【正文】 究2250 民辦學(xué)校課業(yè)質(zhì)量自主管理研究四、教育科技課題（50例）3001 信息技術(shù)學(xué)科校本課程與教學(xué)研究3002 信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)要素有機(jī)整合的研究3003 信息技術(shù)課程生活化與科學(xué)化研究3004 信息技術(shù)實(shí)踐與課堂教學(xué)實(shí)效研究3005 信息化與整合性教學(xué)環(huán)境構(gòu)建的研究3006 多媒體作業(yè)結(jié)構(gòu)的研究3007 多媒體網(wǎng)絡(luò)作文實(shí)驗(yàn)研究3008 多媒體課堂教學(xué)與課業(yè)設(shè)計(jì)研究3009 多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式研究3010 多媒體校本課程與網(wǎng)絡(luò)化校本教材研究3011 多媒體教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)組織研究3012 電化教學(xué)資源的校本建設(shè)與應(yīng)用研究3013 電子圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)文化與學(xué)生學(xué)習(xí)視野研究3014 網(wǎng)絡(luò)科研平臺(tái)建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究3015 網(wǎng)絡(luò)化電子教材的開(kāi)發(fā)研制3016 數(shù)字化教育資源建設(shè)和共享機(jī)制研究3017 數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)踐與模擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)研究3018 學(xué)習(xí)手段現(xiàn)代化與課堂教學(xué)最優(yōu)化研究3019 學(xué)習(xí)時(shí)空開(kāi)放環(huán)境下中小學(xué)生現(xiàn)代學(xué)習(xí)效益的研究3020 學(xué)科電化教學(xué)激勵(lì)整合教學(xué)模式研究3021 學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源與學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究3022 學(xué)校教學(xué)課例資源庫(kù)的建立與利用的研究3023 學(xué)校電教室（信息技術(shù)中心）功能建設(shè)與技術(shù)創(chuàng)新研究3024 學(xué)區(qū)教育管理信息化的研究3025 校本科研信息化促進(jìn)教學(xué)交流提高的研究3026 校本科研網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)與專家在線模式研究3027 校本科研網(wǎng)上管理系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用3028 校本課件資源共建與共享研究3029 校園網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)放應(yīng)用研究3030 中小學(xué)信息技術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐研究3031 中小學(xué)語(yǔ)聲考試語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)用研究3032 中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究3033 中小學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變與現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)提高的研究3034 現(xiàn)代學(xué)習(xí)元素與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)整合研究3035 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念強(qiáng)化與自主學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練研究3036 現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源環(huán)境下教學(xué)質(zhì)量有效提高經(jīng)驗(yàn)研究3037 互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)模式的研究3038 演示型教學(xué)課件研制與應(yīng)用研究3039 交互型教學(xué)課件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究3040 生成性課件資源整合支持課堂教學(xué)優(yōu)化的研究3041 相關(guān)學(xué)科虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與應(yīng)用研究3042 無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)考試技術(shù)研究3043 有效提高學(xué)生信息素養(yǎng)的研究3044 師生就地取材自制教具學(xué)具的實(shí)踐研究3045 磁力白板與學(xué)生課桌組合化研究3046 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識(shí)體系建構(gòu)研究3047 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究3048 教學(xué)手段現(xiàn)代化促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量提高的研究3049 教師與學(xué)生博客共生教學(xué)資源的研究3050 “綠色網(wǎng)吧”與網(wǎng)絡(luò)課業(yè)構(gòu)建的研究五、學(xué)生家教例題（20例）4001 特定學(xué)科學(xué)習(xí)困難與學(xué)習(xí)需求研究4002 學(xué)習(xí)倦怠和厭學(xué)情緒成因及應(yīng)對(duì)研究4003 考試臨場(chǎng)心理自我調(diào)適研究4004 學(xué)習(xí)精力集中與興趣保持方法研究4005 良好學(xué)習(xí)心態(tài)與樂(lè)觀向上精神自我培養(yǎng)的研究4006 自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃性與有效性研究4007 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境自我建設(shè)研究4008 有效聽(tīng)課方法與作業(yè)經(jīng)驗(yàn)研究4009 上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽意向自我控制的研究4010 課堂質(zhì)疑能力自我提高的研究4011 小組同學(xué)互考（自考）互評(píng)（自評(píng)）模式研究4012 “小老師”登臺(tái)執(zhí)教體驗(yàn)研究4013 學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好與學(xué)科課業(yè)傾向研究4014 “小記者”社會(huì)采訪實(shí)踐活動(dòng)研究4015 小主人自理教育研究5001 家庭課業(yè)規(guī)劃與管理研究5002 家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)正常期待與正確對(duì)待的研究5003 培養(yǎng)孩子生活情趣與課業(yè)創(chuàng)新能力的研究5004 家庭課業(yè)誤區(qū)及有效對(duì)策研究5005 聘請(qǐng)家教與參加課外班教育成本與成效比較研究指南編制：吉林省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所 張延華 劉 玉 13 / 13。理論成果著眼于對(duì)課業(yè)理念、課業(yè)目標(biāo)、課業(yè)體系、課業(yè)模式、課業(yè)評(píng)價(jià)、課業(yè)管理等方面基本規(guī)律和結(jié)構(gòu)功能的研究，經(jīng)驗(yàn)成果立足于不同學(xué)科領(lǐng)域的課程、課堂、課業(yè)、課件等方面實(shí)施策略和操作技術(shù)的研究。（1）課題研究針對(duì)的主要問(wèn)題是什么？為什么選擇這一問(wèn)題進(jìn)行研究？國(guó)內(nèi)外已有的研究現(xiàn)狀如何？自己有什么理論依據(jù)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究條件？（2）準(zhǔn)備從什么角度入手開(kāi)始研究？具體研究問(wèn)題的哪些方面？重點(diǎn)在什么地方尋求突破？（3）在怎樣的范圍內(nèi)以哪些人為對(duì)象進(jìn)行這些研究？采取怎樣的方式和方法、通過(guò)什么途徑展開(kāi)研究？（4）研究需要搜集哪些方面的數(shù)據(jù)資料？通過(guò)什么方式和采用什么工具加以取得？數(shù)據(jù)資料進(jìn)行怎樣的統(tǒng)計(jì)分析和技術(shù)處理？（5）研究結(jié)果和結(jié)論通過(guò)什么方式來(lái)呈現(xiàn)？獲得的理性認(rèn)識(shí)和提取的新鮮經(jīng)驗(yàn)以怎樣的載體加以宣示？等等。立項(xiàng)選題，也是對(duì)課題本身加以研究的過(guò)程。課題研究的成果目標(biāo)包括理論成果和經(jīng)驗(yàn)成果兩個(gè)