常州教科研課題研究活動(dòng)情況登記表-全文預(yù)覽
【正文】 +行動(dòng)。評價(jià)簡短的一個(gè)多小時(shí)的課題組活動(dòng)很充實(shí)，結(jié)合已梳理的“養(yǎng)成教育”課程框架，大家能夠集思廣益，借鑒自己往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見，并能充分考慮幼兒的年齡特征，進(jìn)行小、中、大班園本課程的集體審議，從而形成了養(yǎng)成教育課程體系。陳蓓老師：可以。大班（定稿）上學(xué)期下學(xué)期生活習(xí)慣健康：早餐你喜歡吃什么？健康：食品袋上的秘密語言：小老鼠漫長的一夜健康：早睡早起身體好健康：起床以后健康：各種各樣的便便／有趣的便便（網(wǎng)上）社會(huì)：我的生活計(jì)劃健康：齊齊和亂亂健康：我的房間我做主語言：大衛(wèi)不可以學(xué)習(xí)習(xí)慣語言：大衛(wèi)上學(xué)去數(shù)學(xué)：我的游戲計(jì)劃社會(huì)：整理我的小書包科學(xué)：拆裝筆芯健康：一拳一尺一寸運(yùn)動(dòng)習(xí)慣美術(shù)：我愛運(yùn)動(dòng)音樂：蹦蹦跳跳身體好健康：健身中的自我保護(hù)健康：運(yùn)動(dòng)后身體有什么變化主持人：經(jīng)過簡短的研討與碰撞，小、中、大班的養(yǎng)成教育課程體系變得更完善、更系統(tǒng)（詳見附件2）。主持人：我網(wǎng)上搜了一下，網(wǎng)上只有：《有趣的便便》。丁玲燕老師：我覺得，語言：我知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該也不要，還有合作真快樂和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣之間關(guān)聯(lián)不是很大。王潔老師：我覺得在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面的課還是比較多，可以進(jìn)行篩選一下。中班上學(xué)期下學(xué)期生活習(xí)慣健康：今天你喝了嗎？健康：好吃的芹菜健康：可愛的小腳丫健康：紅眼咪咪健康：我會(huì)用筷子健康：雪糕好吃我不貪語言：珍惜糧食不浪費(fèi)語言：蛀牙王子學(xué)習(xí)習(xí)慣健康：小駝背的苦惱社會(huì)：我會(huì)整理社會(huì)：鍛煉的規(guī)則社會(huì)：合作，真好社會(huì)：我是圖書管理員運(yùn)動(dòng)習(xí)慣健康：我們愛勞動(dòng)健康：不要擁擠體育：合作真快樂語言：國王生病了健康：安全做運(yùn)動(dòng)健康：運(yùn)動(dòng)時(shí)穿什么體育：我能做得到語言：我知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主持人：中班預(yù)設(shè)了有23節(jié)養(yǎng)成內(nèi)容，基本上是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣上還是比較均衡的，大家先來在量上做個(gè)刪減？把不合適的課程刪掉。蔣紅艷老師：我在滲透上翻到一節(jié)健康活動(dòng)：我會(huì)輕輕（滲透225），我覺得也蠻好的，小班的孩子可以讓他們明白什么時(shí)候需要輕輕。張琴娣老師：音樂：大指歌是不是寫錯(cuò)
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