全國教育科學十三五教育部規(guī)劃課題-全文預覽
【正文】 187 現(xiàn)代考試內(nèi)涵與效益研究2188 新課改目標下的中考（高考）試題研究2189 質性評價與量化評價相結合的評價體系研究2190 中（高）考學科試卷質量與素質發(fā)展因素深入研究2191 素質教育教學評價研究2192 素質化課程社會化考試網(wǎng)絡化評價模式研究2193 本校學情調查與學習質量監(jiān)測研究2194 ISO國際教育質量管理理念下的課業(yè)管理體系研究2195 課題化備課模式創(chuàng)新研究2196 學案備學與教案備課交互整合的研究2197 集體（小組）備課模式創(chuàng)新研究2198 “同課異構”與“異課同構”實證比較研究2199 同組備課名師導課主講說課隨班聽課集體議課學生評課模式研究2200 中小學生課業(yè)負擔心理研究2201 中小學生自主課業(yè)與自律教育研究2202 中小學生課業(yè)展示方式與表現(xiàn)心理研究2203 中小學生應試心理調適與考試狀態(tài)調整的研究2204 中小學課業(yè)環(huán)境與學生近視防治的研究2205 中小學生厭學心理與教育研究2206 中小學生設計與制作能力培養(yǎng)的研究2207 中小學學科教學滲透生命教育研究2208 中小學（幼兒園）生命教育校本教材與科普讀物開發(fā)研究2209 學生藝術特長與文化課學習相互促進的研究2210 學困生學習方法與心理輔導研究2211 學習刻苦性與意志力培養(yǎng)的研究2212 學習處境不利學生認知發(fā)展策略研究2213 學習成績排名積極意義與消極作用比較研究2214 個別學科樂學因素及成績提升研究2215 學科學習方法技巧研究2216 學科課業(yè)中的德育滲透研究2217 課業(yè)活動中的審美教育研究2218 課業(yè)活動中的藝術教育研究2219 課堂條件下學生學習心理環(huán)境調控的研究2220 書寫教學與書法教育研究2221 書法教育提升學生人文素養(yǎng)的研究2222 后進與優(yōu)等學生作業(yè)心理比較研究2223 主題班隊會納入課業(yè)系列設計的研究2224 成長記錄式課業(yè)促進學生自主性發(fā)展的研究2225 綜合培養(yǎng)學生信息、藝術、文化素養(yǎng)的研究2226 新課程條件下學生認知特點與課業(yè)心理研究2227 積極學習心理素質培養(yǎng)研究2228 困境學生（困惑、困難）的心理援助研究2229 校園心理劇引進課業(yè)活動的實效研究2230 體育學科活動課程與校本教材研究2231 陽光體育活動模式創(chuàng)新與校本實踐研究2232 音樂故事教學模式研究2233 有關校園歌曲編創(chuàng)活動的課業(yè)研究2234 科學教育促進學生創(chuàng)新品質培養(yǎng)的研究2235 課業(yè)活動中的科技素質教育研究2236 語言功能障礙學生的課業(yè)特殊化研究2237 視聽功能困難學生課業(yè)策略創(chuàng)新研究2238 隨班就讀特教課業(yè)模式研究2239 學前教育課業(yè)小學化對策研究2240 趣味課業(yè)與小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究2241 校本課業(yè)彰顯民族特色的實踐研究2242 少數(shù)民族學校學科教學整體優(yōu)化的研究2243 少數(shù)民族學校教學語言規(guī)范化研究2244 少數(shù)民族語言文化與校本教材開發(fā)研究2245 傳承少數(shù)民族文化的校本課程開發(fā)研究2246 課業(yè)信息化促進偏遠山區(qū)教學質量提高的研究2247 城鄉(xiāng)課業(yè)同步異構遠程互動的研究2248 城鄉(xiāng)學校課業(yè)設計一體化的研究2249 民辦學校自主課業(yè)研究2250 民辦學校課業(yè)質量自主管理研究四、教育科技課題（50例）3001 信息技術學科校本課程與教學研究3002 信息技術促進學科教學要素有機整合的研究3003 信息技術課程生活化與科學化研究3004 信息技術實踐與課堂教學實效研究3005 信息化與整合性教學環(huán)境構建的研究3006 多媒體作業(yè)結構的研究3007 多媒體網(wǎng)絡作文實驗研究3008 多媒體課堂教學與課業(yè)設計研究3009 多媒體網(wǎng)絡學習模式研究3010 多媒體校本課程與網(wǎng)絡化校本教材研究3011 多媒體教學環(huán)境下的教學活動組織研究3012 電化教學資源的校本建設與應用研究3013 電子圖書和網(wǎng)絡文化與學生學習視野研究3014 網(wǎng)絡科研平臺建設促進教師專業(yè)發(fā)展的研究3015 網(wǎng)絡化電子教材的開發(fā)研制3016 數(shù)字化教育資源建設和共享機制研究3017 數(shù)字化學習實踐與模擬實驗室開發(fā)研究3018 學習手段現(xiàn)代化與課堂教學最優(yōu)化研究3019 學習時空開放環(huán)境下中小學生現(xiàn)代學習效益的研究3020 學科電化教學激勵整合教學模式研究3021 學科主題學習資源與學科教學網(wǎng)站的開發(fā)與應用研究3022 學校教學課例資源庫的建立與利用的研究3023 學校電教室（信息技術中心）功能建設與技術創(chuàng)新研究3024 學區(qū)教育管理信息化的研究3025 校本科研信息化促進教學交流提高的研究3026 校本科研網(wǎng)絡指導與專家在線模式研究3027 校本科研網(wǎng)上管理系統(tǒng)的研發(fā)與應用3028 校本課件資源共建與共享
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