【正文】 師巡視指導，相機指導。三、學習制作過程引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。導入課題：縫沙包二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法欣賞各種形狀的沙包。發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品?？偨Y縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡四、成果展示推薦作品，學生評價教師講評，對縫得好的同學進行表揚。教學難點：同方向針跡平行，且大致相等。交流收獲，收集金點子根據(jù)學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“T”形針法四、學生成果展示個人的優(yōu)秀成果（自選作品）小組的得意成果（組內推薦）最能干小組評比五、延伸課外，回歸生活衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？ 下次，當你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會縫，我能行！ 實踐課后習題板書設計：縫紐扣選針——穿線——打結——縫紐扣——打結教學目標：認識四種手針針法，了解其用途。教學難點:初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長六、教學時間安排 ：一周 組織入學二周 第1課 三周 第2課 四周 第3課 五周 第4課 六周 國慶放假七周 第5課 八周 第6課 九周 第7課 十周 期中考試 十一、二周 第9課十三、四周 第10課 十五、六周 第11課 十七、八周 作品展 十九周 測試 教學目標：通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊?，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質量。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。提高學生的整體素質。課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設計。通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布教學過程：一、激趣導入很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？二、探究制作以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用了解縫紐扣的步驟溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結——縫紐扣——打結結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。學會四種手針針法。課前準備：針、線、厚紙板、練習布教學過程：一、激趣導入二、探究深入想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法學生小組內嘗試用一種方法來走針教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。在生活中去運用，多實踐。教學重點：縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。小組內練習針法，師相機指導點撥。五、成果展示，體驗成功小組內自評。根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。課前準備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。學生動手縫制，嘗試。四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的椅墊板書設計：手縫椅墊裁剪 縫合 翻面 填充教學目標：讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（學生回答）二、欣賞十字繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）實物展示，讓學生通過觀察給予評價。五、小結生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。教學重點：動手設計圖案，并完成作品。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機