【正文】 　積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
　　二、常規(guī)教學(xué)方面：
　　1加強(qiáng)教研組建設(shè)。
　　（4）考試關(guān)。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
　　、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。才能更好地提升xx縣干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是要想法設(shè)法地提高組織部門的干部管理權(quán)威，積極為干部群眾愿說真話、想說真話、敢說真話、能說真話創(chuàng)造條件。二是以擴(kuò)大干部”德”的考察面為目的，建立”工作圈+生活圈+社交圈”考察模式。四是從日常生活中考察家庭美德。二是從日常工作中考察職業(yè)道德。”政治立場(chǎng)”項(xiàng)目可以進(jìn)一步細(xì)化為”帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、”堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”、”黨性觀念”等三項(xiàng)內(nèi)容；”講大局、講團(tuán)結(jié)”細(xì)化為”維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)”、”不搞小圈子”“發(fā)揚(yáng)民主”等三項(xiàng)內(nèi)容；”宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)”細(xì)化為”聯(lián)系群眾”、”關(guān)心群眾疾苦”等兩項(xiàng)內(nèi)容；”生活作風(fēng)健康”細(xì)化為”對(duì)家庭負(fù)責(zé)”、”情趣健康”、”無(wú)不良嗜好”三項(xiàng)內(nèi)容；”品行端正”細(xì)化為”有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”、”遵守社會(huì)主義道德”“為人正派”等三項(xiàng)內(nèi)容。注重考察隊(duì)伍建設(shè)，特別是組織人事部門考察隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行考察工作”一述、二評(píng)、三訪、四必、五征求”的五步法考察工作機(jī)制，即：一述：就是述職先述”德”。
　　四、意見建議
　　選人用人導(dǎo)向左右著廣大領(lǐng)導(dǎo)干部努力的方向，影響著民心向背和事業(yè)成敗。有的談話者對(duì)干部考察抱著一種”事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度；有的談話者思想認(rèn)識(shí)上存在偏差，或是因利害關(guān)系顧慮，主動(dòng)回避問題；有的怕影響同事關(guān)系，或是為了幫助”朋友”,夸大成績(jī)，隱瞞問題；有的出于嫉妒、報(bào)復(fù)心理或?yàn)榱税芽疾鞂?duì)象推出本單位，不進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。干部德的考察量大面廣，由于考察人員的興趣、愛好、思維方式等方面的差異性，對(duì)同一個(gè)人或事的評(píng)價(jià)會(huì)有較大的差異性，對(duì)干部德的評(píng)價(jià)會(huì)作出不同的定性。受考察范圍、時(shí)間、精力的限制，考察僅限于干部”工作圈”,對(duì)考察對(duì)象”生活圈”、”社交圈”的狀況掌握不夠多，僅限于被考察者沒有問題或沒有大的問題反映上，了解比較片面，掌握干部”德”的情況不夠充分。在處理糾紛中10余名德性較強(qiáng)，會(huì)做群眾工作，能和群眾打成一片的干部得到了提拔使用。進(jìn)一步嚴(yán)格政治標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于政治上出現(xiàn)的傾向性、苗頭性問題的干部，由縣委組織部組織相關(guān)人員對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，提醒本人注意改正；對(duì)不堅(jiān)守崗位、執(zhí)行上級(jí)決策部署不力，工作落實(shí)不到位、干部職工不滿意等行為的，及時(shí)進(jìn)行組織處理，如：原民政局局長(zhǎng)因年度考核時(shí)其考核結(jié)果三分之二以上人員打分為基本稱職，后經(jīng)縣委常委會(huì)議研究，將其調(diào)整為縣人民政府辦公室副主任。
　?。ǘ﹫?jiān)持在民主測(cè)評(píng)中考察干部的德。力求全面而準(zhǔn)確的掌握干部德才情況。xx特殊的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，決定了xx工作的特殊性和復(fù)雜性，對(duì)xx各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)特別是德的方面提出了非常高的要求，這就要求xx縣委始終堅(jiān)持以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤(rùn)才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)干部工作，加強(qiáng)干部德的考察研究，努力營(yíng)造良好選人用人風(fēng)氣，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才選拔進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，范文TOP100為實(shí)現(xiàn)富裕xx、活力xx、和諧xx、生態(tài)xx、文化xx、滿意xx提供強(qiáng)有力的人才支持和組織保障。加強(qiáng)干部德的考察選準(zhǔn)用好群眾信得過的領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)研報(bào)告
　　最新發(fā)布的《加強(qiáng)干部德的考察選準(zhǔn)用好群眾信得過的領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)研報(bào)告》的詳細(xì)范文參考文章，感覺寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，看完如果覺得有幫助請(qǐng)記得收藏。在新的歷史條件下，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄扔萌藰?biāo)準(zhǔn)，對(duì)于建設(shè)善于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，具有十分重要的意義。堅(jiān)持在下派實(shí)踐鍛煉中考察干部的德。同時(shí)，加強(qiáng)與有關(guān)職能部門的信息溝通，積極征求紀(jì)委監(jiān)察、檢察、審計(jì)等部門的意見，充分了解干部德的情況。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)考核結(jié)果，堅(jiān)持以書面形式向單位和干部本人反饋，讓干部準(zhǔn)確了解組織和群眾對(duì)自己的評(píng)價(jià)，達(dá)到觸動(dòng)或激勵(lì)的效果。在曲水鄉(xiāng)膠農(nóng)土地租憑糾紛調(diào)處中，縣委下派800余名干部沖在一線、沉著應(yīng)對(duì)，始終站在黨和人民的立場(chǎng)上，帶著黨性、責(zé)任、良心和感情，深入膠農(nóng)家和膠農(nóng)拉家常、交朋友，向他們講政策、講法律，認(rèn)真聽取他們的合理訴求，力求把政策要求、法律規(guī)定、群眾利益向群眾講清楚，得到膠農(nóng)的認(rèn)同和擁護(hù)，努力化解了鑫元公司與膠農(nóng)之間的矛盾。
　?。ǘ└刹俊钡隆钡目疾觳粔蛉?。
　　三、產(chǎn)生原因
　?。ㄒ唬┛疾烊藛T能力上存在差異性。
　?。ㄈ┱勗拰?duì)象思想上存在復(fù)雜性。群眾對(duì)考察對(duì)象德的表現(xiàn)，一般談得不具體，對(duì)考察對(duì)象的缺點(diǎn)多半是提希望、話講得不”實(shí)”,語(yǔ)言含糊搪塞，只談現(xiàn)象不談本質(zhì)，造成不少考察材料千人一面，不夠準(zhǔn)確。
　?。ㄒ唬┝⒌?，建立一個(gè)考察工作機(jī)制。
　?。ǘ?qiáng)德，建設(shè)一支考察工作隊(duì)伍。從政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德等四個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化”德”的評(píng)價(jià)內(nèi)容、量化”德”的評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立一個(gè)”德”的考察辦法，如：”政治品德”分解為”政治立場(chǎng)”、”講大局、講團(tuán)結(jié)”“宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)”等項(xiàng)目；”職業(yè)道德”分解為”事業(yè)心、責(zé)任感”、”清正廉潔”、”求真務(wù)實(shí)”等項(xiàng)目；”社會(huì)公德”分解為”道德品行”、”遵紀(jì)守法”和”社會(huì)形象”等項(xiàng)目；”家庭美德”分解為”家庭鄰里關(guān)系”、”生活作風(fēng)”、”配偶子女管理”等項(xiàng)目。如：面對(duì)社會(huì)重大事件和急難險(xiǎn)重的任務(wù)、抗擊風(fēng)雪、地震等自然災(zāi)害的關(guān)鍵時(shí)刻，看干部的膽識(shí)、意志品質(zhì)和