小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 送不賣”。講評(píng)并發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)品。作為手工藝品，它又具有很高的收藏價(jià)值，更是饋贈(zèng)親友的上上品！老師示范畫和剪貼的方法（啟發(fā)學(xué)生說然后老師示范）。了解鞋墊的作用。繡出的花樣和圖案針法細(xì)膩，栩栩如生。“請(qǐng)你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？”老師大致講解鞋墊的制作過程：①將上好的棉布用灰面熬成漿糊粘六層八層，謂之“打布?xì)ぷ印薄＃﹤€(gè)別講述。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課勤勞動(dòng)智慧人們用自己的雙手編織著各種各樣的生活用品。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作出漂亮的鞋墊。板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦,創(chuàng)作出漂亮的鞋墊教學(xué)目標(biāo)：欣賞鞋墊的裝飾特點(diǎn)：色彩的鮮明對(duì)比，內(nèi)容的豐富多彩，對(duì)稱的和諧統(tǒng)一等。(課件出示：北京大媽的“愛心鞋墊”)71歲的張奶奶成了遠(yuǎn)近聞名的“鞋墊大媽”。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。注意保養(yǎng)，可以用到10年以上。繡出的花樣和圖案針法細(xì)膩，栩栩如生。師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對(duì)稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？ “請(qǐng)你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？”老師大致講解鞋墊的制作過程：①將上好的棉布用灰面熬成漿糊粘六層八層，謂之“打布?xì)ぷ印?。師：“想不想看更漂亮的鞋墊?請(qǐng)看大屏幕”（教師運(yùn)用課件，展示欣賞圖片，使學(xué)生受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：鞋墊圖案是否新穎，構(gòu)圖是否飽滿。 五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)學(xué)生動(dòng)手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法，先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提醒注意安全。二、指導(dǎo)縫制拆開舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)集體交流研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范請(qǐng)學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點(diǎn)：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。 教學(xué)重點(diǎn)：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。 各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。四、親手縫制，合作完成生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。課前準(zhǔn)備：不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄沂菊n題師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說說自己平時(shí)是怎么玩沙包的。培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：四種手針針法。交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的……）瞧！我的金點(diǎn)子： （暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵(lì)多動(dòng)手動(dòng)腦．課余時(shí)間多看課外書，擴(kuò)大知識(shí)面。四、教學(xué)重難點(diǎn)：有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。三、教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況：本班學(xué)生大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。二、教材概況：本冊(cè)教材內(nèi)容涉及很廣。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購(gòu)材料。培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。五、教學(xué)措施：改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。三、實(shí)踐操作巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。
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