能力素質(zhì)模型建模全案_20xx版：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯-全文預(yù)覽
【正文】 力素質(zhì)要求，設(shè)計(jì)不同的面試方法。如果沒(méi)有對(duì)知識(shí)加以綜合運(yùn)用的水平 —— 技能，知 識(shí)就不能發(fā)揮作用，會(huì)造成高學(xué)歷低能力的現(xiàn)象。 對(duì) 行 動(dòng) 或決 策 的 后 果 做 成 本 / 效 益 分析 。 主 動(dòng) 為 自己 衡 量 進(jìn) 步 的 客 觀 標(biāo) 準(zhǔn) ， 提高 績(jī) 效 水 平 。 模型以三大板塊，“知識(shí)”、“技能”、“職業(yè)素養(yǎng)”及其各層級(jí)分級(jí)進(jìn)行描述的形式展現(xiàn) 。 技能水平高0 分無(wú) 需 具 備 基 本 上 對(duì) 該 項(xiàng) 技 能 沒(méi) 有 要 求1 分初 / 1 級(jí) 水 平 要 求 初 級(jí) 的 技 能 和 知 識(shí) 只 在 有 限 范 圍 內(nèi) 解 決 問(wèn) 題 需 要 支 持 、 指 導(dǎo) 和 培 訓(xùn)2 分中 / 2 級(jí) 水 平 要 求 或 擁 有 基 礎(chǔ) 的 、 全 面 的 基 本 技 能 能 夠 在 其 負(fù) 責(zé) 的 范 圍 內(nèi) 獨(dú) 立 工 作3 分專(zhuān) 業(yè) / 3 級(jí) 水 平 要 求 或 擁 有 廣 泛 、 專(zhuān) 業(yè) 的 技 能 指 導(dǎo) 他 人 工 作 或 為 他 人 提 供 支 持4 分高 級(jí) / 4 級(jí) 水 平 在 該 技 能 領(lǐng) 域 是 本 公 司 工 人 的 專(zhuān) 家 ， 擁 有 特 殊 水 平 對(duì) 整 個(gè) 工 作 和 各 部 門(mén) 的 工 作 有 戰(zhàn) 略 性 認(rèn) 知 不 斷 指 導(dǎo) 他 人 工 作 ， 并 領(lǐng) 導(dǎo) 創(chuàng) 新 崗位序列層級(jí)狀態(tài)圖 將能力指標(biāo)分為四級(jí)，整體分級(jí)按照上表把握尺度。 感謝您的支持 ！ 人事行政部 年 月 日 姓名 所在崗位 所屬部門(mén) 直接上級(jí) 本崗位 工作時(shí)間 填寫(xiě)日期 職務(wù)概要（請(qǐng)簡(jiǎn)明地概括該職務(wù)的主要工作職責(zé)） 注：“所占用時(shí)間”和“重要性”用百分比表示 主要工作內(nèi)容 工作標(biāo)準(zhǔn) 所 占 用時(shí) 重要性 3 間 工作權(quán)限 1. 2. 3. 教育水平 您認(rèn)為勝任本崗位所需最低學(xué)歷是： □高中及以下 □大專(zhuān) □本科 □碩士及以上 專(zhuān) 業(yè) 任職 經(jīng)驗(yàn) 您認(rèn)為勝任本崗位所需的從事過(guò)該崗位的工作年限是： 其他技能（可自行補(bǔ)充） 外語(yǔ)水平 計(jì)算機(jī)水平 能力 1. 一般性能力要求： 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)： 技能水平高0 分無(wú) 需 具 備基 本 上 對(duì) 該 項(xiàng) 技 能 沒(méi) 有 要 求1 分初 / 1 級(jí) 水 平 要 求 初 級(jí) 的 技 能 和 知 識(shí) 只 在 有 限 范 圍 內(nèi) 解 決 問(wèn) 題 需 要 支 持 、 指 導(dǎo) 和 培 訓(xùn)2 分中 / 2 級(jí) 水 平 要 求 或 擁 有 基 礎(chǔ) 的 、 全 面 的 基 本 技 能 能 夠 在 其 負(fù) 責(zé) 的 范 圍 內(nèi)
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