的 過 程 中 ， 報酬 是 永 不 款 。我們將于支付寶進行合作，在工作者注冊完成以后，我們將提示注冊支付寶。在付款方式上，我們提供多種付款方式，基本上有直接匯款、網(wǎng)上銀行和第三方支付（任務(wù)寶）等。 （見圖 ）2. 誠信展示流程企業(yè)或者個人如果要將自己的相關(guān)信息在懸賞校園網(wǎng)上進行展示，企業(yè)或者個人可以將自身的相關(guān)信息發(fā)到懸賞校園網(wǎng)，讓懸賞校園網(wǎng)進行審核，審核通過，我們將這些企業(yè)或者個人在首頁的誠信平臺上進行循環(huán)展示，同時創(chuàng)建快捷方式，將鏈接直接聯(lián)系到信息平臺，對企業(yè)或者個人的信息進行展示，使其他企業(yè)或者個人把握第一手的信息，為廣大用戶帶來方便。投放的作品不需要預(yù)先付費，降低學(xué)生投放作品的門欄，展示期滿后我們會提示付款，若五天之內(nèi)仍不付款，我們將剝奪作品的知識產(chǎn)權(quán)。普通商家只能看到簡單的作品介紹，而對于注冊了誠信榜的商家，則可以瀏覽到更加詳細(xì)的作品介紹。發(fā)布信息 搜尋信息 邀請任務(wù) 審核作品支付報酬任務(wù)完成圖 交流社區(qū)流程通過互聯(lián)網(wǎng)將人的地理位置，專業(yè)特長或興趣，聯(lián)系方式，威客空間這四個最重要的屬性聚合在一起，雇主為了獲取更好的作品獲得對特定的工作者感興趣，可以聯(lián)系懸賞校園網(wǎng)，由懸賞校園網(wǎng)牽線聯(lián)系相應(yīng)的工作者，為其提供服務(wù)。 交流社區(qū)流程而我們的交流社區(qū)流程主要為高校群體和高校群體之間、高校群體和專家團隊、高校群體和社會群體提供一個在互聯(lián)網(wǎng)上交互知識，智慧，經(jīng)驗，技能以及其他能力的平臺，為需要的人群解決問題。需要說明的是，雇主在上交任務(wù)的詳細(xì)情況時，必須注明參與此次任務(wù)的人數(shù)是否有上限，如果有上限，必須注明具體人數(shù)。此時的報酬可以有商議退回。雇主在登陸注冊完畢后，閱讀完懸賞校園網(wǎng)發(fā)布任務(wù)的相關(guān)事項之后，即可發(fā)布信息。同時也可以尋求懸賞校園網(wǎng)，讓我們在我們的作品庫中立即搜尋一些合適的作品，提交給雇主進行審核，支付報酬。因此我們推出招標(biāo)任務(wù)，讓經(jīng)過我們確認(rèn)，比較高水平的工作者推薦給雇主，讓雇主選擇其中一位或者幾位參與作品的制作，提升作品的水平，讓雇主獲得更大的效用。 現(xiàn)金懸賞任務(wù)流程 發(fā)布任務(wù) 付任務(wù)款 任務(wù)進行 查看作品初選作品復(fù)選作品發(fā)任務(wù)款任務(wù)結(jié)束圖 注冊成功的工作者將可以直接參與現(xiàn)金懸賞任務(wù)，我們對現(xiàn)金懸賞任務(wù)流程的規(guī)則暫定為“全額付款，可商議退款，一定得的手續(xù)費” 。獲獎的作品會公示三天，然后轉(zhuǎn)入檔案管理以供查詢。確認(rèn)參加以后，可以推薦讓自己的一些伙伴參加此威客任務(wù)。任務(wù)計劃完成，任務(wù)結(jié)束：付款完成后，我們將通過的作品編碼以及通過作品發(fā)送到公告欄中進行公示。22 / 44批準(zhǔn)工作者作品：任務(wù)的上交時間截止，雇主關(guān)閉通道。對于超過任務(wù)時間 30%而未發(fā)布作品的被邀請工作者，我們將再次對其進行郵件和短信的形式進行通知。對于提交的任務(wù)描述，我們將進行人工審核，并在兩個工作日之內(nèi)給出答復(fù)。3. 努力培養(yǎng)市場就如我們之前在困難前所提到的，我們還遭遇了市場并不成熟的問題。我們在前期主要是參照同行業(yè)網(wǎng)站的做法，借鑒他們的優(yōu)點，同時開創(chuàng)屬于懸賞校園的自身特色，完善體制建設(shè)。3. 培養(yǎng)市場問題經(jīng)過這次調(diào)查問卷，我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了可喜的成果，因為很多人擁有想實踐自己想法的愿望，這說明我們的市場很有潛力，但是也有很多人對在線解決任務(wù)換取報酬的方式并不甚了解，而且也很少有人去搜尋這方面的網(wǎng)站，所以我們也同時必須面對，大家對這方面的知識還是比較欠缺的。19 / 44 問題及解決方法 所要面對的問題由于我們懸賞校園在剛剛建立之初，我們在各方面還未起步，我們肯定會遇到各種各樣的問題，但這也是做為一個新興組織所必須要承擔(dān)的責(zé)任之一。懸賞招標(biāo)任務(wù)這個欄目主要展示各種公布的任務(wù)，主要分為現(xiàn)金懸賞任務(wù)、招標(biāo)任務(wù)、快速任務(wù)，為你提供多種任務(wù)解決方式，滿足客戶的各種需要。 網(wǎng)站的主要模塊我們懸賞校園網(wǎng)的網(wǎng)站也設(shè)置了各種各樣的模塊，為了方便大家的各種使用，而我們的板塊也將不斷地細(xì)化，不斷地完善，是用戶在使用的過程中能夠得到更大的便利，下面，我們來介紹一下我們懸賞校園網(wǎng)的主要版塊。具體如圖 創(chuàng)造溝通社會群體高校群體上傳作品發(fā)布任務(wù)實名認(rèn)證交易專家指導(dǎo)，客服服務(wù) 誠信榜，專家指導(dǎo)作品保障服務(wù) 上傳概要，保護隱私實名認(rèn)證交易結(jié)束懸賞校園網(wǎng)信譽評價，適時反饋圖 專家團隊專家團隊是我們懸賞校園網(wǎng)的一大特色事項。而工作者在為雇主提交作品時，只需要將有關(guān)自己作品的一些介紹上傳給雇主，一些作品因為特殊要求，可能需要做一些詳細(xì)的介紹，但是不需要將源文件上傳。在高校群體和社會群體剛剛注冊的時候，我們的服務(wù)就開始跟上了，高校群體和社會群體都需要注冊詳細(xì)的資料，并經(jīng)過驗證后才能參與發(fā)布和執(zhí)行任務(wù)。而我們懸賞校園網(wǎng)的經(jīng)營模式也符合現(xiàn)今國家加強對學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己理論知識水平，而且也增加了大學(xué)生的就業(yè)機會，相信能夠?qū)徑獯髮W(xué)生的就業(yè)壓力能夠起到一定的作用。威客的發(fā)展才剛剛經(jīng)歷了不到四年的時間，在網(wǎng)上，有關(guān)于威客的網(wǎng)站很多，但是中間也沒有幾個發(fā)展成型的網(wǎng)站，每一個網(wǎng)站都面臨著自身與周圍環(huán)境帶來的問題，這對于我們來說，其中的潛力讓我們看到極強的機會，能夠讓我們在這之間發(fā)展出一個擁有我們懸賞校園網(wǎng)自身的特色的網(wǎng)站。其交易的主體是學(xué)生和提供任務(wù)的用戶，其交易的對象是學(xué)生通過創(chuàng)造力和勞動力制作出來的作品，通過在線發(fā)布任務(wù)、解決任務(wù)和分配報酬等方式將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的財富，同時也滿足尋求解決任務(wù)的用戶的需要。在學(xué)生群體中也不乏一些專業(yè)人才，讓你在運用低成本發(fā)布任務(wù)的同時，15 / 44有機會獲得高效率的任務(wù)解決效果，從而受益于你自身。所以這是一個能夠讓雙方，甚至三方都獲益的電子商務(wù)模式。他們在平時的生活和工作中，會產(chǎn)生很多問題，而這些問題需要解決，因此他們可以通過我們懸賞校園網(wǎng)來尋求解決問題的方法。因此選擇懸賞校園網(wǎng)，你可以獲得一條鍛煉自己自身理論知識水平的途徑，同時也讓大學(xué)生的工作經(jīng)驗的問題得到良好的解決；通過懸賞校園網(wǎng)，可以獲得接觸企業(yè)和社會的途徑。當(dāng)然，我們也必須清楚地認(rèn)識到，教師專家在時間上的不足所帶來的自身的約束性，因此良好的運用好這批資源也是我們懸賞校園網(wǎng)在未來所要繼續(xù)探討的問題。 教師專家團隊教師專家也是相當(dāng)大的一塊群體，教師專家比學(xué)生擁有更專業(yè)的技術(shù)理論和實踐能力。所以我們的網(wǎng)站不對任何同學(xué)限制，無論你成績多好多壞，只要有這個心就可以進來描繪出自己的思想，展現(xiàn)出自己獨有的魅力。而我們的懸賞校園就是為了不讓這些作品被埋沒，因此也創(chuàng)建了作品超市系統(tǒng)，讓大家將自己的課余創(chuàng)作上傳到網(wǎng)上進行銷售，使自己的創(chuàng)作獲得應(yīng)有的價值。而對于有些大學(xué)生來說，他們已經(jīng)認(rèn)識到自己所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一部分責(zé)任，開始尋找一些兼職來賺取自己的第一桶金。而只能根據(jù)企業(yè)的內(nèi)部條件和素質(zhì)能力，為自己的市場規(guī)定一定的范圍，滿足某種某部分的需求。這使他們的實踐更具意義和說服力。我們的面向模式主要分學(xué)生—企業(yè)、學(xué)生 —個人、高校—企業(yè)，但也不排除個人—個人和企業(yè)—企業(yè)的模式。這樣我們就能夠有效地使用資源，使資源達(dá)到最大利用率；另外，結(jié)合現(xiàn)在生活的就業(yè)壓力，這也是給企業(yè)選擇人才的一種途徑。這些由教師專家組成的專家團隊，可以彌補學(xué)生在做任務(wù)之時的一些不足之處，和學(xué)生們精誠合作，有助于提升任務(wù)的質(zhì)量；在我們的懸賞校園中，教師專家也能夠參與到任務(wù)的制作中。從上面表分析中，我們應(yīng)該注意，在建立我們的懸賞校園網(wǎng)站之時，應(yīng)在推廣網(wǎng)站上充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，逐步彌補我們的劣勢。有關(guān)人群也在積極創(chuàng)業(yè)，不排除出現(xiàn)同方向發(fā)展的各網(wǎng)站；一定時間后，現(xiàn)有的同類網(wǎng)站也會往多方面發(fā)展?？偨Y(jié)：目前從總體情況來看，威客尚未普及，有待進一步開發(fā)，而懸賞校園擁有和其他威客相仿的服務(wù)，且服務(wù)意識較強。注重各雇主和工作者的信用度考評，并為信用度較高的雙方設(shè)置一定的獎勵。通過上述表格內(nèi)容的顯示，懸賞校園的網(wǎng)站的支付方式較多樣，且他們的責(zé)任方是不同的，為了顧客，一般我們建議使用支付寶。每提交一次稿件加 分，客戶好評加 2 分。在完成任務(wù)獲得工作金的同時，了解市場需求，以便更好的完善自己，更甚至不失為讓企業(yè)看中。企業(yè)通過發(fā)布任務(wù)，讓廣大的人去做這個任務(wù)，并在其中挑選自己較為滿意的作品，且需支付報酬于中標(biāo)者。學(xué)校雖然鼓勵創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)的人畢竟不多，想要發(fā)展自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，且具有實際操作經(jīng)驗，就需要這么個平臺。在面對市場的不斷變化，企業(yè)所需要的創(chuàng)意也更加多。所以我們可以利用這個優(yōu)勢，把我們的網(wǎng)站迅速推廣至各大學(xué)校，讓廣大師生積極參加我們的任務(wù)招標(biāo)，也讓他們在做任務(wù)的同時掌握主動性。%%%%%%%參 加 不 參 加圖 企 業(yè) 是 否 愿 意 參 加 該 類 網(wǎng) 站7 / 44 總結(jié)現(xiàn)在市場的現(xiàn)狀，在學(xué)校這塊我們有很大的發(fā)展空間。企業(yè)調(diào)查顯示：有 %的企業(yè)有從外部獲取部分工作方案，也表示可以從高校中獲取。如果有類似網(wǎng)站提供，除了 %的學(xué)生不愿參加任何這類兼職，有 %的學(xué)生僅選擇文字寫作類、計算機操作類、藝術(shù)設(shè)計類、營銷策劃類和知識詢問類的其中一種，而 %的學(xué)生則希望該類網(wǎng)站提供各個方面的工作，以適應(yīng)不同的學(xué)生。但同時，我們也必須清醒的認(rèn)識到我們需要加強對這塊市場的培養(yǎng)，如圖 ，有近 95%的人對淘寶網(wǎng)等其他網(wǎng)上交易網(wǎng)站提出問題，如操作太過繁瑣，服務(wù)保障不到位，支付方式較少，安全保障不到位等。由上圖可得，6 / 44雖然大家很多都在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁，但是統(tǒng)計出來卻只有 %的人聽說過威客網(wǎng)，或者知道有這樣的網(wǎng)站存在。而那種在網(wǎng)上通過自己的勞務(wù)和知識結(jié)構(gòu)所得到的成果在現(xiàn)當(dāng)今也成為了交易的商品，像威客網(wǎng)等，而且在不久的將來它的范圍將越來越廣。同時因為全球性的金融危機，人們的就業(yè)形式也愈來愈嚴(yán)峻。我們前期的盈利方式主要是對發(fā)布任務(wù)和解決任務(wù)的過程中收取手續(xù)費，也對買賣學(xué)生和教師專家的作品的過程收取一定得手續(xù)費，而我們也會在網(wǎng)站上同時發(fā)布一些企業(yè)招聘信息，和一些良好企業(yè)的展示信息，供學(xué)生進行參考。這些方式都能為將學(xué)生的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成財富提供平臺，同時也幫助了社會上的企業(yè)和個人，為需要的人群解決待解決問題。我們懸賞校園網(wǎng)擁有多種交易模式，充分發(fā)揮各種高校資源和社會資源。本人純個人行為，與任何機構(gòu)無關(guān)，無商業(yè)成本?！　》顒窀魑蝗谫Y項目方不要輕信所謂投資咨詢（咨詢公司全部為無任何投融資經(jīng)驗的初畢業(yè)學(xué)生拷貝照做） ，浪費金錢是小，耽誤項目融資時機是大。啊機電復(fù)制第四屆電子商務(wù)大賽個人代寫各種策劃方案，前供職投資機構(gòu)策劃分析師，現(xiàn)供職某投資機構(gòu)，專業(yè)角度策劃投融資、商業(yè)計劃、可行性研究報告、投資建議書等金融類方案，并兼可策劃撰寫其他各種商業(yè)文案。本人純個人行為，與任何機構(gòu)無關(guān)，無商業(yè)成本。同時兼可為項目方提供相應(yīng)投融資輔導(dǎo)，合適項目可與引薦投資人，費用節(jié)省至少 50%。其交易的主體是高校教師學(xué)生和提供任務(wù)的用戶，其交易的對象是教師學(xué)生運用自己的創(chuàng)造力和勞動力制作出來的作品，通過在線發(fā)布任務(wù)、解決任務(wù)和分配報酬等方式將其轉(zhuǎn)化為教師和學(xué)生的財富，同時也滿足尋求解決任務(wù)的用戶的需要。而隨之開通的交流社區(qū)，給予了學(xué)生和教師專家一個互相討論互相交流的平臺，同時學(xué)生們也能通過這個社區(qū)向社會上的企業(yè)或者個人展示自己獨有的見解和才能，加強自己與企業(yè)之間的聯(lián)系。同時在近幾年，基于校園的一些網(wǎng)站也取得了較大的成功，如校內(nèi)網(wǎng)等，他們吸引了大多數(shù)的同行業(yè)網(wǎng)站紛紛加入到校內(nèi)市場的爭奪中，而我們的懸賞校園網(wǎng)也將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了廣大學(xué)生的市場，我們也將對發(fā)布任務(wù)的企業(yè)和個人說明所發(fā)布的任務(wù)將是面向廣大學(xué)生，讓企業(yè)和個人對發(fā)布的任務(wù)具有一定的方向，使發(fā)布的任務(wù)具有一定的導(dǎo)向。2 市場介紹 市場背景在全球經(jīng)濟一體化進程不斷加快、高新技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢下，以電子商務(wù)為代表的新經(jīng)濟逐步發(fā)展成一種嶄新的運作方式和商務(wù)模式，已成為推動經(jīng)濟增長的重要驅(qū)動力，同時也引發(fā)了經(jīng)濟領(lǐng)域里最廣泛、最深刻的一場變革。網(wǎng)上交易則是新興的一種，它包括的種類較多，常見的則是 B2C 和 C2C等的商品交易模式。而在另一方面，高校的老師和同學(xué)聽說過在線解決任務(wù)獲得報酬的網(wǎng)站的人也只占了很少的比例，調(diào)查結(jié)果如圖 ：%%%%%%聽 說 過 沒 聽 說 過圖 對 解 決 任 務(wù) 獲 得 報 酬 的 網(wǎng) 站 認(rèn) 知 度 調(diào) 查學(xué) 生圖 是調(diào)查學(xué)生對在線解決任務(wù)獲得報酬的網(wǎng)站的認(rèn)知度。這里無疑給了我們一個很大的市場。圖 學(xué) 生 對 類 似 淘 寶 等 的 網(wǎng) 上 交 易 網(wǎng) 站 提 出 的 問 題沒 有 問 題5%開 店 門 欄 太 高8%操 作 過 程 過 于 繁 瑣21%服 務(wù) 保 障 不 到 位26%支 付 方 式 少21%安 全 保 障 不 到 位17%不 太 了 解2%