【正文】 問的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材【1】 【2】關(guān)于青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊教學(xué)計(jì)劃的文章 【返回 教學(xué)工作計(jì)劃 欄目列表】【】第五篇：信息技術(shù)第一冊下教案第一單元 獲取有用信息一、單元分析：本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、健康教育整合的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用信息技術(shù)來獲取信息。本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略本冊教材共有九個(gè)單元：快樂的校園、媽媽的小幫手、走進(jìn)花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我換牙了、雪山樂園?！白灾骶毩?xí)”板塊，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，選擇合適的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識、技能，是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。認(rèn) 知能 力學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，對于點(diǎn)數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個(gè)比較陌生的認(rèn)識，學(xué)生的程度深淺不一。再如，本冊教材中的“聰明小屋”，背后蘊(yùn)涵著一種開放、民主、探索、交流的教與學(xué)的方式。如學(xué)生有困難，我就來提出。學(xué)習(xí)這課時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生有條理地觀察，按照“整體到部分再到整體”，并且引導(dǎo)學(xué)生說一說，說的時(shí)候也要注意條理性，并且有意識地使用圓點(diǎn)來表示數(shù)字，使用“上下左右”等方位詞語，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成連貫性。教材難點(diǎn)：體會(huì)20以內(nèi)加減法的意義，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法；初步形成空間觀念；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念?！拔覍W(xué)會(huì)了嗎”和“豐收園”板塊是在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與評價(jià)。教材在綜合情境圖之后，安排了“你說我講”板塊。根據(jù)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幾個(gè)主題情境。并且，注意學(xué)生各方面的安全，培養(yǎng)形象思維能力。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。適當(dāng)以游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)措施首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。1掌握鍵盤指法。熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”和“工具箱”。會(huì)使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，認(rèn)識windows操作系統(tǒng)的窗口。我是鍵盤小能手本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握好打字的規(guī)范，考慮到組織教學(xué)的方便性，特意自主研發(fā)了一款打字練習(xí)軟件，試圖讓它更適合教學(xué)需要。本單元教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計(jì)并繪制圖形，熟練操作鼠標(biāo)。因此，本單元通過讓學(xué)生接觸電腦、玩電腦、用電腦，從而認(rèn)識鼠標(biāo)好鍵盤，掌握鼠標(biāo)的用法，學(xué)習(xí)和了解window操作系統(tǒng)、窗口等知識。對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。安全使用電腦，知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。四年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。本冊的主要內(nèi)容有：獲取有用的信息，介紹如何獲取信息，信息與我們生活的聯(lián)系，怎樣利用好信息等！存儲(chǔ)管理信息，教給學(xué)生收集、整理、存儲(chǔ)信息的技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。三個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容分別是：我與電腦交朋友要與電腦交朋友，先要認(rèn)識它，還要能夠和它進(jìn)行交流溝通，這樣它才能和我們一起玩游戲、畫畫、幫助我們學(xué)習(xí)。本單元開始讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。本單元中，通過學(xué)習(xí)畫畫，既能讓學(xué)生掌握用計(jì)算機(jī)處理圖形的基本技能，同時(shí)熟練掌握鼠標(biāo)的操作，掌握文件保存的方法，理解復(fù)制、粘貼操作；培養(yǎng)學(xué)習(xí)、使用電腦的興趣，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦打下基 礎(chǔ)。會(huì)正確地開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動(dòng)和退出的一般方法。學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等操作。三、學(xué)情分析三年級是信息技術(shù)課程開設(shè)的第一學(xué)期，孩子們第一次上信息技術(shù)課，非常激動(dòng)，興趣很濃，農(nóng)村孩子，家中有電腦的很少，接觸的也較少，給信息技術(shù)的教學(xué)帶來了一些困難，我想在這種情況下應(yīng)關(guān)注孩子的興趣，保護(hù)好他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性就好了，對掌握知識方面的要求是次要的。抓好尖子生的吃飽工作，尤其培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦等能力，讓他們在各方面都能充分的發(fā)揮特長、優(yōu)勢，并帶動(dòng)全班同學(xué)共進(jìn)。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。其他本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能