英語教學經(jīng)驗交流-全文預覽
【正文】 師的100條建議》中寫到：培養(yǎng)兒童對繪畫的愛好。英語教學經(jīng)驗交流魏榮榮一、 從作業(yè)入手，展現(xiàn)學生個性，提高學習興趣：課后作業(yè)，是我與學生交流的重要途徑，也是我提高學生學習興趣和學習效率的突破口。如果不及時解決，后果將不堪設想。剛開始，每個班只有少數(shù)成績好的學生或是喜愛繪畫的同學可以這樣做，可是，我沒有放棄，不斷表揚、鼓勵，也時常利用休息時間教他們簡筆畫。做英語作業(yè)，對學生來說是件幸福的事情，對我而言，改作業(yè)，又何嘗不是一種幸福呢？首先，英語作業(yè)，讓我與學生的心靠得更近。一遍、兩遍、三遍……,陳辰覺得不好意思了，充滿歉意和內(nèi)疚地說：“別教我了，我就是笨，學不會……”我沉默了兩分鐘，換了一種更為溫和的語氣說：“你不是笨，只是暫時沒有找到好的方法，多多練習與總結(jié)，你一定會進步的！我相信你，也會一直幫助你！”從那以后，陳辰上課、作業(yè)都格外認真，成績也逐步提高。直到后來，學生的英語作業(yè)不斷出彩出新，不僅用圖畫裝飾，還有很多學生以書信的形式在作業(yè)本中與我聊天。（出示圖片）這些工作時常浪費我很多時間，但看到陳辰的成績一次比一次好，還時常考到全班第一，我知道，我的所有努力都是值得的。高翔的語言表達能力較差，說話總是一個單詞、一個單詞往外蹦，最糟糕的是他記憶力很差，學到后面忘記前面。就是這幅畫，仿佛當頭一棒，將我打醒，若不是喜歡英語喜歡我，怎么會如此用心地畫畫送給我呢？高翔，他沒有放棄英語，而我，他的英語老師，卻放棄了他，真是太不應該了。像高翔這樣的孩子，年級里還有很多，也許他們成績暫時無法名列前茅，但他們總愿意帶著一顆真摯的心去完成每一天的作業(yè)，每當我想到這些的時候，就再也不愿意放棄任何以為學生了?？涩F(xiàn)在，每批一次作業(yè)，我都仿佛在進行一次奇幻旅程，因為作業(yè)本中總是藏著許多“寶貝”，美麗的圖畫、優(yōu)美的文章、自編的詩歌、有趣的笑話，甚至夾著他們的小糖果、巧克力、小玩具等等。孩子不愿背、容易忘。 眾所周知，牛津小學英語教材編寫的特點是知識點的不斷循環(huán)和深入，每學年的學習內(nèi)容都是在上學年的基礎上進行擴展，尤其是單詞方面，通常是“三會”要求的單詞轉(zhuǎn)為“四會”要求的單詞，于是，每年假期，我都會把下一冊書中的單詞進行總結(jié)，并復印給每一位學生，要求利用假期時間，提前預習和背誦
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