【正文】 我們一起來試試吧。 ④調(diào)整?行距?和?設(shè)置值?中相應(yīng)的內(nèi)容。 (邊講邊演示 )：行距是指兩行間的間隔。 將插入點移動到要縮進的段落，拖動水平標尺上相應(yīng)的縮進箭頭即可?？梢杂盟綐顺呱系目s進標記。 (邊講邊演示 ) ①定位段首。 (板書： 2。單擊居中按鈕。今天我們一起來學習。 (2)字符間距的調(diào)整。 (2)學會字符間距的調(diào)整。 生：上機練習。 生：上機練習。 師巡視指導(dǎo)。 (2)在對話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊?確定?按鈕，彈出?編輯‘藝術(shù)字’文字?對話框。 學生練習，師巡視指導(dǎo)。 仔細觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？ 生討論后回答。 (2)單擊格式工具欄?字體?的選擇按鈕? ?，在字體列表中單擊?黑體?。 1．改變文字的字型、字體、字號及字的顏色 將《秋游》的標題改為?黑體，二 號字，顏色設(shè)為紅色?。 同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。 秋 游 藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一 群白兔，有時像幾只綿羊。 [教學重點與難點 ] 文字修飾的基本方法和插入藝術(shù)字。 第 5 課 文字修飾 [教學目的與要求 ] (1)通過學習，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。 (3)自由學習教材中?讀一讀?內(nèi)容。 師：剛才我們在查找和替換的練習中，分別使用了?替換 (R)?和?全部替換 (A)?，想一想，它們在使用上有什么區(qū)別？ 學生小組 討論后再上機驗證結(jié)論。 (4)單擊?查找下一處 (F)?按鈕，找到后，如果要替換，單擊?替換 (R)?按鈕；如不替換，單擊?查找下一處 (F)?按鈕。 二、新授 今天我們要把《秋游》中的?同學們?都換成?我們?。 [教學準備 ] 教學例文《秋游》；?查找和替換?對話框掛圖。 (3)把第三段內(nèi)容復(fù)制到文章末尾，然后取消。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！ 農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。 秋風起了，天氣漸漸涼了。這些方法不但對一段文字起作用，對幾段章節(jié)內(nèi)容同樣起作用，同學們可以在練習中試一試。 教師根據(jù)學生回答，引導(dǎo)學生歸結(jié)出二種不同的方法 ：選定內(nèi)容后使用?剪切?按鈕；選定內(nèi)容后使用刪除鍵。 師：在選定第二段后，可以將指針指向第二段，拖動鼠標器到第三段末尾，松開鼠標器。 師：同學們，我們剛才分別對文章的段落進行了復(fù)制和移動的操作，你能說出復(fù)制和移動有什么不同嗎？ 生：小組討論。 師：請根據(jù)提示把文章第二段移動到文章最后。出示段落移動的提示： (1)選定內(nèi)容，使它呈?高亮顯示?。 你們想分別試一試嗎 (至少掌握一種 )？ [練一練 ] (小組比賽，看誰學得多 ) ◆用不同操作方法完成上述任務(wù)。 [學生演示 ] 請兩名學生上機演示，其余同學觀看。 [練一練 ] ◆分別用三種方法選定《秋游》中的最后一段內(nèi)容。?處。 二、新授 1．教學選定段落內(nèi)容 師：想一想：段落是指什么？要對段落進行修改，首先要怎么樣？ 師：怎樣選定段落？ 師：要進行段落調(diào)整，首先要選定段落內(nèi)容，選定段落內(nèi)容與選擇字、詞、句的方法一樣，最終所選內(nèi)容成?高亮顯示? (一般為黑底白字 )。 藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。 [教學重難點 ] 段落的復(fù)制、移動。 (2)通過議一議、試一試，培養(yǎng)學生自主探索的創(chuàng)新能力。如果要重復(fù)以前的操作，可以按 ?恢復(fù)?按鈕。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！ 將有輸入錯誤的?秋游?一文修改正確。 [練一練 ] 根據(jù)?秋游?原文： 秋 游 秋風起了，天氣漸漸涼了，同學們跟老師去郊外游玩。 ●← (Backspace)鍵，按一下退格 鍵，可刪除光標前一個字符或一個漢字。要移動光標只需將指針移動到相應(yīng)位置，單擊，光標?Ⅰ?就插入到指定位置處。 (板書： ?打開?按鈕→選擇?文件?→雙擊?文件? ) [議一議 ] 雙擊?文件名?和選擇文件名后單擊?打開 (O)?按鈕的操作是否一樣？ 師：雙擊?文件名?和選擇文件名后單擊?打開 (O)?按鈕的操作一樣，雙擊?文件名?打開文件更加簡便。還可以單擊工具欄中的?打開?按鈕，打開?秋游?。 (2)單擊?文件 (F)?菜單中的?打開 (O)?命令，彈出?打開?對話框。 [教學準備 ] 大屏幕投影。 (2)學會運用光標移動的方法修改文章。 請用這種方法做一做我們剛才做的練習。 ) (4)補充說明 師：? ‘智能 ABC’輸入法有一個更快捷的方法輸入詞 組，它和全拼的方法不同。 ) (通過練習檢查掌握情況 ) 師：?請同學們輸入以下詞組： 高昂 答案 長安 感恩 慘案? (教師巡視并給以幫助 )? 師：?我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？? 以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣 ，請同學們看完書后告訴老師。? 生：?因為‘西安’一詞的拼音 xian 與‘先’字的拼音 xian 相同，所以我們得在‘西’和 ‘ 安 ’ 中 加 上 隔 音 符 ‘ 39。你們有沒有遇上這樣的情況？ (生作肯定回答。那么，有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？? 二、新授 師：?帶著這個問題請大家看書? (學生看書自學 ) (板書課題： 輸入詞組和隔音符 ) 1．輸入詞組 (1)雙字詞組的輸入方法。 [教學準備 ] 電腦、液晶投影機 (網(wǎng)絡(luò)教學軟件 )。 第二課時 [教學目標 ] (1)學會輸入雙字詞組和多字詞組。 [課堂作業(yè) ] 建立一個 Word 文件，文件名為?唐詩?。 (3)在大多數(shù)學生輸入完成后，提醒學生保存文件。 [鞏固練習 ] (1)輸入一篇日記： 2020/01/08 天氣：多云 風力：東南風 4~5 級 溫度 2~6℃ 今天我和爸爸、媽媽一起來北京玩，北京城可真大?。? 我們走過長安街，來到天安門，天安門前人山人海，熱鬧非凡，我玩得可高興了。 (教師演示，學生模仿操作 )如果你覺得用鼠標比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的 ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。單擊?月亮?就可以實現(xiàn)全角和半角的切換。 2．輸入狀態(tài)的切換 師：?智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)?！嗥磿r，用韻母‘ u’代替‘252?！嗥磿r，用‘ v’代替‘252。 師：?下面請同學們試著輸入這個字。 (學生操作，教師巡視并給以幫助 ) 師：?老師還想請同學們幫我輸入?智?這個字，你們試試看。 ) 師：?在輸入漢字之前，請同學們記住一定要選擇一種漢字輸入法，下面以?智能 ABC輸入法?為例，首先來學習如何輸入單個漢字。下面老師將帶著同學們一起來學習智能 ABC 輸入法。? (學生分組練習，教師巡視并給予幫助 ) 師：?在以前的學習中，同學們已經(jīng)掌握了字母和數(shù)字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來一起學習文字的輸入方法。 (2)學會切換輸入法狀態(tài)。 [課時安排 ] 2 課時。而對于 未做任何修改或新建的文檔將直接退出 Word XP 窗口。 (板書 貼紙 3 ) 三、鞏固 [練一練 ] 請退出?文件?并以?秋游?為文件名保存。 3．退出 Word XP 師：我們已經(jīng)在文本編輯區(qū)輸入內(nèi)容，那么如何退出 Word XP 呢？ [演示 ] (1)單擊?文件 (F)?菜單中的?退出 (X)?命令。 (板書 貼紙 2 ) [議一議 ] 哪種啟動方法好？ 2．認識 Word XP 窗口 師： Word XP 窗口和 Windows 應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？ [練一練 ] 這就是 Word XP 的快捷方式圖標 (1)說出下面窗口中的各部分名稱。 (板書： 第 29 課 初識 Word XP) 二、新授 1．啟動 Word XP [演示 ]利用大屏幕投影，展示 Word XP 啟動過程。 [教學準備 ] 大屏幕投影、 Word XP 作品、板書內(nèi)容的貼紙。 (3)初步了解?文件?的?保存?方法。 (2)初步了解? Word XP?窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。 (2)難點：認識? Word XP?窗口功能區(qū)及其重要功能。想不想學？今天我們就一起來認識 Word XP。 [練一練 ] 通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動 Word XP。 [練一練 ] 請你在 Word XP 窗口中輸入如下內(nèi)容。 (4)在?文件名 (N)?框中輸入新的文件名，在這里以?秋游 ?為文件名，單擊?保存 (S)?按鈕。單擊?否 (N)按鈕，所做的修改就未做保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。 (3)學會切換輸入法狀態(tài)。 第一課時 [教學目標 ] (1)初步掌握?智能 ABC 輸入法?。 [教學過程 ] 一、引入 師：?上節(jié)課我們一起學習了啟動和退出 Word XP 的方法，老師想知道同學們是否已經(jīng)掌握了，下面請同學們自己打開 Word XP 窗口。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能 ABC 輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。 ②單擊輸入法列表中的 (這時如果學生按此方法后，沒有出現(xiàn) 教師應(yīng)及時給予幫助；教師也可以演示全拼輸入法的打開方 法，讓學生基本了解全拼輸入法。 (注意，先讓學生調(diào)整好插入點的位置，后輸入漢字 ) 師：?下面請同學們試著輸入?你?、?他?兩個字。同學們也可以用鼠標點擊字詞選擇框中的或 查找?！I呀！原來，‘智能 ABC 輸入法’在輸入時有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母n、 l 跟‘252。②漢語拼音字母 j、 q、 x、 y跟韻母‘252。 (8)學生練習輸入?女、驢、居、區(qū)、虛、約?等字。 (教師操作演示 )當?智能 ABC 輸入法?圖標中的?月亮?呈圓月時 為全角方式，當?月亮?呈彎月時為半角方式。? (讓學生看一段中、英文混雜的文章 )師：?同學們看到了這篇文章中既有漢字 又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？? 師：?同樣我們還是要用到‘智能 ABC 輸入法圖標’，單擊圖標左端的 ，當顯示時為英文輸入狀態(tài)。? (提示學生參照其他切換方法 ) 最后，讓學生看 課本中?練一練?，進行輸入練習。 (2)學生練習，教師巡視及時糾正學生的錯誤。另一種方法是通過單擊?文件 (F)?菜單中的?保存 (S)?命令來實現(xiàn)的。 [小 結(jié) ] 這節(jié)課我們一起認識了?智能 ABC 輸入法?，學會了輸入漢字的方法，希望同學們平時能多多練習，提高自己的輸入水平。該課可采用自學，講解、與練習相結(jié)合，使掌握的難度盡量變小。 )? 師：?可是我們發(fā)現(xiàn)輸入詞組時一個一個地輸入比較慢。? (所有學生自己練習一遍，通過練 習檢查自學結(jié)果 ) 師：?看來同學們的自學能力還是挺強的，下面請同學們輸入以下詞組： 太陽 天空 科學 學校 青年 技術(shù) 西安? (請一生在講臺的計算機上演示，同時教師檢查學生練習情況 ) 師：?我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么‘西安’一詞輸入有困難。? (學生看書自學答疑 ) (2)隔音符的使用 提問：?通過 自學，我們來看看‘西安’一詞怎樣輸入？ (請一生上臺演示并講解 )。? (其它學生自己練習一遍。師檢查結(jié)果。因為 z和 h 會組成 zh 所以我使用了隔音符。 第 3 課 文章的修改 [教學目的與要求 ] (1)學會存檔文件的調(diào)用。 (2)難點：文章的修改。 (板書 第 31 課 文章的修改 ) 二、新授 1．打開文件 [演示 ] (1)啟動 Word XP 。 (板書 ：?文件?→?打開?→選擇?文件? →?打開按鈕? ) 師：剛才通過單擊?文件?菜單中的?打開?命令，打開?秋游?。 (2)在?打開?對話框中，尋找到文件?秋游?后，雙擊文件名?秋游?。它是指示插入、刪除等操作的起點。 師：光標會移動了，如何對光標處的內(nèi)容進行修改呢？ (2)修改的基本操作 ①刪除 (板書： 刪除 ) 師：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標處右邊的內(nèi)容。 ②添加 (板書： 添加 ) 將光標移動到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。 同學 們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開嗓子。這個按鈕分成兩部分，左邊彎曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。 第 4 課 段落的調(diào)整 [教學目的與要求 ] (