小學信息技術第一冊下(泰山版)教案-全文預覽
【正文】 速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與 人合作的意識。 師先演示，然后帶領學生一起做 學生練習自己搜索。 方法： 用瀏覽器打開搜索網(wǎng)站，百度（ ）， google 搜索（ ）等。 重點、難點： 掌握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法。 在搜索框中輸入要搜索的內(nèi)容（如神州六號等） 單擊搜索按鈕，下面出現(xiàn)的是搜索到的有關神州六號的網(wǎng)址，單擊網(wǎng)址就可以打開這些網(wǎng)站，瀏覽這些信息。 二、搜索引擎的學習。那么這節(jié)課，你對自 己的評價是什么呢？ 打開課本 28 頁將自己的評價和個人的評價記錄下來。 學生自己瀏覽。 同學們，一個網(wǎng)站上不只這一頁的信息，看看這位同學打開的頁面，我們讓他來說一下，是怎樣打開這個頁面的。 生跟師一起做。這個就像是我們的郵局一樣，為了方便快速的將信件傳遞出去，郵局會將每個地區(qū)，每個地區(qū)的每條街道，每個街道的每個單位和家庭都有一個唯一的標識，比如說我們沂源縣，在郵局的編號是 256100，然后我們學校的地址是南麻第五小學。 通過搜索引擎搜索指定的內(nèi)容，讓后點擊鏈接來訪 問制定的內(nèi)容。 教師介紹這個是瀏覽器，通過它我們可以瀏覽、搜索網(wǎng)上的信息與世界各地的朋友們溝通。 難點： 網(wǎng)址的概念 教學方法：講解、練習指導 教學過程： 一、導入 隨著電腦走進我們家庭和因特網(wǎng)的普及，大大縮短了人們交流信息的時間，使我們的生活更加精彩，使我們的工作更加輕松。 第七課：網(wǎng)上世界真奇妙 教學目標： 引發(fā)學生興趣，使學生感知網(wǎng)絡的精彩和網(wǎng)絡的強大作用。 教學方法：練習指導 教學過程： 一、導入 最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節(jié)課我們就用電腦寫短文，看誰寫的又快又好？ 二、準備寫， 先觀察圖片 ，想一想這是一件什么事情，應該怎么寫？ 告訴學生寫短文的要求。 根據(jù)自己想的內(nèi)容寫信，規(guī)定 15 分鐘，一個學生完成另一個學生再寫，教師指導。 四、練習。 三、 中英文切換學習。 師先演示然后帶領學生一起練習輸入。 第四課：標點符號的輸入 教學目標： 掌握標點符號的輸入方法。 師生一起重新輸入 nv‘ er 觀察效果。 其中一個學生練習，另一個學生看，交換操作。 學生練習輸入 ：綠 路 去 等 四、學生自己練習： 惜校 譽 敬師長 人相處 遵法紀 海有邊 山有路 學無崖 不停步等 一個學生完成后另一個學生輸入。 學生自己練習其他字的輸入：汽 校 旦 織 支 之 志 等字 三、學習特殊拼音的輸入： 同學們找一找鍵盤上有沒有252。怎樣翻到另一頁呢？ 翻頁的方法。學會特殊拼音的輸入。） 總結輸入漢字的方法： 輸入拼音 按空格鍵 根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字 三、學生自己練習： 出示：學 喜 打 五 認 漢 小 大 來 等漢字自己練習輸入，一個學生完成后另一個學生輸入。 A． 輸入拼音 xue 出現(xiàn)什么，（ xue 的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個框中，這個框叫“輸入框”。輸入 xue ma 的拼音。 重點、難點： 智能 ABC 輸入法的基本使用方法。 能用拼音輸入漢字。 首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。 輸入單個漢字的方法。 （師先演示然后讓學生跟著做，一個學生完成后另一個學生輸入。 重點、難點：
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