【正文】 罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。（違憲 行為(93)）1行政違法行為、民事違法行為，情節(jié)比較輕微，對社會(huì)危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。不違法是我們行為的底線。）⑵保護(hù)作用。法律伴隨我們的一生。與道德、紀(jì)律相比較，法律具有三個(gè)顯著特征：⑴是由國家制定或認(rèn)可。我們身邊的規(guī)則有很多。青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭。作業(yè)你準(zhǔn)備如何磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)意志？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第八課時(shí) 復(fù)習(xí)第四單元 做知法守法用法的人教學(xué)目標(biāo)：法律的特征，違法行為的類型。堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。(6970)第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。：⑴消極作用 使人們前進(jìn)步伐受到阻，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理?？梢哉f，挫折是人生的一部分；挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。(5556)作業(yè)：你準(zhǔn)備如何培養(yǎng)自立能力？ 2青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第七課時(shí)復(fù)習(xí)第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)挫折的作用，戰(zhàn)勝挫折的有效方法。自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。(50)自棄與自強(qiáng)是對立的。是我們1成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。1請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。）1自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。要獨(dú)立生活,就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。在不同年齡階段,選擇恰當(dāng)?shù)墓苁?并加以正確引導(dǎo),是有益的。自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴。自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。自立的表現(xiàn) ：獨(dú)立地生活,解決自己生活中的問題。(2)增強(qiáng)信心與實(shí)力：實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。(24)自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆每個(gè)成功者都相信“我能行”。(15—16)13:如何做一個(gè)自尊的人: 自尊應(yīng)知恥。(12)1自尊者豁達(dá)：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。(9—10)我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。(4—6)真正有自尊心的人，必定是知恥的人。2.、自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果,希望得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng),期望得到別人的肯定。自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。（3）用法律保自己。（2）賭博嚴(yán)重影響人際關(guān)系。教學(xué)過程：我們身邊的誘惑有答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。作業(yè)：我們應(yīng)怎樣追尋高雅的生活情趣？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第四課時(shí) 復(fù)習(xí)第四單元：過健康、安全的生活教學(xué)目的：正確對待身邊的誘惑。怎樣追尋高雅的生活情趣？ 答：（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理換違法，升華法）情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，情趣通過興趣表現(xiàn)出來，情趣有高雅和庸俗之分。情緒對人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？ 答：（1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力．提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長；（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔的事情。情緒與興趣的關(guān)系。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。既要注重外表的美，也要注重內(nèi)在的美。第一：青青的友誼是無私的、純潔，不帶任何功利之心。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽聽音樂或者打打球????(3738)13．如何排解成長的煩惱？ 答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（總之，4 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)心理上成人感和幼稚性并存）1怎樣處理好青春期的心理矛盾？試舉例說明答：青春期心理充滿著矛盾。什么是青春期？ 答：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值? 答：（1）人的生命價(jià)值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。在肯定自己的價(jià)值，珍愛自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？答：①永不放棄生的希望；②肯定生命的價(jià)值,尊重自己的生命；③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。教學(xué)過程生命為什么需要相互關(guān)愛？答：其他生命與我們?nèi)祟惞灿幸粋€(gè)家園，每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類自己。作業(yè)：(1)作為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習(xí)的管理者？(2)你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第二課時(shí)復(fù)習(xí)第二單元：認(rèn)識(shí)自我教學(xué)目標(biāo)：生命需要相互關(guān)愛。你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀憷硐胫械陌嗉w？ 答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。答：（1）這種說法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。⑸調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。⑷適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別在時(shí)間安排上。練得多了，就化難為易。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)，特別注重解答后的反思。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)，安排時(shí)間要合理。在這部分時(shí)間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。也就是說“專題復(fù)習(xí)”。⑶全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”，“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。⑴必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。⑵過基本方法關(guān)⑶過基本技能關(guān)。通過學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考的形勢，我制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、第一輪復(fù)習(xí)（第一周摸底考試）1．第一輪復(fù)習(xí)，形象的說，這一輪復(fù)習(xí)叫地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問題。②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣：(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，能不斷引發(fā)自己的學(xué)習(xí)需要；(2)興趣對學(xué)習(xí)活動(dòng)也是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力。②人們學(xué)習(xí)的原因：通過學(xué)習(xí)掌握一技之長；通過學(xué)習(xí)升華自己的品德；通過學(xué)習(xí)吸納人類積累的智慧和思想；通過學(xué)習(xí)獲得造福社會(huì)和完善自我的力量。文明交往的藝術(shù)：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會(huì)贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無阻；堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協(xié)助、配合老師的工作；有問題主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚(yáng)和批評，獲得表揚(yáng)不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應(yīng)善意提出。通過溝通達(dá)到互相理解，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒。父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個(gè)美好的世界；(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。男女生交往時(shí)要注意自尊自愛；⑤不嘩眾取寵；⑥了解異性同學(xué)的特點(diǎn)，在說話、辦事時(shí)盡量考慮周全，避免傷害同學(xué)。(3)要學(xué)會(huì)自愛、自重，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)自己。恰當(dāng)方式ABC：(1)自然地、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。 感悟青春青春的喜悅：告別天真，走向成熟；個(gè)性增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)發(fā)展很快；身體快速成長；感覺敏銳發(fā)達(dá)；興趣特別廣泛；思維活躍；性意識(shí)開始蔭動(dòng)等。②適當(dāng)?shù)恼故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處。每個(gè)人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)完美的笑臉。（不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨(dú)特性，構(gòu)成了獨(dú)特的“我”。(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。會(huì)給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。(2)原因：一個(gè)富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個(gè)溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動(dòng)、豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。閉鎖心理不利于建立良好的人際關(guān)系①因?yàn)槿穗H交往是雙向性的。第一篇：九年級思想品德總復(fù)習(xí)教案七年級思想品德提綱第一課走進(jìn)中學(xué)注意：本提綱的內(nèi)容要求背誦、默寫?。?我上中學(xué)了中學(xué)生活新變化：（1）、同學(xué)的重新組合；（2）、學(xué)習(xí)科目的增加；（3）、學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)的變化；（4）、校園生活多姿多彩。1．2認(rèn)識(shí)新伙伴如何才能結(jié)識(shí)新伙伴，在同學(xué)中建立新的友誼呢？（結(jié)識(shí)新伙伴的方法）（1）要克服閉鎖心理；（2）養(yǎng)成熱情開朗的性格；（3）與同學(xué)友好相處。熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會(huì)對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；③在集體和社會(huì)中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。增強(qiáng)班集體的凝聚力(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。自覺維護(hù)集體榮譽(yù)(1)原因：班集體榮譽(yù)感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。悅納你自己(1)原因是：①我們會(huì)不喜歡自己的某些方面，同時(shí)也會(huì)肯定自己的某些方面。(2)如何做到悅納自己：①應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷。(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。⑤學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。 男生女生你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；②男女生的優(yōu)勢互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補(bǔ)，從而使集體更加團(tuán)結(jié)；(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優(yōu)勢得到展示，有利于我們個(gè)性充分發(fā)揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。不要隨便干擾別人的生活和學(xué)習(xí)。③真實(shí)坦誠，平等待人；④避免過分親昵。以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。(3)沖突起源：我渴望獨(dú)立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預(yù)過分，侵犯隱私??(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。(2)學(xué)生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學(xué)生的意見；給學(xué)生更大空間發(fā)揮想象力；喜歡更加平等的師生關(guān)系；希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力；禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式。課后思：第四課學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)l、學(xué)習(xí)是人們生活的基本內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)：①今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展為一種有目的、有組織的行為，并成為人們生活不可缺少的重要內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要，學(xué)習(xí)也是國家與社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分：①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使你受益終身。如何提高思想品德總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班政治教師必須面對的問題。必須做到對基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，使其系統(tǒng)化。2．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。⑵中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時(shí)選擇合適的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系分類比較、歸納總結(jié)，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。時(shí)間是從第九周開始，估計(jì)使用三周時(shí)間。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高的。2．第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：⑴精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。①對學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。⑶選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的保證。握學(xué)習(xí)方法與策略，做學(xué)習(xí)的管理者?！边@個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞?