【正文】 ，顯得尤其重要。條件型考點本身還可以進一步細分：　?。?）充要條件型　　這是典型的條件型試題，即某些條件是某些失誤形成的充要條件?！　〔煌c：后一個意思表示發(fā)生的時間不同?！　∵@兩個概念非常近似，他們的區(qū)別實質上就在時間點的不同，以要約發(fā)生法律效力為標志，一個在其前面，一個在其后面。這樣的考點是有些難度的，要求考生必須要能夠很準確的掌握這兩個或多個易于混淆的知識點。例如，書中關于招標程序的規(guī)定是這樣的：　?。?）成立招標組織，由建設單位自行招標或委托招標；　　（2）編制招標文件和標底；　　（3）發(fā)布招標公告或發(fā)出投標邀請書；　　（4）對投標單位進行資質審查，并將審查結果通知各申請投標者；　?。?）發(fā)售招標文件；　?。?）組織投標單位踏勘現(xiàn)場，并對招標文件答疑；　?。?）確定投標人編制投標文件所需要的合理時間；　　（8）簽收投標書；　　這種知識點的出題方式很有可能會取出其中的幾個步驟，將其順序打亂，請考生找出哪個程序是正確的?！　∵@就是非常典型的分類型考點。　　● 動產(chǎn)物權，是指以能夠移動的財產(chǎn)為客體的物權。我國《民法通則》規(guī)定的全民所有制企業(yè)經(jīng)營權、國有土地使用權、采礦權等也屬用益物權。　　● 他物權，是指在他人的所有物上設定的權利。這樣的考點非常容易出現(xiàn)在多選題中。是建設單位、施工單位還是監(jiān)理單位？　　考生應該注意類似的知識點，這樣的知識點在書中有很多。　　　　所謂的主體型考點就是考察考生能否確定某些建設行為的主體是誰，也就是某些事情應該是誰去做的問題。建筑工程恢復施工時，應當向發(fā)證機關報告；中止施工滿一年的工程恢復施工前，建設單位應當報發(fā)證機關核驗施工許可證。　　例如，書中關于領取施工許可證的法律后果中有這樣的規(guī)定：　　● 建設單位應當自領取施工許可證之日起三個月內開工。　?。ㄈ┠軌蛘业街匾闹R點　　作為考生，應該能夠對知識點的重要性作出基本的判斷，這樣會提高學習的效率。如果建設單位沒有認可那個分包商，他會與總承包商簽訂合同嗎？既然已經(jīng)簽訂了合同，就意味著它已經(jīng)認可了這個分包商?！斑@句話中，我們可以看出分包單位分成了兩種：一種是總承包合同中約定的分包商，另一種是總承包合同中沒有約定的分包商?！　。ǘ┫彝庵簟　∷^弦外之音就是文中所隱含的意思，弦外音很容易成為考題?！　±?，關于訴訟時效有這樣一段文字：“時效，是指一定事實狀態(tài)在法律規(guī)定期間內的持續(xù)存在，從而產(chǎn)生與該事實狀態(tài)相適應的法律效力。第一遍精讀要達到對每一個詞匯都能夠正確理解。精讀的效果將直接決定考生成績的高低，所以，考生要對此高度關注。這個階段不需要花費很多時間，只需要對聽課的成果進行歸納總結就可以。這時候要及時解決，考生可以利用課余時間向教師請教，但是，也要注意把握一個尺度：這個疑惑應該是與所學課程密切相關的問題，而不應該是離考試太遠的問題。所以，學員可以將這樣的疑問記錄下來，利用課間時間向授課教師咨詢?！　【哂羞@四種情形之一的，則委托代理終止。例如，關于委托代理的終止的規(guī)定有：　　●代理期限屆滿或代理事務完成?！　　　　斗ㄒ?guī)》這門課知識點非常散，單純依靠講解來授課不可能取得好的效果?！　　　‰y點的內容最好能夠詳細記錄。　　所以，聽課的任務主要是對知識進行理解，然后轉化成自己的語言?！　。?）將知識轉化成自己的語言　　將知識轉換成自己的語言是幫助考生提高學習效率的重要手段。有的時候，可能有某個問題沒能很好的理解，此時可暫時擱置問題，繼續(xù)跟上授課教師的思路。但是授課教師不同，其對知識內容的講解方式、范圍也不一樣，并且學員也不可能隨時提問，這樣就使學員處于相對被動的位置。尤其是關于考試形勢的分析。為什么第一年命題就會這樣呢？這是由于到2008年2月27日，現(xiàn)有的項目經(jīng)理證將作廢，項目經(jīng)理如若執(zhí)業(yè)則必須要具備建造師執(zhí)業(yè)資格。因為學習就像走路一樣，考生需要首先知道自己將要走向何方，然后才能談如何去走的問題?！　〗ㄗh有網(wǎng)絡條件的朋友優(yōu)先選擇后者，只要有時間就可以上網(wǎng)學習，不必擔心時間安排等問題，一般來說，這類輔導班還有網(wǎng)上題庫、在線答疑等服務，建議大家可以優(yōu)先考慮。不管培訓單位宣傳得如何，自己來聽一聽、看一看，才能有效地避免上當。一般來講，可以考察以下幾個方面來確定授課教師是否具有高水平：　　（1）了解教師的歷史　　了解授課教師的歷史有助于我們對其正確認識。這里主要強調兩點：　　什么是高水平？評價的標準與職稱評定的標準是不同的?！　】傊?，千萬別選錯了教師。　　　　考試用書的編寫人員通曉知識點的考察重點，因為考試大綱科就是由他們編寫的！所以，選擇編寫人員作為授課教師自然會更容易把握考試的方向、思想，甚至是獲得將來命題的原則等重要的考試信息。另一方面，目前社會上形形色色的建造師培訓班，培訓質量亦千差萬別，其中不免會充斥一些純利益驅動型培訓班，它們基本上以營利為目的，培訓質量較差，亦無能力對學員負責?！　類考生最好能相對于B類考生再早些，因為這類考生由于年齡與專業(yè)文化素質的原因，學習的效率會比較低。因為僅僅依靠聽是不能解決問題的，還要給自己留下復習的時間。專業(yè)文化素質很弱，對于將要考試的學科幾乎沒有了解，或是吸收的知識過于陳舊，或是專業(yè)基礎知識基本忘記?！　類考生。主要根據(jù)考生自身的實際情況而定。例如，在基本思想中談到第一次建造師考試的試題將會考慮“存量問題”，這是我國經(jīng)濟建設和建設管理的形勢所決定的。由于多種原因，目前各執(zhí)業(yè)資格考試所使用的教材都會或多或少地存在問題，這些問題的存在必然會影響到考生的學習?！　。ǘ┞犝n可以避免走彎路　　這個彎路表現(xiàn)在兩個方面：其一是尋找重點，其二是剔除書中問題。而且效果會遠遠好于自學完成的第一遍，因為后者很難對知識形成深刻的印象，只是有一個初步的輪廓罷了?？赡苡械目忌杏X可以通過自學達到好的效果。由于各個階段具有自己的特點，考生應該針對各個階段的特點來安排每個階段的學習。同時，在練習時應注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復練習，對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。要求“了解”的是相關內容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。 　　在基本弄清教材或參考資料內容的基礎上，再來針對考試大綱中的知識點，逐條復習和理解，以系統(tǒng)性學科知識為基礎，以考試大綱中知識點掌握為重點復習，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復習效果?？荚囉脮菍荚嚧缶V中知識點的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導。在專業(yè)考試中的綜合性和靈活性應是對各專業(yè)技術、施工管理以及各專業(yè)的法律法規(guī)、相關知識在實踐中的綜合應用，所考知識點不會超出考試|考試大|大綱和考試用書的范圍和深度。二級建造師考試已經(jīng)歷過二次，通過的人數(shù)也達到了一定的數(shù)量，以前“原則上應保證考題難易、大小、長短、寬窄適中，題目要簡明準確”的規(guī)則可能會有一定的調整，可能會從控制通過率、增加難度系數(shù)、增加綜合性和復雜性、增強判斷分析能力上提高整個執(zhí)業(yè)考試的水平。專業(yè)考試突出和強調各專業(yè)的技術、施工管理以及各專業(yè)的法律法規(guī)、相關知識的特點，具有非常強的專業(yè)性。應試者要充分關注《考試大綱》2004年版和2007年版的異同點，調整、變動、增加部分的內容往往是下次考試命題的重要內容。即將原“房屋建筑、裝飾裝修”合并為“建筑工程”、 　　(3)對考試專業(yè)科目調整的理解 　　根據(jù)全國《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱》考試說明第三條“考試內容及試題類型”的規(guī)定，全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試分綜合考試和專業(yè)考試。這對于我們進一步理解建造師執(zhí)業(yè)資格考試和學習指導用書是非常有幫助的。　?。?）另外一個就是做題的過程也要緊密聯(lián)系考試用書，哪里不明白的，一定要在書上找出明確的答案，自己對這個知識點的疏忽是由于什么原因造成的也要及時總結，避免以后犯這樣的錯誤?！　。?）在做完一道題后，應總結解題過程運用了什么方面的知識，解題思路有什么特點、技巧和規(guī)律。　　另外再輔以自己記憶的一下小竅門，比方說順口溜等，把難掌握的內容掌握了！　　還有一個下下策，就是一些實在不能理解的內容，也得死記硬背下來。既然是詳細，那就要認真地一字不落的把邊邊角角的部分全部需要看到。然后再結合目錄對書中各章各節(jié)的內容了解一下，對整本書也就有了一個大概的了解，重點難點在哪里，便有了一個自己的初步印象?！　∫话闱闆r下，拿到一本書，為了了解書的大概內容，首先還是要把書的目錄認真閱讀一下，這樣心里便有了一個大的框架。　　最后就是逐漸的在復習過程中的詳細地閱讀了。　　對比也就是一些相似或者相反地知識點，就可以通過對比聯(lián)系的方法來加深理解，從而達到掌握的目的?！　〈蠹以谧鼍毩曨}的時候也要注意下面幾點：　?。?）做題分為在閱讀過程中的練習，和后面的綜合練習，第一個練/考試大/習可以有效地幫助大家對知識點進行掌握，第二個練習大家在練習過幾次后，最好可以多進行幾次模擬考試，自己掐時間，按照考試的標準來要求自己，可以讓大家有親身實戰(zhàn)的感覺，也可以避免考試的時候犯一些忘記在答題卡上填涂答案這樣一些低級錯誤。如選擇題，選出正確選項后還應指出其他選項為什么錯；計算題還有沒有其他解法（一題多解）；題目條件發(fā)生改變后，解題方法會發(fā)生什么改變（一題多變）等。 　　(1)對大綱作用的理解 　　應試者在準備建造師考試前應充分解讀《考試大綱》的內在精神、大綱的要求、報名的條件、考試的科目和對章、節(jié)、目、條下具體掌握、熟悉、了解等知識點的解讀，包括案例分析樣題的解讀。大綱編碼采用8位編碼結構，可以清晰地表明專業(yè)、級別以及章、節(jié)、目、條的結構，當然對于知識的體系性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性有一定的影響，這需要應考者已具備一定的專業(yè)和管理知識，項目管理的系統(tǒng)知識和專業(yè)實踐知識，要把建造師考試理解為執(zhí)業(yè)資格考試，而不是學歷教育或一門課程理論知識的簡單掌握。2007年版調整為建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、機電工程和市政公用工程6個專業(yè)。調整中未變動的專業(yè)類別有3個：公路、水利水電、市政公用。綜合考試以各專業(yè)通用部分的《建設工程施工管理》、《建設工程法規(guī)及相關知識》為內容，突出共性，各專業(yè)應考人員均應知曉。 序號科目名稱考試時間題型題量滿分1建設工程法規(guī)及相關知識2小時單選題60 多選題201002建設工程施工管理3小時單選題70 多選題251203專業(yè)工程管理與實務3小時單選題20 多選題10 案例題4120 （其中案例題80）來源:考試大_二級建造師考試《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書》的作用? 　　調整《考試大綱》后的二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試涉及的內容更多，范圍更廣，專業(yè)面更寬，且考試的時間更緊張，具體試題的出題深度，尤其是專業(yè)考試科目的綜合案例試題到底是如何調整很難把握。考試的深度基本限于《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書》所涉及的內容深度。 　　? 　　(1)以系統(tǒng)性知識了解為基礎，以知識考點為重點的復習方法 　　考試大綱是國家對二級建造師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應考者復習范圍和復習內容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)。因此，建議應考者可以查閱有關教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關考試大綱中的知識點來講是非常有益的?？荚嚧缶V中，“章”反映的是“學科群”、“節(jié)”反映的是“學科”、“目”反映的是“知識能力結構”、“條”反映的是“知識點”。要求“熟悉”的內容是重要內容，應考者除弄清楚各個知識點的原理、內容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點做對比，加強記憶。 　　(3)復習和練習相結合的方法