冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感500字-全文預(yù)覽
【正文】 ——談駝鈴的事，我也——不會(huì)再做了；問媽媽駱駝去向的事，我也——不會(huì)再做了…… “剪駝毛” 師：課文中還有一件事——剪駝毛，誰愿意來讀讀？ 指名讀。師點(diǎn)評(píng)?！ 、谧x到了駱駝的有趣。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?！ ．你看到了一個(gè)怎樣的小英子，請(qǐng)學(xué)生看插圖，猜測(cè)小英子大概幾歲了。體會(huì)她觀察的仔細(xì)，體會(huì)“那樣”中的情感色彩?！ 皩W(xué)咀嚼” 請(qǐng)研讀了“學(xué)咀嚼”這件事的同學(xué)舉手示意?！ 。次闹谢貞浟诵∮⒆拥哪膸讉€(gè)有關(guān)駱駝的片斷。童年 ：一個(gè)題目，三個(gè)關(guān)鍵詞，這其中到底包含著什么呢？我相信學(xué)了課文之后，我們一定能更明白。教學(xué)難點(diǎn)： 在反復(fù)朗讀與揣摩中感受林海音對(duì)童年生活的思戀，體會(huì)她對(duì)第二故鄉(xiāng)北平的苦念。駱駝隊(duì) 學(xué)駱駝 談駝鈴 剪駝毛 念駱駝 《冬陽童年駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì) ——郭慧 教學(xué)目標(biāo)： ，理解“咀嚼”，領(lǐng)會(huì)“嚼”字在口語與書面語中的不同讀法；通過教師范寫，學(xué)生書空與練寫結(jié)合的方法，牢記“嚼”字字形。抄寫喜歡的句子?；叵肫鹜甓嗖识嘧说墓适?，每個(gè)人臉上都會(huì)露出一抹甜甜的笑，因?yàn)橥?，因?yàn)橛字?，更因?yàn)樗掖乙资拧！ 、廴嘟涣?，教師適時(shí)點(diǎn)撥。②全班交流。 ?、谒伎迹赫n文以什么順序記敘了作者的童年生活？作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段？ 2．全班匯報(bào)、交流 ?、僮⒁庵笇?dǎo)學(xué)生區(qū)分文中兩個(gè)“嚼”字的不同讀音。由這個(gè)題目，你能想到什么呢？ 這個(gè)題目與我們平時(shí)學(xué)過的課文題目有何不同？一個(gè)題目，三個(gè)關(guān)鍵詞，這其中到底包含著什么呢？我相信學(xué)了課文之后，我們一定能更明白。 教學(xué)重點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)童趣，感受作者的懷念之情。正確、流利、有感情地 朗讀課文?！ ∥业叵耄貙?，又看見的駝鈴聲?！ ∧\咀袍 寞沃沮炮 二）討論交流 1 用自己的語言向大家介紹本課的主要內(nèi)容。 r243。j236。 m233。 三 自學(xué)方法 1 借助工具書，理解文中的詞語。駱駝隊(duì)》 姓名：__________班級(jí)：__________ 一 自學(xué)目標(biāo) 1 我要學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。沒錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒有喜鵲的那動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒有小貓小狗的那惹人喜愛的姿態(tài)。這些，都寫出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛模仿的天性。駱駝隊(duì)》。童年就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問林海英的媽媽，說，駱駝們夏天都去了哪兒?？墒牵谖夷X海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。童年 二 自學(xué)重點(diǎn) 我能從作者回憶童年生活的幾個(gè)片斷中，初步感受作者的懷念之情。 xi232。shā m242。n ǎotu243?！ ? 2. 比一比，再組詞。 干冷的駝鈴聲 安靜的步 伐 軟軟的空 氣 寂寞的態(tài) 度 輕松的旅 程 悅耳的腳 掌 2. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。駱駝隊(duì)》教案 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)認(rèn)識(shí)的字。有興趣的同學(xué)可以讀讀小說 《城南舊事》?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、走入課題 板書課題，請(qǐng)生念課題?！ 《?、初讀課文，理清思路 1．用自己喜歡的方式讀課文，要求
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