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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級勞動教學(xué)計劃(已修改)

2025-06-19 18:19 本頁面
 

【正文】 六年級上冊勞動技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況:本班學(xué)生大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好,但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象,這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,他們還是喜歡動手,做小制作。總之,要使班級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,當(dāng)然,我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,提高本班的教學(xué)質(zhì)量。二、教材概況:本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體,旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深,逐步深化,對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣,材料不足,所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。三、教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)重難點:有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。五、教學(xué)措施:改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,貫徹雙向主體的教學(xué)思想。加強(qiáng)實踐訓(xùn)練,鼓勵多動手動腦.課余時間多看課外書,擴(kuò)大知識面。課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合,提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。課堂上注重分層教學(xué),作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,后進(jìn)生也能適得其需。熟練掌握微機(jī)操作、課件制作,運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率,成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源,便利學(xué)習(xí)與成長六、教學(xué)時間安排 :一周 組織入學(xué)二周 第1課 三周 第2課 四周 第3課 五周 第4課 六周 國慶放假七周 第5課 八周 第6課 九周 第7課 十周 期中考試 十一、二周 第9課十三、四周 第10課 十五、六周 第11課 十七、八周 作品展 十九周 測試 教學(xué)目標(biāo):通過實際操作,了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識,學(xué)會自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。教學(xué)重點:通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力。教學(xué)難點:初步學(xué)會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備: 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦啊?二、探究制作以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解縫紐扣時需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“頂針箍”的作用了解縫紐扣的步驟溫馨提示:課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟:選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)結(jié)合以上提示,自選1代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。三、實踐操作巧手大比拼一(雙孔紐扣)在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動手操作,比一比。交流存在問題,出示各種情況討論:在剛才縫的過程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?(預(yù)設(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實;縫反了;線太細(xì)了,需要縫好幾個來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;縫好后布顯得皺巴巴的……)瞧!我的金點子: (暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談)師簡單歸納小結(jié),并出示——四孔紐扣,思考:該怎么縫?巧手大比拼二(四孔紐扣,多種縫法)找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。交流收獲,收集金點子根據(jù)學(xué)生回答,概括“十”字形和“=”號形,“□”形 和“T”形針法四、學(xué)生成果展示個人的優(yōu)秀成果(自選作品)小組的得意成果(組內(nèi)推薦)最能干小組評比五、延伸課外,回歸生活衣服上少了個扣子,在補(bǔ)縫這個紐扣時,你有什么好的建議嗎? 下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地說:我會縫,我能行! 實踐課后習(xí)題板書設(shè)計:縫紐扣選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識四種手針針法,了解其用途。學(xué)會四種手針針法。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣,提高審美能力。教學(xué)重點:四種手針針法。教學(xué)難點:同方向針跡平行,且大致相等。課前準(zhǔn)備:針、線、厚紙板、練習(xí)布教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入二、探究深入想一想,縫被子的線是怎樣走針的?(1)直針法(2)勾針法(3)回針法(4)繚針法學(xué)生小組內(nèi)嘗試
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