【正文】 ，顯得尤其重要。條件型考點(diǎn)本身還可以進(jìn)一步細(xì)分：　?。?）充要條件型　　這是典型的條件型試題，即某些條件是某些失誤形成的充要條件?！　〔煌c(diǎn)：后一個(gè)意思表示發(fā)生的時(shí)間不同?！　∵@兩個(gè)概念非常近似，他們的區(qū)別實(shí)質(zhì)上就在時(shí)間點(diǎn)的不同，以要約發(fā)生法律效力為標(biāo)志，一個(gè)在其前面，一個(gè)在其后面。這樣的考點(diǎn)是有些難度的，要求考生必須要能夠很準(zhǔn)確的掌握這兩個(gè)或多個(gè)易于混淆的知識點(diǎn)。例如，書中關(guān)于招標(biāo)程序的規(guī)定是這樣的：　?。?）成立招標(biāo)組織，由建設(shè)單位自行招標(biāo)或委托招標(biāo)；　?。?）編制招標(biāo)文件和標(biāo)底；　?。?）發(fā)布招標(biāo)公告或發(fā)出投標(biāo)邀請書；　　（4）對投標(biāo)單位進(jìn)行資質(zhì)審查，并將審查結(jié)果通知各申請投標(biāo)者；　?。?）發(fā)售招標(biāo)文件；　?。?）組織投標(biāo)單位踏勘現(xiàn)場，并對招標(biāo)文件答疑；　?。?）確定投標(biāo)人編制投標(biāo)文件所需要的合理時(shí)間；　　（8）簽收投標(biāo)書；　　這種知識點(diǎn)的出題方式很有可能會取出其中的幾個(gè)步驟，將其順序打亂，請考生找出哪個(gè)程序是正確的?！　∵@就是非常典型的分類型考點(diǎn)?！　　?動產(chǎn)物權(quán)，是指以能夠移動的財(cái)產(chǎn)為客體的物權(quán)。我國《民法通則》規(guī)定的全民所有制企業(yè)經(jīng)營權(quán)、國有土地使用權(quán)、采礦權(quán)等也屬用益物權(quán)?！　　?他物權(quán)，是指在他人的所有物上設(shè)定的權(quán)利。這樣的考點(diǎn)非常容易出現(xiàn)在多選題中。是建設(shè)單位、施工單位還是監(jiān)理單位？　　考生應(yīng)該注意類似的知識點(diǎn)，這樣的知識點(diǎn)在書中有很多。　　　　所謂的主體型考點(diǎn)就是考察考生能否確定某些建設(shè)行為的主體是誰，也就是某些事情應(yīng)該是誰去做的問題。建筑工程恢復(fù)施工時(shí)，應(yīng)當(dāng)向發(fā)證機(jī)關(guān)報(bào)告；中止施工滿一年的工程恢復(fù)施工前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)核驗(yàn)施工許可證。　　例如，書中關(guān)于領(lǐng)取施工許可證的法律后果中有這樣的規(guī)定：　　● 建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取施工許可證之日起三個(gè)月內(nèi)開工?！　。ㄈ┠軌蛘业街匾闹R點(diǎn)　　作為考生，應(yīng)該能夠?qū)χR點(diǎn)的重要性作出基本的判斷，這樣會提高學(xué)習(xí)的效率。如果建設(shè)單位沒有認(rèn)可那個(gè)分包商，他會與總承包商簽訂合同嗎？既然已經(jīng)簽訂了合同，就意味著它已經(jīng)認(rèn)可了這個(gè)分包商?！斑@句話中，我們可以看出分包單位分成了兩種：一種是總承包合同中約定的分包商，另一種是總承包合同中沒有約定的分包商?！　。ǘ┫彝庵簟　∷^弦外之音就是文中所隱含的意思，弦外音很容易成為考題?！　±纾P(guān)于訴訟時(shí)效有這樣一段文字：“時(shí)效，是指一定事實(shí)狀態(tài)在法律規(guī)定期間內(nèi)的持續(xù)存在，從而產(chǎn)生與該事實(shí)狀態(tài)相適應(yīng)的法律效力。第一遍精讀要達(dá)到對每一個(gè)詞匯都能夠正確理解。精讀的效果將直接決定考生成績的高低，所以，考生要對此高度關(guān)注。這個(gè)階段不需要花費(fèi)很多時(shí)間，只需要對聽課的成果進(jìn)行歸納總結(jié)就可以。這時(shí)候要及時(shí)解決，考生可以利用課余時(shí)間向教師請教，但是，也要注意把握一個(gè)尺度：這個(gè)疑惑應(yīng)該是與所學(xué)課程密切相關(guān)的問題，而不應(yīng)該是離考試太遠(yuǎn)的問題。所以，學(xué)員可以將這樣的疑問記錄下來，利用課間時(shí)間向授課教師咨詢?！　【哂羞@四種情形之一的，則委托代理終止。例如，關(guān)于委托代理的終止的規(guī)定有：　　●代理期限屆滿或代理事務(wù)完成。　　　　《法規(guī)》這門課知識點(diǎn)非常散，單純依靠講解來授課不可能取得好的效果?！　　　‰y點(diǎn)的內(nèi)容最好能夠詳細(xì)記錄?！　∷裕犝n的任務(wù)主要是對知識進(jìn)行理解，然后轉(zhuǎn)化成自己的語言。　?。?）將知識轉(zhuǎn)化成自己的語言　　將知識轉(zhuǎn)換成自己的語言是幫助考生提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。有的時(shí)候，可能有某個(gè)問題沒能很好的理解，此時(shí)可暫時(shí)擱置問題，繼續(xù)跟上授課教師的思路。但是授課教師不同，其對知識內(nèi)容的講解方式、范圍也不一樣，并且學(xué)員也不可能隨時(shí)提問，這樣就使學(xué)員處于相對被動的位置。尤其是關(guān)于考試形勢的分析。為什么第一年命題就會這樣呢？這是由于到2008年2月27日，現(xiàn)有的項(xiàng)目經(jīng)理證將作廢，項(xiàng)目經(jīng)理如若執(zhí)業(yè)則必須要具備建造師執(zhí)業(yè)資格。因?yàn)閷W(xué)習(xí)就像走路一樣，考生需要首先知道自己將要走向何方，然后才能談如何去走的問題?！　〗ㄗh有網(wǎng)絡(luò)條件的朋友優(yōu)先選擇后者，只要有時(shí)間就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心時(shí)間安排等問題，一般來說，這類輔導(dǎo)班還有網(wǎng)上題庫、在線答疑等服務(wù)，建議大家可以優(yōu)先考慮。不管培訓(xùn)單位宣傳得如何，自己來聽一聽、看一看，才能有效地避免上當(dāng)。一般來講，可以考察以下幾個(gè)方面來確定授課教師是否具有高水平：　?。?）了解教師的歷史　　了解授課教師的歷史有助于我們對其正確認(rèn)識。這里主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：　　什么是高水平？評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)是不同的?！　】傊?，千萬別選錯(cuò)了教師?！　　　】荚囉脮木帉懭藛T通曉知識點(diǎn)的考察重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚧缶V科就是由他們編寫的！所以，選擇編寫人員作為授課教師自然會更容易把握考試的方向、思想，甚至是獲得將來命題的原則等重要的考試信息。另一方面，目前社會上形形色色的建造師培訓(xùn)班，培訓(xùn)質(zhì)量亦千差萬別，其中不免會充斥一些純利益驅(qū)動型培訓(xùn)班，它們基本上以營利為目的，培訓(xùn)質(zhì)量較差，亦無能力對學(xué)員負(fù)責(zé)?！　類考生最好能相對于B類考生再早些，因?yàn)檫@類考生由于年齡與專業(yè)文化素質(zhì)的原因，學(xué)習(xí)的效率會比較低。因?yàn)閮H僅依靠聽是不能解決問題的，還要給自己留下復(fù)習(xí)的時(shí)間。專業(yè)文化素質(zhì)很弱，對于將要考試的學(xué)科幾乎沒有了解，或是吸收的知識過于陳舊，或是專業(yè)基礎(chǔ)知識基本忘記。　　B類考生。主要根據(jù)考生自身的實(shí)際情況而定。例如，在基本思想中談到第一次建造師考試的試題將會考慮“存量問題”，這是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和建設(shè)管理的形勢所決定的。由于多種原因，目前各執(zhí)業(yè)資格考試所使用的教材都會或多或少地存在問題，這些問題的存在必然會影響到考生的學(xué)習(xí)?！　。ǘ┞犝n可以避免走彎路　　這個(gè)彎路表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是尋找重點(diǎn)，其二是剔除書中問題。而且效果會遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于自學(xué)完成的第一遍，因?yàn)楹笳吆茈y對知識形成深刻的印象，只是有一個(gè)初步的輪廓罷了。可能有的考生感覺可以通過自學(xué)達(dá)到好的效果。由于各個(gè)階段具有自己的特點(diǎn)，考生應(yīng)該針對各個(gè)階段的特點(diǎn)來安排每個(gè)階段的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意對正確和錯(cuò)誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)弄清楚正確和錯(cuò)誤的原因，因?yàn)榫毩?xí)是模擬試題，實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習(xí)，對全面和熟練掌握知識點(diǎn)是非常有益的。要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。 　　在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來針對考試大綱中的知識點(diǎn)，逐條復(fù)習(xí)和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點(diǎn)的內(nèi)容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果?？荚囉脮菍荚嚧缶V中知識點(diǎn)的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)。在專業(yè)考試中的綜合性和靈活性應(yīng)是對各專業(yè)技術(shù)、施工管理以及各專業(yè)的法律法規(guī)、相關(guān)知識在實(shí)踐中的綜合應(yīng)用，所考知識點(diǎn)不會超出考試|考試大|大綱和考試用書的范圍和深度。二級建造師考試已經(jīng)歷過二次，通過的人數(shù)也達(dá)到了一定的數(shù)量，以前“原則上應(yīng)保證考題難易、大小、長短、寬窄適中，題目要簡明準(zhǔn)確”的規(guī)則可能會有一定的調(diào)整，可能會從控制通過率、增加難度系數(shù)、增加綜合性和復(fù)雜性、增強(qiáng)判斷分析能力上提高整個(gè)執(zhí)業(yè)考試的水平。專業(yè)考試突出和強(qiáng)調(diào)各專業(yè)的技術(shù)、施工管理以及各專業(yè)的法律法規(guī)、相關(guān)知識的特點(diǎn)，具有非常強(qiáng)的專業(yè)性。應(yīng)試者要充分關(guān)注《考試大綱》2004年版和2007年版的異同點(diǎn)，調(diào)整、變動、增加部分的內(nèi)容往往是下次考試命題的重要內(nèi)容。即將原“房屋建筑、裝飾裝修”合并為“建筑工程”、 　　(3)對考試專業(yè)科目調(diào)整的理解 　　根據(jù)全國《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱》考試說明第三條“考試內(nèi)容及試題類型”的規(guī)定，全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試分綜合考試和專業(yè)考試。這對于我們進(jìn)一步理解建造師執(zhí)業(yè)資格考試和學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書是非常有幫助的。　?。?）另外一個(gè)就是做題的過程也要緊密聯(lián)系考試用書，哪里不明白的，一定要在書上找出明確的答案，自己對這個(gè)知識點(diǎn)的疏忽是由于什么原因造成的也要及時(shí)總結(jié)，避免以后犯這樣的錯(cuò)誤?！　。?）在做完一道題后，應(yīng)總結(jié)解題過程運(yùn)用了什么方面的知識，解題思路有什么特點(diǎn)、技巧和規(guī)律。　　另外再輔以自己記憶的一下小竅門，比方說順口溜等，把難掌握的內(nèi)容掌握了！　　還有一個(gè)下下策，就是一些實(shí)在不能理解的內(nèi)容，也得死記硬背下來。既然是詳細(xì)，那就要認(rèn)真地一字不落的把邊邊角角的部分全部需要看到。然后再結(jié)合目錄對書中各章各節(jié)的內(nèi)容了解一下，對整本書也就有了一個(gè)大概的了解，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里，便有了一個(gè)自己的初步印象。　　一般情況下，拿到一本書，為了了解書的大概內(nèi)容，首先還是要把書的目錄認(rèn)真閱讀一下，這樣心里便有了一個(gè)大的框架?！　∽詈缶褪侵饾u的在復(fù)習(xí)過程中的詳細(xì)地閱讀了?！　Ρ纫簿褪且恍┫嗨苹蛘呦喾吹刂R點(diǎn)，就可以通過對比聯(lián)系的方法來加深理解，從而達(dá)到掌握的目的?！　〈蠹以谧鼍毩?xí)題的時(shí)候也要注意下面幾點(diǎn)：　?。?）做題分為在閱讀過程中的練習(xí)，和后面的綜合練習(xí)，第一個(gè)練/考試大/習(xí)可以有效地幫助大家對知識點(diǎn)進(jìn)行掌握，第二個(gè)練習(xí)大家在練習(xí)過幾次后，最好可以多進(jìn)行幾次模擬考試，自己掐時(shí)間，按照考試的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，可以讓大家有親身實(shí)戰(zhàn)的感覺，也可以避免考試的時(shí)候犯一些忘記在答題卡上填涂答案這樣一些低級錯(cuò)誤。如選擇題，選出正確選項(xiàng)后還應(yīng)指出其他選項(xiàng)為什么錯(cuò)；計(jì)算題還有沒有其他解法（一題多解）；題目條件發(fā)生改變后，解題方法會發(fā)生什么改變（一題多變）等。 　　(1)對大綱作用的理解 　　應(yīng)試者在準(zhǔn)備建造師考試前應(yīng)充分解讀《考試大綱》的內(nèi)在精神、大綱的要求、報(bào)名的條件、考試的科目和對章、節(jié)、目、條下具體掌握、熟悉、了解等知識點(diǎn)的解讀，包括案例分析樣題的解讀。大綱編碼采用8位編碼結(jié)構(gòu)，可以清晰地表明專業(yè)、級別以及章、節(jié)、目、條的結(jié)構(gòu)，當(dāng)然對于知識的體系性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性有一定的影響，這需要應(yīng)考者已具備一定的專業(yè)和管理知識，項(xiàng)目管理的系統(tǒng)知識和專業(yè)實(shí)踐知識，要把建造師考試?yán)斫鉃閳?zhí)業(yè)資格考試，而不是學(xué)歷教育或一門課程理論知識的簡單掌握。2007年版調(diào)整為建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程和市政公用工程6個(gè)專業(yè)。調(diào)整中未變動的專業(yè)類別有3個(gè)：公路、水利水電、市政公用。綜合考試以各專業(yè)通用部分的《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》為內(nèi)容，突出共性，各專業(yè)應(yīng)考人員均應(yīng)知曉。 序號科目名稱考試時(shí)間題型題量滿分1建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識2小時(shí)單選題60 多選題201002建設(shè)工程施工管理3小時(shí)單選題70 多選題251203專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)3小時(shí)單選題20 多選題10 案例題4120 （其中案例題80）來源:考試大_二級建造師考試《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書》的作用? 　　調(diào)整《考試大綱》后的二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試涉及的內(nèi)容更多，范圍更廣，專業(yè)面更寬，且考試的時(shí)間更緊張，具體試題的出題深度，尤其是專業(yè)考試科目的綜合案例試題到底是如何調(diào)整很難把握?？荚嚨纳疃然鞠抻凇抖壗ㄔ鞄焾?zhí)業(yè)資格考試用書》所涉及的內(nèi)容深度。 　　? 　　(1)以系統(tǒng)性知識了解為基礎(chǔ)，以知識考點(diǎn)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法 　　考試大綱是國家對二級建造師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點(diǎn)來講是非常有益的?？荚嚧缶V中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識點(diǎn)”。要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容，應(yīng)考者除弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點(diǎn)做對比，加強(qiáng)記憶。 　　(3)復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法