【正文】 力，根據(jù)工作任務(wù)合理分工，互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)；3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)本課程按照鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖的不同構(gòu)建設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和工作任務(wù)，教學(xué)項(xiàng)目的組織與劃分與工作任務(wù)一致，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目組織課程教學(xué)。2．課程任務(wù)及課程目標(biāo)——37—— 通過理論實(shí)踐一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識讀結(jié)構(gòu)施工圖的能力，鋼筋翻樣的能力，鋼筋工程驗(yàn)收的能力，達(dá)到良好的專業(yè)素養(yǎng)、方法能力和社會能力。 ——36—— 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識讀》課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程概述《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識讀》是工程造價(jià)專業(yè)的一門核心技能課程。．能力考核包括項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（含課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)和結(jié)構(gòu)施工圖識讀實(shí)訓(xùn)）和頂崗實(shí)習(xí)。知識考核占總分的60%，能力考核占總分的40%。（3）積極開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，大大增加了從教師到學(xué)生傳遞的信息量和信息種類，有助于建立從感性到理性的深入理解與相關(guān)技術(shù)的掌握。（3）教學(xué)做三位一體教學(xué)法結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算常采用此方法，做到邊教、邊學(xué)、邊做。項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，以實(shí)際的工程項(xiàng)目為對象，先由老師對項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng) ——34—— 的示范，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的工程項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成項(xiàng)目的情況來評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的一種教和學(xué)的互動模式。5．教學(xué)方法與教學(xué)手段(1)項(xiàng)目教學(xué)法。有土木建筑實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大棚一棟（可提供建筑結(jié)構(gòu)的模型展示、構(gòu)造展示、工種實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)工作包括砌筑工、抹灰工室外實(shí)訓(xùn)場、鋼筋工、架子工、模板工實(shí)訓(xùn)）建筑材料實(shí)驗(yàn)室，土工實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)機(jī)房，建筑資料室。并編制《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程圖識讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》能滿足教學(xué)的需要。課堂主要是理論性的教學(xué)，明確概念、理論和方法；現(xiàn)場教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加深客觀的感性認(rèn)識；實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)學(xué)生對客觀規(guī)律的理性認(rèn)識，對理論的驗(yàn)證；實(shí)訓(xùn)作業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。114 結(jié)構(gòu)施工圖識讀的一般方法與步驟結(jié)構(gòu)施工圖的識讀方法和總的看圖步驟；閱讀結(jié)構(gòu)施工圖的順序；磚混結(jié)構(gòu)房屋結(jié)構(gòu)施工圖的特 點(diǎn)；混凝土結(jié)構(gòu)房屋結(jié)構(gòu)施工圖的特點(diǎn)。 ——32—— 167。167。167。第九模塊 鋼結(jié)構(gòu)基本知識167。167?！?1—— 第八模塊 砌體結(jié)構(gòu)基本知識167。 167。 167。第七模塊 鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)167。第六模塊 鋼筋混凝土柱的設(shè)計(jì)與構(gòu)造167。167。第五模塊 鋼筋混凝土板、梁設(shè)計(jì)及構(gòu)造167。第三模塊 桿件的桿件軸向拉壓桿的彎曲桿（梁）的疊加法作梁的彎矩圖用疊加法作梁的彎矩圖；區(qū)段疊加法作梁的彎矩圖；作梁靜定結(jié)構(gòu)的平面體系的幾何組成分析簡介體系幾何組成分析的概念；幾何不變體系的基本組成規(guī)則；幾何瞬變體系的概念；對體系作幾何組成分析的一般途徑；有多余聯(lián)系的情況；靜定結(jié)構(gòu)與超靜定結(jié)構(gòu)的概念；常見靜定結(jié)構(gòu)的五種類型。167。167。167。（1）知識目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)從高職培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需夠用為度，重點(diǎn)講授建筑構(gòu)件的受力分析、平面力系的平衡，構(gòu)件的強(qiáng)度及承載能力的計(jì)算校核、各類建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求及簡單計(jì)算、建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識讀，掌握直接用于房屋建造、工程管理，工程造價(jià)等崗位工作中必須的建筑結(jié)構(gòu)施工圖識讀知識。本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)的基本知識以及結(jié)構(gòu)施工圖的識讀方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及將來從事專業(yè)技術(shù)工作奠定重要的理論基礎(chǔ)。本課程成績評定采用考核與考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，閉卷考試，考試時(shí)間120分鐘。（1）多媒體教學(xué)利用多媒體教學(xué)手段，通過教學(xué)錄像和課件，有利于學(xué)生對問題的理解，從而提高教學(xué)效果。建議使用教材：《建筑材料與檢測》，高軍林等主編，中國電力出版社，2008建議參考書：《建筑材料》，崔長江主編，水力水電出版社，2009《建筑材料實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》，孟祥禮等 主編，水利水電出版社，2009參考網(wǎng)站：中國建材網(wǎng)（）中國建材信息總網(wǎng)（）5．教學(xué)方法與手段（1）啟發(fā)式、交互式教學(xué)教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，先進(jìn)的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。每學(xué)期定期召開備課討論會。項(xiàng)目十六：防水卷材性能檢測——25—— 知識系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生應(yīng)掌握防水卷材的性能的性質(zhì)。項(xiàng)目十四：建筑砂漿性質(zhì)檢測——24—— 知識系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生應(yīng)掌握建筑砂漿的性質(zhì)。 項(xiàng)目十二：混凝土用骨料性能檢測——23—— 知識系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生應(yīng)掌握混凝土的組成材料砂、石的性能。項(xiàng)目十：建筑絕熱材料、節(jié)能材料解新型的建筑節(jié)能材料及應(yīng)用。項(xiàng)目八：建筑塑料、涂料、膠粘劑建筑涂料的品種，了解膠粘劑品種及選擇。 項(xiàng)目六：塊體材料、建筑陶瓷、建筑玻璃——19—— 知識系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生應(yīng)熟悉新型墻體材料的種類及主要技術(shù)性質(zhì)，會普通磚的強(qiáng)度檢驗(yàn)方法，知道常用玻璃類型及用途，知道常用陶瓷飾面材料的品種和用途。項(xiàng)目四：混凝土——18—— 知識系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生應(yīng)掌握混凝土的材料組成及主要技術(shù)性質(zhì)，會普通混凝土的配合比設(shè)計(jì)，能進(jìn)行混凝土的質(zhì)量控制和強(qiáng)度評定。項(xiàng)目二：石灰、石膏知識系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生應(yīng)掌握石灰、建筑石膏、水玻璃的成分、特點(diǎn)及在建筑工程中的應(yīng)用。3）態(tài)度目標(biāo)A 培養(yǎng)基本職業(yè)素養(yǎng)和良好的勞動紀(jì)律觀念；B 培養(yǎng)認(rèn)真做事，細(xì)心做事的科學(xué)態(tài)度；C 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，根據(jù)工作任務(wù)合理分工，互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)； ——14—— D 正確使用儀器；E 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范填寫觀測表格、整理數(shù)據(jù)的能力；F 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，正確描述工作任務(wù)、工作要求，任務(wù)完成后獨(dú)立完成總結(jié)。2）技能目標(biāo)A 能熟知常用建筑材料的性能；B 會選用常用的建筑材料；C 懂得一定的儲存、保管知識。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得有關(guān)建筑材料的性質(zhì)與應(yīng)用的基本知識和必要的基本理論，并獲得主要建筑材料試驗(yàn)的基本技能訓(xùn)練。實(shí)習(xí)成績分為：優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級。實(shí)習(xí)日記是技術(shù)日記。2）認(rèn)識實(shí)習(xí)安全要求：學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)期間，必須學(xué)習(xí)和掌握施工現(xiàn)場的安全知識，加強(qiáng)自身的安全防護(hù)， 進(jìn)入施工現(xiàn)場應(yīng)戴好安全帽。（2）認(rèn)識實(shí)習(xí)的紀(jì)律和安全1）認(rèn)識實(shí)習(xí)紀(jì)律要求：所以學(xué)生都必須按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的安排，準(zhǔn)時(shí)地參加認(rèn)識實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生考勤工作。3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)方式為集中實(shí)習(xí)。按987645分五級評定。6)整理完成建筑房屋的施工圖。3) 繪圖時(shí)，先了解房屋的方位，確定相應(yīng)的軸線。 《工程制圖測繪實(shí)訓(xùn)》1．課程概述《工程制圖大型作業(yè)》是對《工程制圖》理論的綜合應(yīng)用，是《工程制圖》學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán) 節(jié)。整個(gè)過程學(xué)生獨(dú)立工作為主，主講教師、企業(yè)輔導(dǎo)教師的作用就是一個(gè)被咨詢者，回答學(xué)生遇到的各種問題并提出解決問題的方法或途徑，學(xué)生自己解決問題。項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)思想主要是：資訊階段主要是教師布置任務(wù)，幫助學(xué)生理解任務(wù)要求，并對學(xué)生做必要的理論培訓(xùn)和案例教學(xué)；計(jì)劃階段，學(xué)生一般以小組方式工作，獨(dú)立地尋找與任務(wù)相關(guān)的信息獲得工作過程、參考資料、設(shè)計(jì)資源，了解設(shè)計(jì)要求，并把它填入相應(yīng)的學(xué)生工作頁，制定工作計(jì)劃；決策階段，學(xué)生把工作頁、小組分工、收集的資源、草圖構(gòu)思等在課堂演示，小組互相討論并在老師的引導(dǎo)下做出決策，制定實(shí)施方案?！督ㄖこ讨茍D與CAD》課程學(xué)習(xí)場地要求至少容納50人，面積約100平方米，適合討論的教學(xué)環(huán)境；基本設(shè)施要求多媒體設(shè)備一套、計(jì)算機(jī)50臺（平均1人1臺），并要求在課外時(shí)間隨時(shí)使 ——6—— 用。，并嚴(yán)格按照教研室制定的教學(xué)日歷進(jìn)行課堂教學(xué)，不準(zhǔn)隨意改動。具體——3—— （2）課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)按照理論知識系統(tǒng)化和工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)思路，將課程開發(fā)為情境——項(xiàng)目——任務(wù)四個(gè)逐步細(xì)化的梯隊(duì)，逐層落實(shí)，具體內(nèi)容見表二所示。2．工作任務(wù)與課程目標(biāo)具體內(nèi)容見表一所示。本課程以建筑施工圖的繪制及識讀為主線，以建筑形體的快速準(zhǔn)確表達(dá)為導(dǎo)向，以投影理論和作圖規(guī)律為載體，以項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向?yàn)橹饕侄?，通過對建施、結(jié)施的識讀與繪制，使學(xué)生掌握建筑制圖必備的基本知識，熟練掌握CAD繪圖軟件操作的方法和技巧，具備一定的建筑制圖的識圖繪圖能力和空間想象能力及從事建筑工程技術(shù)專業(yè)所必需的基本職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的自我建構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)的形成。（2）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠識讀和繪制常見的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的能力。同時(shí)課外積極承接企業(yè)任務(wù)或鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)兼職，達(dá)到課 工業(yè)廠房的建筑施工圖繪制 ——5—— ，助教擔(dān)任主講教師，必須具有碩士研究生以上學(xué)歷，開課前應(yīng)通過教研室組織的試講。，并做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心講授、努力鉆研。每個(gè)步驟都有教學(xué)目標(biāo)要求、能力培養(yǎng)要求、工作方法要求和完成時(shí)間要求。填寫教師評價(jià)表，發(fā)現(xiàn)問題并實(shí)施修改。注：該表由任課教師填寫。3．課程設(shè)