河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則-全文預覽
【正文】 域經濟社會發(fā)展，服務行業(yè)企業(yè)，服務渠道、類型豐富。①教學制度與運行管理②教學質量保障體系③專職督導人員基本情況④隨機訪談學生、教師、管理干部①第一志愿上線率與報到率高。③學生心理健康教育良好。②教學管理制度完備、規(guī)范，教學運行平穩(wěn)有序。積極參與各級技能競賽，成績好。②實踐教學經費有保障。③實踐教學課程內容豐富，符合培養(yǎng)目標要求，實訓實習的教學文件齊全。②頂崗實習時間原則上不少于半年。②與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材，特別是實訓教材。③考核方式靈活、恰當，并將行業(yè)企業(yè)評價納入考核機制。②根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，設置課程體系和選擇教學內容，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。②重視對兼職教師教學效果的考察及教學能力的培訓。學校關于預防和處理校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學事件的有關文件及實施情況2．師資隊伍 ①基礎課專任教師注重學歷、職稱的提高，研究生學歷或碩士及以上學位比例逐年提高。③學校關心師生工作、學習和生活狀況。④未舉辦委托全日制或各類成人本科（含專升本）教育，未組織在校高職生參加各類成人專升本學歷教育。①省市社會經濟（行業(yè)）發(fā)展規(guī)劃②學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃③學校專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃、校園建設發(fā)展規(guī)劃④舉辦單位對學校支持情況7①全日制普通高職辦學規(guī)模適宜、穩(wěn)定。，對被評學校和專家組成員要嚴格紀律要求，對有違反評估紀律的要及時嚴肅處理。評估委員會提出的評估建議結論，經省教育廳審核批準后，將以公文形式向社會公布，并報教育部備案?；卦L在評估后6個月至1年進行，回訪專家組成員3～4人，～1天。在評估結束1個月內，將整改方案報省教育廳。專家組現(xiàn)場考察時間為2～3天。上半年評估的學校應提供截止到2月28日的《采集平臺》數(shù)據(jù)。審查通過則準予按計劃參加評估。（二）評估程序。評估委員會和評估專家組按照本實施細則和《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程》（以下簡稱《操作規(guī)程》）的規(guī)范要求，在學校自評工作基礎上，對學校進行現(xiàn)場考察評估。若關鍵評估要素“不合格”數(shù)過多，或某些方面不合格程度嚴重影響學校的人才培養(yǎng)質量及學校的發(fā)展，則評估結論建議為“暫緩通過”。各校要建立完善《采集平臺》，制定相關管理和運行制度，并以此為抓手，推進日常教學管理改革。五、申請評估的基本條件高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)工作評估，但必須同時符合以下條件：，必須達到教育部《普通高等學校基本辦學條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的有關要求。既要對人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學校的改革與發(fā)展提出建設性思路與辦法。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關注學校發(fā)展?jié)摿ΑＨ?、評估工作的基本任務圍繞影響學校人才培養(yǎng)質量的關鍵因素，通過對《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》（以下簡稱《采集平臺》）數(shù)據(jù)的綜合分析，結合深度訪談、專業(yè)剖析、說課、查閱原始資料等有重點的考察，全面了解學校的實際情況，對人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評價，提出改進人才培養(yǎng)工作的意見和建議，促進學校加大對工學結合改革的投入，使不斷提高人才培養(yǎng)質量成為學校的自覺行動。河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則根據(jù)《教育部關于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知》(教高[2008]5號)精神，結合我省實際，特制定本實施細則。在評估過程中，強調評與被評雙方平等交流，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，共同探討問題的解決辦法，注重實際成效，引導學校把工作重心放到內涵建設上來。、科學、民主、公正，提高工作效率；不影響學校正常教學秩序。省教育廳將在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評估前，逐年減少其招生計劃。評估專家
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