【正文】 招待同伴 …… 它們至少告訴我們，讓同伴獲得自由與吃巧克力一樣重要。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自由老鼠會顯現(xiàn)焦慮，直至管子中的老鼠 ? 獲釋 ? 。 ③ 研究人員讓老鼠一起生活，以便它們彼此熟悉。原創(chuàng) ) 老鼠其實(shí) ? 心靈美 ? 文 /佚名 ① 多數(shù)人對老鼠印象不佳。 (1)然后 ． ． 雨過 ， 然后 ． ． 天晴 ， 然后 ． ． 那一肩的雨風(fēng)干。 ?在我們的生命中，好多人都為我們擎過一把傘，有形的也好，無形的也罷。然后，便顫顫巍巍地從另一個(gè)屋里找來一包東西。 人們都說，這做母親的，也太摳門了！ ⑩ 幾年后，他成了家，有了妻兒，還開辦了一家效益不錯(cuò)的小工廠。他突然對母親說，媽，我想去黃山！母親一怔， 呆了一會兒，說：孩子，咱們哪兒也不去，家里就挺好的。有人勸母親，說，趁孩子年輕，帶著他去好看好玩的風(fēng)景名勝區(qū)看看，多見見世面吧，或許，他會好些。 ⑤ 下面一個(gè)故事的主人公是一個(gè)年輕人。但，男人不知道，男人只顧說話，只顧向前走路。他倆共打著一把傘，傘在女人的手里。 記敘文閱讀 (2020 ⑨ 走在最前面的人是痛苦的，但這 些浸透痛苦血淚的英靈，都化作泰山頂上的青松，給膜拜神明的世人帶來些許的清醒；走在最前面的人是痛苦的，這些痛苦者的魂魄，都凝結(jié)為我們時(shí)代最美麗的花朵，給那些迷茫失望的人以信心、勇氣和慰藉。?這是我們這個(gè)世界普遍而殘酷的事實(shí)。好高人愈妒，過潔世同嫌。這棵偉大的沙漠之樹，在一個(gè)世紀(jì)的 風(fēng)雨之中倔強(qiáng)而立，奮然而起，在痛苦的黑夜里汲取生命的營養(yǎng)，最后，在坎坷不平的土地上，開出了民主平等的花朵。 1964 年，他以 ? 莫須有 ? 的罪名被捕入獄，此后，他像一個(gè)寂寞的幽靈在孤島上飄蕩了 27 個(gè)春秋。所謂?史家之絕唱，無韻之離騷?，蘊(yùn)含了太史公多少辛酸血淚！不朽的《 史記》，正是這痛苦的鐵樹開出的空前絕后的奇葩。世俗的人都安然沉醉在污泥濁水之中，唯有他在陰霾污濁的泥塘里清醒著，掙扎著，堅(jiān)持著，奮斗著，在時(shí)代的最前面，把 ? 美政 ? 的夢想當(dāng)作生命的 養(yǎng)料，祈求向上向前抓住最后的一縷陽光，來綻放自己，也帶給祖國一片欣欣 向榮的景象。他不遵從主神的旨意，盜火種給人間，因而受到主神的懲罰，被綁在高加索山上，終日忍受風(fēng)吹日曬和鷲鷹啄食。原創(chuàng) ) 在痛苦中開出最美的花 文 /胡安運(yùn) ① 走在最前面的人，注定是世界上最痛苦的人。如 2020 年貴州安順卷《天空沒有多余的星星》 ， 講述了普通而平凡的工人李忠義從小患有腿疾 ， 活得很艱難 ， 卻從 不抱怨命運(yùn)對他的不公 ， 而是熱心幫助工友、關(guān)愛他人。但在地鐵事件之后，我放棄了原來的觀點(diǎn)，反而覺得要處處去體察給我堅(jiān)強(qiáng)后盾的人，體察他的脆弱之處，并把自己的某種堅(jiān)強(qiáng)回報(bào)給他。然而，誰也不知道他偶爾的巨大隱衷，甚至 有些隱衷一直壓迫著他，但他開不了口，或者他被限定了角色，或者他本性剛強(qiáng)，或者他甚至是一個(gè)不能表白自己痛苦和需求的啞巴。 ⑥ 我只好走了。 ⑤ 下車了，由于身體沉重，我走得很慢。 車一開動(dòng)，她就不得不艱難地用一只手去扶車上的立柱，只剩下一只手保護(hù)背上那個(gè)睡著了的胖孩子 。 ③ 有一天我進(jìn)了地鐵車廂，扶著門口的立柱站著。鞋要束縛腳的時(shí)候，腳趾就把鞋面挑開一個(gè)洞，到外面去涼快。下半月》 ， 有刪節(jié) ) 華章文化 word 版習(xí)題 （編輯部） 02787778916 1． 選文的中心論點(diǎn)是什么？ 2． 選文中加波浪線的句子屬于事實(shí)論據(jù) ， 請用簡潔的語言加以概括。鞋要束縛腳的時(shí)候，腳趾就把鞋面挑開一個(gè)洞，到外面去涼快。在這里，所有的經(jīng)驗(yàn)之談都無濟(jì)于事，你只需在半夜時(shí)分，傾聽你腳的 感覺。發(fā)令槍響了，我穿著跑鞋跑完全程。朋友，你可要慎重！ 少時(shí)參加 運(yùn)動(dòng)會，臨賽的前一天，老師突然給我提來一雙橘紅色的帶釘跑鞋，祝愿我在田徑比賽中如虎添翼。但我知道，當(dāng)翩翩起舞之時(shí)，也許會有人冷不防地抽搐嘴角：那是因?yàn)樗男?。別人看到的是鞋，自己感受到的是腳。 鞋可由各式各樣的原料制成。 走的路遠(yuǎn)了，便有了跋涉的痛苦。 C． 作者在第 ⑤ 段指出含羞草 “ 太敏感 ， 太小心翼翼 ， 太警惕 ” 的特點(diǎn) ， 為下文被含羞草所刺傷作了必要的鋪墊。 小小的一株含羞草喲，你竟有如此強(qiáng)烈的廉恥之心，對自己的 ? 美麗情操 ? 和尊嚴(yán)品格守護(hù)防范得如此嚴(yán)密，一如宋代學(xué)者周敦頤《愛蓮說》里的蓮花，只 ? 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 ?…… (選自 2020 年第 1 期《小品文選刊》 ， 有改動(dòng) ) 1． 選文第 ④ 段中加著重號的 “ 含羞 ” 一詞的具體含義是什么？ 2． 選文用第二人稱 “ 你 ” ， 有什么好處？ 3． 結(jié)合具體語境 ， 簡析下面加著重號詞句的表達(dá)效果。那天，當(dāng)我滿懷愛心地伸手去撫摸你的時(shí)候，忽然我的手好像被什么東西尖利地扎了一下。我真切地以為你不是一株普普通通的植物，而是成了精、通了靈性的草。甚至，你為她灑水時(shí)，一滴清亮的水珠落在身上，她也要那樣認(rèn)真地 ? 含羞 ． ． ? 一下。 ③ 花也要開的，像花生那么大小，紫色的花針，黃色的針尖，毛茸茸的， 狀如一顆小巧精美的繡球，或者更像一朵禮花在空中綻開一瞬間的 定格。淡粉色的草莖，忽正忽斜地穿插出一組組鮮綠的草葉。原創(chuàng) ) 含羞草 文 /聶還貴 ① 那天 ，讀小學(xué)的兒子對我說，他在花市上看到一盆花。 (選自 2020 年第 4 期《青年文摘》 ) 1． 選文的中心論點(diǎn)是什么？ 2． 選文第 ① 段起什么作用？ 3． 選文第 ③ 段主要運(yùn)用了哪種論證方法？起什么作用？ 4． 針對結(jié)尾段 ， 就內(nèi)容或表達(dá)方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題。要知道，只有尊重一切生命，才能最后真正尊重人類自己。解說詞說：擔(dān)架是為狗準(zhǔn)備的，兔子沒有，這意味著兔子將不再生還。這不是什么動(dòng)物福利或者狗權(quán) (動(dòng)物權(quán) )，反倒是人權(quán)，是人與人的關(guān)系，是社會問題。是的，慚愧！因?yàn)橹挥袕氐?到連老鼠都能同情，才真正是有 ? 惻隱之心 ? 。我沒有想到，一個(gè)人的惻隱之心竟會及于一只老鼠。滅鼠嘛，好像沒什么不對，作者也沒說不該。文章說，有一只老鼠，在廚房里被粘板粘住了，垂死掙扎。比方說，在不得不保留死刑時(shí)，堅(jiān)決廢止凌遲、腰斬、砍頭等 方式；在無法避免戰(zhàn)爭和執(zhí)刑時(shí)，決不虐待俘虜和犯罪嫌疑人。牛如此，狗和熊，也一樣。 感悟人生的閱讀內(nèi)容 ， 在今后的中考試題中將會以不同的形式反復(fù)出現(xiàn) ， 應(yīng)當(dāng)引起廣大考生的密切關(guān)注。 從近兩年的中考命題來看 ， 有關(guān)人生感悟的閱讀材料包括：一、對生命的思考 ， 這類文章一般采用托物言志的寫作手法 ， 由對動(dòng)植物的觀察體味過渡到對人生的感悟。 2． 從選文內(nèi)容看 ， 馬小淘是一個(gè)怎樣的孩子？ 3． 選文第 1 段中加著重號的詞語 “ 撒手锏 ” 具體指什么？ 4. 結(jié)合具體語境 ， 分析選文中加線句子的表達(dá)效果。 當(dāng)然，馬小淘真的沒有再遲到。 ?那好，我接受你的道歉有個(gè)條件，這花呢，就屬于我的 了，我把它放在教室窗臺上，你替我養(yǎng)著它，每天早晨按時(shí)澆水，學(xué)期結(jié)束了，這花還好好的，就算我真正原諒你了，可以嗎？ ? 馬小淘有些意外，又有些歡喜。? 第二天，馬小淘沒有遲到，早早地來到學(xué)校，捧著一缽怒放的月季花，送給班主任田老師。田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹脅著她，她像一個(gè)戰(zhàn)士，倔強(qiáng)地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。馬 小淘有些驚愕地站在原地。 ? 按照昨天訂的規(guī)矩，跑十五圈，不然不許進(jìn)教室！ ? 田老師的話干脆有力，沒有半點(diǎn)商量的余地。原創(chuàng) ) 風(fēng)景線 文 /朱衛(wèi)國 田老師守在教室門口，嬌小的身體里正積蓄著越來越多的慍怒。但是，我們不妨想想看，如果?差生?今天收到的只有歧視與侮辱，那么，明天他奉還社會的，除了冷酷與怨恨還能有什么呢？難道，我們只有真切體會到了痛徹骨髓的?恨出者恨返，禍往者禍來?，才愿意睜開倦怠的眼睛關(guān)注一下?差生?的生存質(zhì)量嗎？ ⑥智者說：?源頭之石，改變了河流的走向。這是他對我的第一次溫暖的、人道的接觸。挫敗感本已經(jīng)使?差生?苦不堪言，遭白眼又給他們傷口撒鹽。校園里的?嫌貧愛富?，流行病 般侵蝕著太多校長、教師的心。戚教授認(rèn)為：我們未來生活質(zhì)量的高低，取決于今天班里的那些 ? 差生 ? ；因?yàn)?，未來?你提供賣菜、收電費(fèi)、開出租車等日常服務(wù)項(xiàng)目的，很可能就是今天這些?差生?。 4． 簡析下面句子中加點(diǎn)的詞的表達(dá)效果。 ⑥ 對于兒童來說，爸爸的照料與呵護(hù)，既有理性的知識傳遞，也有感性的安全感的滲入和性別角色的認(rèn)知：一方面是能促使孩子適應(yīng)不同性別和性格的 照顧者并與其互動(dòng)，有利于兒童心理認(rèn)知和性別角色認(rèn)知的發(fā)展，也有助于其性格的塑造；另一方面是從知識層面來說，爸爸媽媽不同的照料方式也有助于孩子將生活照料 知識進(jìn)行挪移、辨別和實(shí)踐。上海的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，隨著孩子年齡的增長，爸爸參 與育兒的比例有所增高， 0～ 3 歲孩子中，爸爸照顧的占%，媽媽占 %； 4～ 6 歲孩子中，爸爸照顧的占 8%，媽媽占 %； 7～ 12 歲孩子中，爸爸照顧的占 %，媽媽占 61%。這一點(diǎn)與中國的調(diào)查結(jié)果是一致的。 ②很多研究顯示，爸爸和媽媽一樣具有撫育性，和媽媽一樣可以參與到照顧孩子的活動(dòng)中，尤其是媽媽外出工作時(shí)，爸爸應(yīng)成為孩子的主要照顧者。 6． 就結(jié)尾段提出一個(gè)有思維價(jià)值的問題并簡要解答。在幼崽剛生下來的 12 天內(nèi)，它們的母親會不吃不喝，并且不斷為幼 崽提供奶水。 2． 第 2 段加線句 “ 天有不測風(fēng)云 ” 在文中具體指什么？ 3． 怎樣理解第二則故 事中母親臨終在潮濕的井壁上寫下的 “ 孩子 ， 讀書！ ” 的遺言？ 4． 結(jié)合具體語境 ， 簡析下面加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。就在兒子考入大學(xué)，夫妻倆盤算著今后享受生活時(shí)，小煤礦 發(fā)生了瓦斯爆炸，厄運(yùn)降臨 到母親的身上。天氣晴好的傍晚，她照舊把女兒從五樓抱到一樓，推著輪椅看看沿街和小區(qū)的風(fēng)景，然后再把女兒從一樓抱回五樓，沉沉入睡…… 鄰居驚呼：一個(gè)瘦削弱小的母親，哪里來那么大的力氣？她淡然一笑，說：?習(xí)慣成自然。 日復(fù)一日 ，年復(fù)一年，十幾年過去了。親戚、朋友好言相勸：你還年輕，放棄吧。母愛可以稱量？朋友便給我講了一個(gè)故事 —— 一女青年大學(xué)畢業(yè)后，到一所中學(xué)任數(shù)學(xué)老師，與同校的物理老師喜結(jié)連理，幸福地開始了甜蜜的生活。大家一定要引起注意 ， 把這類閱讀材料作為重點(diǎn)。實(shí)際上 ， 古今中外的文學(xué)名著 ， 都滲透著作者的真情實(shí)感 ， 都離不開摯愛真情的抒發(fā)。 華章文化 word 版習(xí)題 （編輯部） 02787778916 第五部分 閱讀滾動(dòng)組合練 中考熱點(diǎn)一 摯愛真情 摯愛真情是人類永恒的話題 ， 是人類 社會不可或缺的道德規(guī)范和傳統(tǒng)美德。若一個(gè)人拋棄了真情 ， 別人就會遠(yuǎn)離他；若一部作品缺少了真情 ， 就會失去生命力。 抒寫人間摯愛真情的文章 ， 在今后的中考中 ， 還將是重要的閱讀材料。我搖頭。 她萬分焦急，抱著女兒到醫(yī)院檢查，殘酷的事實(shí)無 情地撞擊她的神經(jīng) —— 腦癱！一個(gè)腦癱 的孩子，意味著一生都將無法像其他孩子一樣坐起來、站起來、走起來，更不要說跑起來…… 她邁著沉重的步伐，失望地把女兒抱回，一步、兩步、三步，從一樓、二樓到五樓，腿如鉛注……端詳著女兒嬌小的面龐，她淚如雨下。 然而，老天并沒有因?yàn)樗母冻龆o予眷顧，女兒還是只能躺在床上。午飯喂， 華章文化 word 版習(xí)題 （編輯部） 02787778916 晚飯喂，一勺一勺，一口一口。每年 5 噸， 20 年、 30年該有多少噸？ 但是母親做過的事情就僅僅是這些嗎？不，母親做過數(shù)不清的事情，你我能算出母親的愛有多重嗎？ 不由得想起另一則故事 —— 一位中年母親、一位體重僅僅 45 公斤的母親，為了兒子上學(xué)，在礦井下挖煤 10 年，每天拖著 100 公斤的煤在 30 米的巷道中不知往返多少次。道德篇》 ) 1． 請給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。為了避免天敵，雌性個(gè)體往往會將幼崽產(chǎn)在大 塊浮冰上。斷奶以后，母狐會教給子女們?nèi)绾伪嫖秾ふ沂澄?，怎樣捕捉獵物，怎樣逃避敵害等等。這位小女孩在廣告里深情呼喊： ? 爸爸，加完班就回家！ ? 這是在繼電視節(jié)目《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》之后，又一次將爸爸育兒的話題帶入一個(gè)公眾熱議的空間，微博、微信等公眾交流和傳播的平 臺中以各種方式傳遞著爸爸育兒的理念。國外研究發(fā)現(xiàn)，爸爸在參與育兒時(shí) ，更多的是與孩子互動(dòng)或者陪伴孩子，而清洗、準(zhǔn)備、喂養(yǎng)等身體照顧工作和為孩子規(guī)劃養(yǎng)育、教育等方面仍更多是媽媽的職責(zé)?？梢?，不論是作為照料者還是教育者，爸爸的參與率都不高。第 3 期中國婦女社會地位調(diào)查顯示，爸爸作為幼兒 (0～ 3 歲 )主要照料人的占已婚有子男性的 %，而女性作為幼兒主要照料人的比例為 %。 (選自 2020 年第 3 期《百科知識》 ， 有改動(dòng) ) 1． 文章開頭有何特