三年級英語培優(yōu)輔差計劃：總結計劃匯報設計純word可編輯-全文預覽
【正文】 生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。 8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。 溝通思想 ，切實解決潛能生在學習上的困難。 二、學生情況分析 從學習情況及知識技能掌握情況看， 本年級 大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質 量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到
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