【正文】 開放以來，我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟國的行列。居民的精神文化生活也日益豐富，讀書看報、影視歌舞、運動健身……百姓生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民實現(xiàn)了 由到 、再由到的歷史性跨越。（1）社會是一個合作的體系，良好的合作需要公平，沒有公平，合作就不能維持，社會就不能發(fā)展；（2）社會公平需要正義制度的支撐，需要賦有正義感的人來維護，公平是正義的基礎(chǔ)；正義是公平的支持和保障；（3）公平和正義都需要通過承擔(dān)責(zé)任來落實和實現(xiàn)的。能力：分清公民與他人的責(zé)任、公民自己的責(zé)任、公民對社會的責(zé)任，積極承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在一次車禍之后梁群蘭的丈夫肇事逃逸，她獨自承擔(dān)起了照顧傷者、籌集治療費用的重 任，并且力勸丈夫自首。 ①③④”馬克思的這段名言表明（ C ①②④ ⑥⑦ D ①②③⑥⑦有的人只看到承擔(dān)責(zé)任的代價，卻看不到付出代價的同所獲得的回報，你知道承擔(dān)責(zé)任有那些好處嗎？（B ①②③④⑤⑦不承擔(dān)責(zé)任的后果學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)課本19頁“擔(dān)任班干部”：為什么有些同學(xué)不愿擔(dān)任班干部？你對擔(dān)任學(xué)生干部有什么看法？ 承擔(dān)責(zé)任的代價與回報（代價、意義）（二）、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果一個人應(yīng)當(dāng)對 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，自覺維護社會秩序，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻社會。和他們相比，我是幸運的。7歲時，父親中風(fēng)癱瘓在床，16歲時，母親排好自己的生活和學(xué)習(xí)，還要照顧臥床的父親。 B.①③④④昂揚向上、自強不息的民族精神A.①②③D.①③④4. 在災(zāi)區(qū)，解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)搶救被困人員，醫(yī)護人員竭盡全力挽救危重生命，新聞工作者堅守崗位傳遞災(zāi)區(qū)信息；在各地，愛心如潮，人們紛紛捐款、捐物、獻血。 D.②③④3.“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻模范”……從2008年評出的53名全國道德模范身上，我們對責(zé)任有了進一步理解。 ①每個人都生活在社會中，都應(yīng)履行自己的責(zé)任 B.①②③④ ”由此可以看出[合作交流]任務(wù)一、有承諾就有責(zé)任閱讀課本P16事例并回答后面的問題。從而逐步成長為一名 才能扮演好自己的 二、身份不同、責(zé)任不同不同的人在社會關(guān)系中的 、 責(zé)任是對一個人 ▲人處在一定的 有了承諾就有了 為了弘揚社會正氣，某校決定開展系列教育活動，請你積極參與。”　　　　毛麗為什么被稱為“恒山腳　下最美女交警”？2014年5月21日，在聊城市東阿縣洛神湖北邊的攔河壩水閘附近，7歲的男孩玩耍時不慎落水，73歲的爺爺為救孫子，自己跳進河里被水草纏住。在她的堅持不懈努力下，崗區(qū)交通狀況發(fā)生了非常大的改觀。對提高個人所得稅薪酬起征點，認(rèn)識正確的是（　　　）Ａ　符合我國現(xiàn)階段的基本國情和同步富裕的原則?。隆p少國家稅收，不利于我國經(jīng)濟的發(fā)展Ｃ　能徹底扭轉(zhuǎn)收入分配差距擴大的趨勢　　　　　Ｄ　有利于實現(xiàn)分配公平，促進社會和諧穩(wěn)定價值判斷：在公交車上，放學(xué)回家的中學(xué)生小強發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西。在中年男子躲進附近一處院子后，鄒立與失主一起官運亨通在院門，直到警察來將中年男子抓住。第1課　公平、正義——人們永恒的追求一、預(yù)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：樹立公平合作意識，自覺追求和維護社會公平正義能力目標(biāo)：增強維護公平正義的能力知識目標(biāo)：掌握公平的含義及要求，知道如何做一個有正義感的人二、預(yù)習(xí)重難點重點：維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性、辯別判斷正義行為和非正義行為難點：公平是相對的，不是絕對的、正義的含義三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)公平的含義和要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　為什么良好的合作需要公平　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　良好的合作需要公平我們向往公平社會公平主要表現(xiàn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　維護社會公平的意義　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　怎樣維護社會公平　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公平有利于社會穩(wěn)定公平、正義——人們永恒的追求判斷正義行為與非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沒有　　　　　　的支持就難以實現(xiàn)　　　　　　　　　　　　　　　　。出臺“異地高考”方案（　　?。袤w現(xiàn)教育的公平與公正②體現(xiàn)關(guān)愛社會，關(guān)愛社會，關(guān)愛社會弱勢人群③受教育是我國公民應(yīng)該離有的一項基本權(quán)利④侵犯外來務(wù)工子女的人格尊嚴(yán)Ａ　　①③④　　?。隆、佗冖堋　。谩、冖邰堋　。摹、佗冖邸堕L沙晚報》2013年10月15日報道：聽到失主張女士大喊“抓賊”，21歲小伙子鄒立馬上沖下中巴車，幫忙追趕。這啟示我們培養(yǎng)正義感就要（　　　）①尊重和遵守制度、規(guī)則和程序②按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事③要以自己的勇敢和機智同非正義行為作斗爭④學(xué)習(xí)好，才能有正義感Ａ?、佗冖邸　　。隆、冖邰堋　。谩、佗邰堋　。摹、佗冖邰車鴦?wù)院總理溫家寶在2011年2月27日與網(wǎng)民交流分配問題時透露：提高個人所得稅薪酬起征點，已列入國務(wù)院議事日程，并稱“這是今年給老百姓辦的第一件實事”。判斷：（　　?。├碛桑翰牧戏治觯荷轿魇喸纯h“80后”女交警毛麗，上崗不到半年查處各類違章1300多起，其中包括138輛“特權(quán)車”，而前一說情者都吃了“閉門羹”。只要是違章，我就查。王峰見義勇為的救人事跡被四處傳頌。一、有承諾就有責(zé)任1在社會生活中，人們經(jīng)常以各種形式對他人作出的種種承諾，有 和 兩種形式。責(zé)任。的要求，它產(chǎn)生于人們之間的 之中，表現(xiàn)在 、 、 ?！镏挥姓J(rèn)清自己各個階段、各個方面的 作出符合自己身份要求的 我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥；我要優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意，還要對子女關(guān)心，對父母盡孝。 ③我們的角色只有一種, 而成年人角色可以有很多種 C.①②④”馬克思的這段名言表明 ④每一個社會成員都應(yīng)有社會責(zé)任感，承擔(dān)起時代賦予的歷史使命A.①②③B.①②④C.②③④ B.②③ D.②⑤Z分析與說明題，甘肅省寧縣瓦斜鄉(xiāng)一個農(nóng)家的孩子?！拔沂菑呢毨Ъ彝プ叱鰜淼膶W(xué)生，知道還有很多像我一樣，甚至比我更苦的孩子，他們應(yīng)該得到社會的幫助。能力目標(biāo)：分清承擔(dān)責(zé)任的積極影響和消極影響，明確不承擔(dān)責(zé)任的后果。推卸積極促進社會的文明、進步和發(fā)展。 （每小組至少搜集3例）二、有效訓(xùn)練，遷移應(yīng)用對責(zé)任理解不正確的是（ 每個社會成員都有維護社會秩序的責(zé)任C 承擔(dān)責(zé)任就意味著付出漸漸長大的我們，應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任（ A C ②③④⑤⑥⑦ ）① 不承擔(dān)責(zé)任的人就是對自己的不負(fù)責(zé)任 ② 不承擔(dān)責(zé)任的人會受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持 ③ 不承擔(dān)責(zé)任還可能會受到法律的制裁，遺憾終身 ④ 不承擔(dān)責(zé)任會給個人、他人和社會帶來種種不良后果A ①②③④ D ②③④“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否認(rèn)識到這一點那是無所謂的。 ）① 每個人都生活在社會中，都應(yīng)該履行自己的責(zé)任 ② 無論在什么情況下，我們都不能逃避、推卸自己的責(zé)任 ③ 責(zé)任始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部 ④ 承擔(dān)責(zé)任是我們生活的全部A ①②③④ C ②③④材料分析：梁群蘭，2006年“年度十大法制人物”之一。（1）梁群蘭為了承擔(dān)責(zé)任和付出得到了什么？（2）如何評價梁群蘭的行為？第2課 讓社會投給我贊成票[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：情感、態(tài)度、價值觀：承擔(dān)履行好自己的責(zé)任，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，自覺維護社會秩序，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻社會。[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P23頁－P29頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上) [來源:學(xué)科網(wǎng)]一、承擔(dān)起自己的責(zé)任閱讀教材P23頁材料, 生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________說一說：觀察自己周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)特點？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請你總結(jié)：青年學(xué)生應(yīng)怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任？__________________________________________________________________________________________________