【正文】 教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：二．?dāng)U展思維：讀了課題，你覺得我們可以縫制哪些小包呢?(零錢包，卡包，小手袋，取暖器袋)嗯種類可真不少。③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。一幅絨繡少則幾萬(wàn)針，多則幾十萬(wàn)針。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能用這種針法繡白布上的圖案。(課件出示：北京大媽的“愛心鞋墊”)71歲的張奶奶成了遠(yuǎn)近聞名的“鞋墊大媽”。④用針線縫制。增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。提問：“這些千針萬(wàn)線納出來(lái)的鞋墊有什么用呢？”小結(jié)：除了自然古樸、美觀大方，更加耐用。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作出漂亮的鞋墊。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？二、制作探究讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。三、實(shí)踐操作巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。四、親手縫制，合作完成生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。提醒注意安全。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對(duì)稱的畫一樣，它們是畫出來(lái)的嗎？ “請(qǐng)你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來(lái)的？”老師大致講解鞋墊的制作過程：①將上好的棉布用灰面熬成漿糊粘六層八層，謂之“打布?xì)ぷ印薄?課件出示：北京大媽的“愛心鞋墊”)71歲的張奶奶成了遠(yuǎn)近聞名的“鞋墊大媽”。）個(gè)別講述。作為手工藝品，它又具有很高的收藏價(jià)值，更是饋贈(zèng)親友的上上品！老師示范畫和剪貼的方法（啟發(fā)學(xué)生說然后老師示范）。有色必有紅，久而久之，不但在服飾上而且在生活上也形成了無(wú)紅不成喜，有喜必有紅之俗。學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)補(bǔ)繡基本針法。 教師板書要點(diǎn)： 學(xué)生閱讀課文中的補(bǔ)繡步驟。 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)補(bǔ)繡、絨繡法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。六．課堂小結(jié)。 學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？ 教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。 二、親身體驗(yàn) ， 探究針法 每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究補(bǔ)繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。板書設(shè)計(jì)：平繡基礎(chǔ)針法切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長(zhǎng)短針繡 豆針繡、絨繡教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)補(bǔ)繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？ 學(xué)生質(zhì)疑問難。所以我讓學(xué)生在欣賞大量的鞋墊的同時(shí)加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美，探討民間色彩搭配的規(guī)律。注意保養(yǎng)，可以用到10年以上。(導(dǎo)入課題并板書)二、了解土家族鞋墊欣賞漂亮的土家鞋墊(播放課件)。，學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。提問：“你喜歡哪雙鞋墊？為什么？”(引導(dǎo)學(xué)生從色彩和內(nèi)容上去欣賞,與作品進(jìn)行積極的對(duì)話，展開豐富的想象。商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。五、小結(jié)生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨(dú)立完成一個(gè)小作品。學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。小組內(nèi)練習(xí)針法，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。課前準(zhǔn)備：針、線、厚紙板、練習(xí)布教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、探究深入想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)?？傊拱嗉?jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。交流收獲，收集金點(diǎn)子根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“T”形針法四、學(xué)生成果展示個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）小組的得意成果（組內(nèi)推薦）最能干小組評(píng)比五、延伸課外，回歸生活衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？ 下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說：我會(huì)縫，我能行！ 實(shí)踐課后習(xí)題板書設(shè)計(jì)：縫紐扣選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)