【摘要】第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)問題探討第1節(jié)細胞生活的環(huán)境兩者的生活環(huán)境有什么異同?項目生存環(huán)境獲取營養(yǎng)的方式單細胞生物血細胞單細胞與多細胞生物體內細胞的比較水環(huán)境中直接從水中獲得所需要的養(yǎng)料和氧氣,并把代謝的廢物直接排到水中血漿中?一.內環(huán)境的組成體液細胞內液(約
2025-06-05 23:12
【摘要】234567891011121314151617D18D19B202122232425262728293031323334353637383940
2024-11-18 11:34
【摘要】【教學目標】?1.簡述細胞膜的成分和功能。?。?3.認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義請從下面細胞中選出最符合研究細胞膜的細胞,并說明理由。高等動物細胞高等植物細胞哺乳動物成熟的紅細胞細菌在發(fā)育成熟過程中,哺乳動物紅細胞的核逐漸退化,并從細胞
2025-06-07 12:51
【摘要】怎樣控制害蟲數量,以防止蟲災發(fā)生?對于某池塘中的魚,捕撈多少,才會既不會使資源枯竭,又使資源得到充分利用?牧民在承包的草場上該放養(yǎng)多少頭羊,經濟效益才最好?第1節(jié)種群的特征4種群的概念在一定區(qū)域內,同種生物的全部個體。種群的空間特征集群分布
2025-06-06 12:00
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一般將可以傳播的消息、情報、指令、數據與信號等稱作信息信源(信息產生)信道(信息傳輸)信宿(信息接收)Mission1發(fā)現(xiàn)談談你知道的動物信息?并說明其作用?活動一你知道植物能釋放哪些信息?活動二為什么吼猴選擇
2025-06-05 23:36
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動授課人:安徽省績溪中學汪笑芬近兩年高考考題概要學習目標分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和特點:(重點、難點)概述研究能量流動的實踐意義。問題探討鏈???人是第幾級營養(yǎng)級?:玉米的作用是什么?,玉米中的能量到哪里去了?有沒有能量的散失呢?,“問題探討”中的討論應該如何
2025-01-13 22:21
【摘要】第2課時導入新課師上節(jié)課我們學習了物質循環(huán),現(xiàn)在先復習一下。請看下面幾個問題。課件展示:??????。?生回答(略)。師很好,大家掌握得不錯。關于生物富集我們在第一節(jié)就已經學習過了。下面我們一起來
2024-12-09 14:57
【摘要】MaskCarnivaln.面具CarnivalinCologne(科隆),GermanyCarnivalinRio,BrazilCarnivalinVenice,ItalyWhatwordspeoplehaveusedtodescribetheVeniceCarnival?
2025-06-05 23:06
【摘要】右圖是美國科學家于1984年開始興建的“生物圈Ⅱ號”實驗室,1993年1月建成后8位科學家入住里面欲通過自己生產各種生存所需在里面生活兩年,結果才過了一年多一點就因里面氧氣減少、糧食減產不得不撒出。該實驗說明,在目前技術條件下要在生物圈之外建一個適于人類生活的生態(tài)系統(tǒng)是非常困難的。因為系統(tǒng)的穩(wěn)定性很難做到。
2025-03-12 21:35
【摘要】生物圈2號(Biosphere2)是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),因把地球本身稱作生物圈1號而得此名,它歷時8年,耗資1.5億美元。圈內雨林郁郁蔥蔥,人造山脈蜿蜒起伏,圈內上部云霧飄繞,有類似佛羅里達大沼澤的景色,有墨西哥“迷霧沙漠”的景觀,讓人流連忘返。圈內共有約4000個物種,其
2025-06-05 23:47
【摘要】第三章第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)問題探討?彎向有陽光的一側生長?這種改變有什么適應意義?是較長時間的單側光刺激引起植株彎向光源生長。這樣,可以使植株獲得更多陽光,從而可以通過光合作用合成更多的有機物,滿足自身生長發(fā)育的需要。,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?
2025-06-05 23:45
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性該水池中全部鯉魚構成:所有的動物、植物、微生物構成:所有的生物與無機環(huán)境相互作用構成:拓展:1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的有①一片草原②一群動物③一片熱帶雨林④一株朽木上生存的所有生物⑤一株朽木及所生存的生物⑥一條河流⑦一片農田2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是:
2025-06-06 01:56
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結構導學案【學習目標】1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構3.嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型【學習重點、難點】【學習過程】一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、概念:由與它的相互作用而形成的。同種不同生物種群2、個體
2025-06-08 00:09
【摘要】現(xiàn)象:切除胰腺的狗患“糖尿病”推想:胰腺產生了“抗糖尿病”的物質1886年,德國生理學家梅靈()和閔科夫斯基()1922年,加拿大醫(yī)生班廷(F.G.Banting)和貝斯特(C.H.Best)通過一系列科學實驗,終于提取得到了抗糖尿病的物質,即胰島素。第2節(jié)
2025-06-05 23:08
【摘要】教學目標:?1、舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞?2、說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?3、描述信息傳遞在農業(yè)生產中的作用討論:一只蜜蜂在找到蜜源之后,如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢?生命系統(tǒng)中是否存在信息?問題探討一、什么是信息?日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報、指令、數據與信號等稱作
2025-03-12 21:48