【正文】 ........................................... 110 《綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn) ......................................................................................................................... 112 《頂崗實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn) ......................................................................................................................... 114 《工程造價管理》課程標(biāo)準(zhǔn) ................................................................................................................. 117 《工程招投標(biāo)與合同管理》課程標(biāo)準(zhǔn) ................................................................................................. 119 《招投標(biāo)與合同管理實(shí)訓(xùn)》標(biāo)準(zhǔn) ......................................................................................................... 121 《工程資料管理與驗(yàn)收》課程標(biāo)準(zhǔn) ..................................................................................................... 122 ——1—— 2010人才培養(yǎng)方案課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程制圖與CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程概述《建筑工程制圖與CAD》是研究建筑工程圖樣的繪制和識讀規(guī)律的一門科學(xué)，建筑工程類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，被喻為“工程界語言”，是建筑工程技術(shù)人員的一門必修課。表二 課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) ——4—— 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)，所有理論知識全部融入到實(shí)踐項(xiàng)目中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿于整個課程教學(xué)過程中。為保證《建筑工程制圖與CAD》課程教學(xué)情境的時效性，保證真實(shí)的工作任務(wù)，要求多家校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠提供工作任務(wù)并協(xié)同載體開發(fā)（如校外實(shí)訓(xùn)基地?zé)o法到位，可以在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下對已有建筑的施工圖進(jìn)行補(bǔ)繪，做到表達(dá)無誤）。在六步教學(xué)法之中，根據(jù)課堂需要，采用討論式、啟發(fā)式、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，并輔助以多媒體教學(xué)等手段保證教學(xué)執(zhí)行效果。4) 按各種施工圖的的相對位置，繪制施工草圖?！墩J(rèn)識實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程概述認(rèn)識實(shí)習(xí)是對入學(xué)的新生安排的一周的時間，進(jìn)行建筑市場，提高學(xué)生對建筑結(jié)構(gòu)和構(gòu)造、建筑施工現(xiàn)場、建筑材料的感性認(rèn)識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因特殊原因不能參加實(shí)習(xí)的要按規(guī)定向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師請假，出勤情況將作為認(rèn)識實(shí)習(xí)成績考核的參考依據(jù)。學(xué)生必須逐日寫好實(shí)習(xí)日記，記載當(dāng)天實(shí)習(xí)內(nèi)容，記載必要的資料和尚待解決的問題以及自己的感受，借以鞏固實(shí)習(xí)效果，為撰寫實(shí)習(xí)報告集累資料。2．課程任務(wù)及課程目標(biāo)——11—— ——12—— 根據(jù)課程面對的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)位學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得有關(guān)建筑材料的性質(zhì)與應(yīng)用的基本知識和必要的基本理論，并獲得主要建筑材料檢測的基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)本課程按照工程建設(shè)的兩個階段組織設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和工作任務(wù)，教學(xué)項(xiàng)目的組織與劃分與工作任務(wù)一致，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目組織課程教學(xué)。能力系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生會普通混凝土的配合比設(shè)計(jì)，能進(jìn)行混凝土的質(zhì)量控制和強(qiáng)度評定。能力系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生會選用建筑塑料、建筑涂料、膠粘劑。 能力系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生會進(jìn)行砂、石的檢測。能力系統(tǒng)考核：學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目后，學(xué)生會進(jìn)行防水卷材性能的檢測。在建筑材料的 ——26—— 教學(xué)過程中，老師要善于從身邊的工程項(xiàng)目入手，積極啟發(fā)學(xué)生的思維，在這過程中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生向正確的思維；另一方面，要鼓勵同學(xué)想老師發(fā)問，通過老師的解答，強(qiáng)化學(xué)生對問題的認(rèn)識和理解。：實(shí)驗(yàn)、作業(yè)及平時測驗(yàn)：30%，期中考試：20%，期末考試：50%。（2）職業(yè)能力目標(biāo)具有對一般結(jié)構(gòu)進(jìn)行受力分析、內(nèi)力分析和繪制內(nèi)力圖的能力；具有測試強(qiáng)度指標(biāo)和構(gòu)件應(yīng)力的初步能力；具有對常用建筑構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算、設(shè)計(jì)和演算的基本能力，具有處理施工中有關(guān)結(jié) ——28—— 構(gòu)問題的一般能力；具有正確識讀和熟練繪制結(jié)構(gòu)施工圖的基本能力；（3）德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的工作態(tài)度；具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本能力；具有愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作精神；具有公平競爭的意識；具有自學(xué)的能力；具有拓展知識、接受終生教育的基本能力。24 受力分析與受力圖受力分析與受力圖的概念；畫受力圖的步驟；單個物體的受力分析；物體系統(tǒng)的受力分析；畫受力圖的要點(diǎn)。167。53 鋼筋混凝土受彎構(gòu)件受彎構(gòu)件的正截面承載力（受彎構(gòu)件正截面破壞的概念與類型；單筋矩形截面受彎構(gòu)件承載力計(jì)算的受力特點(diǎn)）；受彎構(gòu)件的斜截面承載力（受彎構(gòu)件斜截面破壞的概念與類型；斜截面抗剪承載力的組成及主要影響因素；斜截面抗剪承載力的計(jì)算公式及適用條件；斜截面抗剪承載力的計(jì)算方法；保證斜截面抗彎承載力的構(gòu)造措施）。71 鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)的分類鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)的分類；鋼筋混凝土樓蓋的分類；現(xiàn)澆整體式樓蓋的分類與特點(diǎn)。75 鋼筋混凝土樓梯樓梯的類型；鋼筋混凝土現(xiàn)澆梁板式樓梯的分類；板式樓梯的受力特點(diǎn)與構(gòu)造；梁式樓梯的受力特點(diǎn)與構(gòu)造。83 砌體結(jié)構(gòu)房屋的受力特點(diǎn)與構(gòu)造要求砌體結(jié)構(gòu)房屋的受力特點(diǎn)；剛性構(gòu)造方案房屋墻柱計(jì)算；砌體受壓承載力計(jì)算；墻柱的高厚比及墻體的構(gòu)造措施；網(wǎng)狀配筋磚砌體構(gòu)件。93 鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件梁的類型；梁的截面形式；受彎構(gòu)件設(shè)計(jì)的鋼屋蓋鋼屋蓋的組成和布置；屋蓋結(jié)構(gòu)的支撐；普通鋼屋架（普通鋼屋架的組成與特點(diǎn)；普通鋼屋架的形式與尺寸；普通鋼屋架施工圖）。104 建筑物基礎(chǔ)施工圖建筑物基礎(chǔ)施工圖的表現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)施工圖識讀167。 本課程教學(xué)學(xué)時90個，其中課堂理論教學(xué)為68學(xué)時，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時，實(shí)訓(xùn)14學(xué)時，現(xiàn)場教學(xué)4學(xué)時?？梢詽M足學(xué)生各方面的需要。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是開展師生共同實(shí)施一個項(xiàng)目而進(jìn)行了的教學(xué)活動，真正做到“干中學(xué)、學(xué)中干”。（2）開展現(xiàn)場教學(xué)：通過對建筑工程實(shí)訓(xùn)大棚以及市內(nèi)在建工程和典型建筑物的現(xiàn)場參觀教學(xué)，使學(xué)生對混凝土梁板結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土單層廠房結(jié)構(gòu)、多層與高層房屋建筑、地基與基礎(chǔ)、鋼結(jié)構(gòu)等方面的基本知識加深理解。（主要選擇平時表現(xiàn)和作業(yè)考核）．知識考核采取形成性考核（主要選擇平時表現(xiàn)、課堂提問和作業(yè)考核）和期末考試兩種形 ——35—— 式。工程造價專業(yè)主要的就業(yè)崗位造價員，對結(jié)構(gòu)施工圖的識讀有著非常重要的要求。教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容組織如下：——38—— 4．教學(xué)條件主講教師應(yīng)由講師以上職務(wù)的教師承擔(dān)，助教擔(dān)任主講教師，必須具有本科以上學(xué)歷，且有一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（5）現(xiàn)場教學(xué)隨著課程的深入學(xué)習(xí)，需要學(xué)生到真實(shí)的工作情景中去體驗(yàn)平法施工圖的識讀過程。房屋建筑學(xué)主要研究民用與工業(yè)建筑設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法，吸取了國內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了建筑設(shè)計(jì)從總體到細(xì)部，從平面到空間的全過程。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心提供了良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件，可利用多媒體教室和校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行資料查詢。（2）任務(wù)驅(qū)動——39—— 老師給出任務(wù)→學(xué)生收集資料→學(xué)生實(shí)施方案→學(xué)生實(shí)施→教師引導(dǎo)、評價（3）工程案例分析在項(xiàng)目課程里，案例教學(xué)的目的不是為了引向新概念、新知識，而是為了引向任務(wù)和問題。（1）知識目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生：A 根據(jù)圖紙要求使用圖集和選用構(gòu)件的能力；B 閱讀設(shè)計(jì)說明和技術(shù)要求的能力；C 獨(dú)立基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)平法施工圖的識讀能力及鋼筋翻樣能力；D 鋼筋混凝土柱、梁、板、剪力墻平法施工的識讀能力及鋼筋翻樣能力；E 鋼筋混凝土樓梯平法施工圖的識讀能力。為便于成績管理，頂崗實(shí)習(xí)成績單獨(dú)記入畢業(yè)綜合實(shí)踐成績中。目前有力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建材實(shí)驗(yàn)室、測量實(shí)驗(yàn)室、建筑工程實(shí)訓(xùn)大棚、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)機(jī)房等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。（4）直觀教學(xué)法通過動畫演示、電子教案、電子課件、圖影錄像、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)展開理論教學(xué)，將復(fù)雜的原理用簡單感性的方法展現(xiàn)出來，并選取工程中的實(shí)例講解，以及現(xiàn)場參觀、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地使難以理解的概念簡單化、形象化，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，也符合高職學(xué)生習(xí)慣形象思維的特點(diǎn)。該方法用課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目作業(yè)等實(shí)踐教學(xué)，教師提出明確的設(shè)計(jì)課題，設(shè)計(jì)任務(wù)書，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)，也可采取告訴學(xué)生課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容要求設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋的知識點(diǎn)，以此“項(xiàng)目驅(qū)動”展開教學(xué)。學(xué)院有圖書館大樓,建筑力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)方面的藏書百余種，學(xué)校建有千兆以太校園網(wǎng)，形成了校園信息管理系統(tǒng)、圖書保障系統(tǒng)，校園網(wǎng)已基本覆蓋了學(xué)校所有建筑。 教學(xué)設(shè)計(jì)采用理論——實(shí)踐循環(huán)式的教學(xué)過程。102 地基的變形與承載力土的壓縮性；壓縮性指標(biāo)；地基最終沉降量；建筑物沉降觀測與地基容許變形；地基承載力。91 鋼結(jié)構(gòu)材料鋼材的主要力學(xué)性能（鋼材單向均勻受拉時的力學(xué)性能；鋼結(jié)構(gòu)對材料性能的要求）；各種因素對鋼材主要性