【正文】 門課的把握要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于不常接觸到這門課的考生，所以更容易找到重點。這樣一來，考生就可以節(jié)約大約130小時的學(xué)習(xí)時間。但是，對于絕大多數(shù)考生而言，通過聽課來學(xué)習(xí)還是必要的選擇?！　〉谝还?jié) 聽課　　一、聽課的必要性　　在這個階段中，聽課是基礎(chǔ)性的。 　　(4)深刻理解和靈活運用相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法 　　應(yīng)考者對大綱和考試用書中涉及到的知識點在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應(yīng)用，在考試時靈活應(yīng)用這些知識點。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗，重點與非重點知識點均會出題，因此，應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則，考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。 　　(2)重點和全面兼顧相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法 　　建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)?？荚囉脮木巪考試大|寫方式其章、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致，內(nèi)容完全是針對考試大綱的知識點編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí)，要求和答案也非常清晰明了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)考者應(yīng)始終以大綱為依據(jù)，以考試用書為內(nèi)容，以現(xiàn)行的法律法規(guī)為基礎(chǔ)進行重點復(fù)習(xí)。 　　針對《考試大綱》的調(diào)整，《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書》作了相應(yīng)的調(diào)整，為緊扣《考試大綱》的要求，作了大量的補充和適當(dāng)?shù)男抻?，特別在知識點理解和案例分析等方面作了更全面的補充，對應(yīng)考者知識點的全面掌握和考試范圍、深度和廣度上的把握作了很好的界定和衡量，也是命題者命題的主要依據(jù)。 　　(5)對題型的理解 　　執(zhí)業(yè)資格考試采用標(biāo)準(zhǔn)化試卷，綜合科目試題的題型分為單項選擇題和多項選擇題，專業(yè)試題的題型分為單項選擇題、多項選擇題和綜合(案例)分析題。 　　(4)對報考科目內(nèi)容的理解 　　應(yīng)考者在報名時根據(jù)工作需要和自身條件選擇一個專業(yè)進行考試。將原“礦山、冶煉(土木部分內(nèi)容)”合并為“礦業(yè)工程”、綜合考試包括《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》兩個科目?！犊荚嚧缶V》不僅是對應(yīng)考者的指導(dǎo)，也是對考試指導(dǎo)用書編制、命題者出卷的指導(dǎo)，是各方行為的指南，它具有法律的效力，必須共同遵守?！　。?）歷年真題是一定要做的，不光單純的做，還要認(rèn)真研究，雖然理論上是說各年和各年的考題是不能重復(fù)的，單是其實重點的知識點是有數(shù)的，所以通過對真題的研究，可以讓大家摸清考試規(guī)律和出題的大概方式，能節(jié)約很多時間和精力。然后鋪散開，相關(guān)的內(nèi)容都有什么，其他可能的出題方式是什么，等等，又是由點及面，會讓自己受益匪淺?！　∪㈩}海戰(zhàn)術(shù)　　雖然社會目前是鄙視這種方法的，但是其實是一個較為行之有效的方法，通過解題一則可以把握各個知識點的出題方式與規(guī)律，二則鍛煉了自己的實戰(zhàn)能力，三是往往會讓大家意外發(fā)現(xiàn)自己原來不注意的小知識點和一些小技巧等等?！　《?、總結(jié)　　這里包括列提綱、對比聯(lián)系等一些方法。然后通讀?！　淇?010年二級建造師考試復(fù)習(xí)方法　　一、閱讀　　包括通讀和詳細(xì)閱讀，甚至是對教材目錄和前言或者序的閱讀?！　〗酉聛肀阈枰Y(jié)合無憂職考綱對教材進行客觀的了解了，重點在哪里，最好在教材上勾畫出來，以便于應(yīng)試?！　×刑峋V，就是每一個章節(jié)或者每一個知識點，都要把這個知識點所涉及的內(nèi)容，自己列一個提綱出來，梳理出自己的一套體系，這樣，以點到線，線到面，整本教材的知識點，最后都可串起來，方便記憶與理解。見得多做得多，到最后考試的時候才能胸有成竹，以不變應(yīng)萬變?！　。?）要充分利用每道題的價值?！　∷?、最后是復(fù)習(xí)考試的時候需要非常注意的，一定要做到兩點，一要有計劃，二要堅持！《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱》的作用? 　　(2)對大綱編制方式的理解 　　大綱的編寫方式是在吸收我國二級注冊建筑師等其他執(zhí)業(yè)資格考試大綱的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了模塊式的大綱結(jié)構(gòu)和編碼結(jié)構(gòu)，不僅使大綱更加詳細(xì)、明確，而且便于查找、復(fù)習(xí)。專業(yè)考試為《專業(yè)工程管理和實務(wù)》一個科目，2004年版該科目分為房屋建筑、公路、水利水電、電力、礦山、冶煉、石油化工、市政公用、機電安裝、裝飾裝修10個專業(yè)。將原“電力、石油化工、機電安裝、冶煉(機電部分內(nèi)容)”合并為“機電工程”。即二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試科目按“2+1”設(shè)置，綜合知識與能力考2門，專業(yè)知識與能力考1門。又根據(jù)建設(shè)部建市監(jiān)函[2004]20號《建造師執(zhí)業(yè)資格考試命題有關(guān)問題會議紀(jì)要》的通知，二級建造師各科目考試時間、題型、題量、分值按下表1設(shè)定。 　　考試范圍完全限于由建設(shè)部組織編寫、人事部審定的《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱》中明確的內(nèi)容。對大綱上沒有的、考試用書中沒有涉及的、實際工作中有爭議的、法律法規(guī)中有表述不一的，在命題中一般不會出現(xiàn)，應(yīng)考者不必再花時間去復(fù)習(xí)、考慮，也即應(yīng)考者應(yīng)重點吃透考試大綱中知識點，緊緊圍繞考試用書中涉及的內(nèi)容和深度，并靈活掌握和應(yīng)用這些知識點的概念和內(nèi)容，加上自身在實踐中的體會，應(yīng)是我們應(yīng)考者復(fù)習(xí)、應(yīng)考中重點注意的問題。另一方面，由于知識點之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應(yīng)考者來講理解、記憶和弄清知識點的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫。 　　要求“掌握”的是重點內(nèi)容，也是命題的重要考點，要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用，復(fù)習(xí)時應(yīng)考者對這部分內(nèi)容要理解得詳細(xì)、深入。在此基礎(chǔ)上，有必要抓住重點及重要內(nèi)容等要點進行重點復(fù)習(xí)。建造師執(zhí)業(yè)資格考試的備考可以分為聽課、復(fù)習(xí)、沖刺、臨場四個階段。聽課質(zhì)量的好壞直接決定了后續(xù)備考活動的難易程度，甚至?xí)苯佑绊懙秸麄€備考的效果。這種必要性表現(xiàn)在：　?。ㄒ唬┞犝n可以節(jié)省時間　　對于一般的考生而言，將三本教材認(rèn)真地看一遍大約需要180—200小時左右。將這部分時間用于后面幾個階段的學(xué)習(xí)，會有效增強學(xué)習(xí)的效果。如果是自學(xué)，通過第一遍的學(xué)習(xí)就很好把握重點的考生是很少的，只是建立起一個大致的輪廓。但是，如果考生通過自學(xué)來備考，不能及時了解到這方面的信息，結(jié)果或者在有問題的知識點面前迷惑不解，或者干脆將這個問題的知識點當(dāng)作正確的知識點來加以記憶，毫無疑問會影響到其學(xué)習(xí)效率。這其實就是考生備考的路標(biāo)，是考生復(fù)習(xí)的方向，參加了的考生會獲得這樣的信息，自學(xué)的考生是無法獲得這樣的指導(dǎo)性信息的。這類考生本身具有很好的專業(yè)文化素質(zhì)，對于將要考試的學(xué)科也有一定的了解。一般來講非相關(guān)專業(yè)院校畢業(yè)不久的考生屬于這一種?！　★@然，A類考生是最具有競爭力的考生，而C類考生則明顯處于劣勢。　　B類考生最遲不應(yīng)晚于考前3個月參加輔導(dǎo)?！　∪⑷绾芜x擇考前培訓(xùn)班　　正確地選擇一個考前培訓(xùn)班是至關(guān)重要的。對于培訓(xùn)班的選擇可以參考以下建議：　?。ㄒ唬┛磶熧Y　　選擇培訓(xùn)班就是選擇授課教師。　?。?）核對考試書上是否有授課教師的名字，這是很快捷的方法，可以迅速辯別真?zhèn)??！　　　∮捎诰幬吘故怯邢薜膸讉€人，不可能滿足全國各地培訓(xùn)班的需要。考生需要的是能夠幫助他通過考試的教師。自2004年至今已經(jīng)經(jīng)過了三次一級、兩次二級建造師的培訓(xùn)，授課教師的水平經(jīng)過了五次檢驗了，所以，通過參加過建造師培訓(xùn)的學(xué)員來了解授課教師，將有助于我們對其做出正確的判斷?！　。ǘ┛唇虅?wù)安排　　目前在社會上普遍存在著兩種培訓(xùn)班，一種是面授班，一種是網(wǎng)上教學(xué)。聽課這個過程可以解析為聽、記、問?！　”M管建造師考試命題具有保密性，對其中的具體細(xì)節(jié)無從知曉，但是還是可以大致了解命題的總體趨向。如此一來，試題要出得適合就是必然趨勢。　　　　聽講解是考生參加考前輔導(dǎo)的核心。　?。?）緊跟授課教師的思路　　考生參加輔導(dǎo)就是來聽教師講課的，如果我們不緊跟授課教師的思路，聽課就變得沒有意義?！　∵@一點在串講的時候尤為重要。例如，《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定了安全生產(chǎn)的原則是：“加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展”這幾句話，盡管不長，但是要準(zhǔn)確記憶并不容易。因為教師講授的內(nèi)容會與書上的內(nèi)容緊密結(jié)合，在書上直接標(biāo)注不僅節(jié)約時間，而且有利于日后的復(fù)習(xí)。所以，盡可能詳細(xì)記錄有利于將來的復(fù)習(xí)。對于重點講解的例題，學(xué)員有必要記錄。　　●代理人死亡或喪失民事行為能力。但是，如果學(xué)員心中始終存有這樣的疑問，就對后面的復(fù)習(xí)不利。問題主要集中在以下幾個方面：　　　　有問題就要及時向老師請教，絕對不能帶著沒有解決的問題進行下一階段的復(fù)習(xí)?！　〉诙?jié) 復(fù)　　習(xí)　　復(fù)習(xí)的過程可分為這樣三個主要階段：整理、精讀、泛讀。此時，需要借用其他同學(xué)的記錄將上課中所涉及的重點、難點、重點題型的變化都?xì)w納到一起，形成完整的聽課記錄。那么如何精讀？精讀到什么程度？　　這里的精讀，指的是要逐字逐句地閱讀教材中的文字?！　。ㄒ唬┱_理解　　所謂正確理解就是明白了文字真正的含義，真正領(lǐng)會語句在這里所要表達(dá)的意思。但是，什么是“取得時效”呢？文字中沒有作進一步的解釋，考生就有必要查閱一下相關(guān)的資料來確認(rèn)一下什么是“取得時效”了。　　例如：《建筑法》中關(guān)于分包的規(guī)定有這樣一條：“建筑工程承包單位可以將承包工程中的部分工程發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)條件的分包單位；但是，”除承包合同中約定的分包外，必須經(jīng)建設(shè)單位認(rèn)可。對于總承包合同以外的分包商需要經(jīng)過建設(shè)單位認(rèn)可，這一點我們可以通過法條的原文直接得出。由于法律相對于其他科目的特殊性，這樣隱含著的語句在書中非常多。由于其答案比較標(biāo)準(zhǔn)，很容易受到出題人的青睞。既不開工又不申請延期或者超過延期時限的，施工許可證自行廢止?！　∵@段文字來源于《建筑法》，應(yīng)該說是很重要的規(guī)定。　　例如，《建筑法》中關(guān)于報建的規(guī)定：　　“建設(shè)單位必須在建設(shè)工程立項批準(zhǔn)后，工程發(fā)包前，向建設(shè)行政主管部門或其授權(quán)的部門辦理報建登記手續(xù)，未辦理報建登記手續(xù)的工程，不得發(fā)包，不得簽訂工程合同?！　　　∷^分類型考點就是對某個事物如何分類的問題。有這樣的一段話：　　物權(quán)可按如下劃分：　　1）根據(jù)物權(quán)的權(quán)利主體是否為財產(chǎn)的所有人劃分?！　　?用益物權(quán)，是指對他人所有物使用和收益的權(quán)利。如抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)、留置權(quán)等都是擔(dān)保物權(quán)?！　　?不動產(chǎn)物權(quán)，是指以土地、房屋等不動產(chǎn)為客體的物權(quán)。　　　　程序型考點考察的是某項工作的程序。因此，考生應(yīng)該對這部分的程序給予關(guān)注。要約的撤回是指在要約發(fā)生法律效力之前，要約人取消要約的行為。　　為了正確解答這樣的試題，考生在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該注意總結(jié)出要約的撤回和要約的撤銷的相同點和不同點：　　相同點：1）二者都是通過后一個意思表示否認(rèn)了前一個意思表示。做了總結(jié)之后，就很容易區(qū)別混淆型知識點了。　　B、工程建設(shè)項目招標(biāo)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)　　《工程建設(shè)項目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》規(guī)定的上述各類工程建設(shè)項目，包括項目的勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理以及與工程建設(shè)有關(guān)的重要設(shè)備、材料等的采購，達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)之一的，必須進行招標(biāo)：　　1）施工單項合同估算價在200萬元人民幣以上的；2）重要設(shè)備、材料等貨物采購，單項合同估算價在100萬元人民幣以上的；3）勘察、設(shè)計、監(jiān)理等服務(wù)的采購，單項合同估算價在50萬元人民幣以上的；4），但項目總投資額在3000萬元人民幣以上的。因為，如果沒有這個前提條件，則該事物是不存在的。如果忽略了這個大的前提，就容易判斷錯誤。例如，關(guān)于主體，客體的概念就是很重要、需要認(rèn)真體會的知識點。主體是能夠發(fā)出動作或行為的人或單位，其之所以發(fā)出一些動作，目標(biāo)就在于客體。逾期交付標(biāo)的物的，遇價格上漲時，按照原價格執(zhí)行，價格下降時，按照新價格執(zhí)行。對于這樣的知識點，考生在復(fù)習(xí)的時候，也應(yīng)該做一下歸納總結(jié)。因為它考察的是考生是否真正理解了知識點，只有考生理解了并且理解到一定的深度才能做好這樣的題