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信息安全攻防技術-課程標準-新-全文預覽

2025-06-27 01:38 上一頁面

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【正文】 10 拓展學習 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全部署的流程 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全部署常見問題及解決方法流程的動畫演示,鏈接資源庫+4 練習題鏈接資源庫第六章 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全管理與維護(7+2學時) DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全管理與維護基礎知識知識原理動畫演示,鏈接資源庫1 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全管理與維護學習情境圖片:網(wǎng)絡拓撲結構動畫演示:介紹網(wǎng)絡拓撲結構、信息安全管理員的工作對象:為DMZ區(qū)的防火墻,以及信息安全管理員此時的工作任務鏈接資源庫1 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全管理與維護任務設計圖片:DMZ區(qū)所處網(wǎng)絡環(huán)境結構圖動畫演示:演示DMZ區(qū)及其周圍網(wǎng)絡環(huán)境的搭建,側重于信息安全管理員的維護環(huán)境鏈接資源庫1 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全管理與維護任務實施 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全評估 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全維護【技能訓練】(鏈接資源庫) 針對DMZ區(qū)進行安全評估 針對DMZ區(qū)進行安全維護4 拓展學習 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全管理與維護的流程 DMZ區(qū)網(wǎng)絡安全管理與維護常見問題及解決方法流程的動畫演示,鏈接資源庫+2 練習題鏈接資源庫第七章 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署(16+6學時) 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署基礎知識知識原理動畫演示,鏈接資源庫1 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署學習情境圖片:網(wǎng)絡拓撲結構動畫演示:介紹網(wǎng)絡拓撲結構、信息安全管理員的工作對象:為外部網(wǎng)絡中的內部用戶,以及信息安全管理員此時的工作任務鏈接資源庫1 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署任務設計圖片:虛擬專用網(wǎng)絡所處網(wǎng)絡環(huán)境結構圖動畫演示:演示虛擬專用網(wǎng)絡及其周圍網(wǎng)絡環(huán)境的搭建,側重于攻防環(huán)境鏈接資源庫2 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署任務實施 虛擬專用網(wǎng)絡安全需求分析 虛擬專用網(wǎng)絡安全規(guī)劃設計 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署與攻防驗證【技能訓練】(鏈接資源庫) 針對虛擬專用網(wǎng)絡進行安全需求分析 針對虛擬專用網(wǎng)絡進行安全規(guī)劃設計 啟用虛擬專用網(wǎng)絡服務器 啟用L2TP/IPSEC虛擬專用網(wǎng)絡服務器 建立L2TP/IPSEC與PPTP的站對站虛擬專用網(wǎng)絡 建立IPSEC隧道模式的站對站虛擬專用網(wǎng)絡 隔離虛擬專用網(wǎng)絡客戶端12 拓展學習 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署的流程 虛擬專用網(wǎng)絡安全部署常見問題及解決方法流程的動畫演示,鏈接資源庫+6 練習題鏈接資源庫第八章 虛擬專用網(wǎng)絡安全管理與維護(7+2學時) 虛擬專用網(wǎng)絡安全管理與維護基礎知識知識原理動畫演示,鏈接資源庫1 虛擬專用網(wǎng)絡安全管理與維護學習情境圖片:網(wǎng)絡拓撲結構動畫演示:介紹網(wǎng)絡拓撲結構、信息安全管理員的工作對象:為外部網(wǎng)絡中的內部用戶,以及信息安全管理員此時的工作任務鏈接資源庫1 虛擬專用網(wǎng)絡安全管理與維護任務設計圖片:虛擬專用網(wǎng)絡所處網(wǎng)絡環(huán)境結構圖動畫演示:演示虛擬專用網(wǎng)絡及其周圍網(wǎng)絡環(huán)境的搭建,側重于信息安全管理員的維護環(huán)境鏈接資源庫1 虛擬專用網(wǎng)絡安全管理與維護任務實施 虛擬專用網(wǎng)絡安全評估 虛擬專用網(wǎng)絡安全維護【技能訓練】(鏈接資源庫) 針對虛擬專用網(wǎng)絡進行安全評估 針對虛擬專用網(wǎng)絡進行安全維護4 拓展學習 虛擬專用網(wǎng)絡安全管理與維護的流程 虛擬專用網(wǎng)絡安全管理與維護常見問題及解決方法流程的動畫演示,鏈接資源庫+2 練習題鏈接資源庫1)基于工作過程的課程設計在多年課程教學實踐的基礎上,運用先進的課程開發(fā)理念及方法,按專業(yè)調研→職業(yè)崗位分析→典型工作任務分析→技術能力要求→所需知識模塊組織→學習情境設計的流程完成改造。在課程的實施過程中,基于“項目引導、任務驅動”的思想,綜合運用了項目教學法、任務驅動法、引導文教學法、小組討論法、教師引導法、演示模擬法、協(xié)同工作法、項目表述法以及比較法等多種教學方法相結合。考核以過程考核為主,期末考核為輔。②課內攻防操作及完成的項目,占45%。在課內攻防操作及完成項目的考核環(huán)節(jié),由于涉及到小組成員的協(xié)作問題,因此采用教師評價和學生互評相結合的方式進行。對平時學習過程中學習者的首創(chuàng)精神,在不同情境下應用所學知識(將知識遷移)的能力,以及學習者根據(jù)自身行動的反饋信息對客觀事物的認識和解決實際問題的能力等進行量化統(tǒng)計,學習結束時,對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行加權處理,形成成績。5.教學評價、考核要求本課程采用突出能力考核的過程化考核方案。2)虛擬與真實工作環(huán)境的工學交替課程在校內教學和課程實訓環(huán)節(jié)中,充分利用虛擬機技術,搭建、模擬企業(yè)網(wǎng)絡環(huán)境,仿真信息安全管理員的真實工作環(huán)境,完成信息安全管理員工作崗位的真實工作任務;在生產(chǎn)性實訓“信息安全管理員崗位綜合項目實訓”環(huán)節(jié),由深圳微軟技術中心工程師在其真實的工作地點指導并完成企業(yè)真實任務,促進學生適應真實工作崗位的工作,實現(xiàn)虛擬與真實工作環(huán)境的工學交替??傊喾N教學方法的靈活運用,促進學生職業(yè)能力發(fā)展,改善教學效果。該仿真環(huán)境對于實訓室的具體軟硬件環(huán)境要求如下:1) 硬件條件A. 局域網(wǎng)B. 多媒體教學平臺C. PC(內存2G)2) 軟件條件A. VMWare Workstation 7或以上B. Windows XP/Windows Server 2003 C. Packet Tracer軟件另外,本課程還具有豐富的網(wǎng)絡拓展性資源,如高等職業(yè)教育網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫課程《計算機網(wǎng)絡安全技術與實施》的網(wǎng)絡資源、深圳信息職業(yè)技術學院校級精品資源共享課《信息安全攻防技術》的網(wǎng)絡課程等資源。這一總體能
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