小學(xué)英語畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流-全文預(yù)覽
【正文】 畢業(yè)班的老師們會在六年級上學(xué)期就把三六年級的四會英語單詞分類歸類、復(fù)印，然后發(fā)放給學(xué)生，人手一份；把班級學(xué)生分成小組，四個、五個一組，讓學(xué)生相互幫助，自主合作復(fù)習(xí)單詞；然后我在課堂教學(xué)中設(shè)置了5分鐘四會單詞聽寫，以促進學(xué)生對單詞的學(xué)習(xí)，每節(jié)課聽寫57個單詞，以保證對現(xiàn)學(xué)單詞的鞏固記憶和對前面年級所學(xué)單詞的復(fù)習(xí)。另外去年我們六年級的教室里也都配備了多媒體設(shè)備，教學(xué)過程更直觀，更有助于學(xué)生掌握知識。今年畢業(yè)班英語學(xué)科是首次進行監(jiān)測，這說明小學(xué)英語教育逐漸被各方面所重視，我校的小學(xué)英語師資隊伍較為整齊，有5名專職的英語教師，其中有兩位任教畢業(yè)班，兩位老師各任教兩個班，這在一定程度上會對老師們有所鞭策，而且也有利于老師狠抓成績，提高教學(xué)質(zhì)量。一、了解學(xué)生學(xué)情，加強日常單詞教學(xué) 我校學(xué)生基本上都是民工子女，學(xué)生家庭環(huán)境不是很好，父母親每天早出晚歸務(wù)工在外，學(xué)生缺少父母的督促和監(jiān)管，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太良好，課堂上所學(xué)內(nèi)容不能在課后及時鞏固，學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較差，兩極分化比較嚴重，學(xué)困生比重偏大，可以說，要想從整體上提高學(xué)生的英語成績，難度還是很大的，而我們學(xué)校的學(xué)生最大難處就在單詞記憶這一塊，在三五年級時沒有記憶單詞的習(xí)慣，家長根本就不過問。這樣下來學(xué)生對記單詞沒有很大的壓力，也很樂意做，對單詞的記憶在總
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