金屬材料教學(xué)資料-全文預(yù)覽
【正文】 ，樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們自主探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)意識。實驗積極參與，學(xué)會合作與學(xué)習(xí)。介紹鐵的合金。圖表積極參與，學(xué)會與人交流討論，發(fā)表自己的觀點?；顒?了解金屬的物理性質(zhì)與學(xué)生一起歸納金屬的物理性質(zhì)?；卮疬@件藝術(shù)品是由什么制成的？圖片及文字素材從中國 燦爛文化引入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、探究實驗的準(zhǔn)備、幻燈片的準(zhǔn)備教學(xué)策略聯(lián)系生活經(jīng)驗，利用實物圖片激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主探究和學(xué)會學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀 通過金屬制品的展示，在教學(xué)中滲透物質(zhì)美。 認(rèn)識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。第二部分重點介紹合金。使學(xué)生真正成為教學(xué)活動中的主體。并補(bǔ)充金屬性質(zhì)探究實驗。“討論”，要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，對有些討論題應(yīng)說出不止一個理由。三、學(xué)法指導(dǎo)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。4. 教具準(zhǔn)備教師用具：投影儀、金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)、鐵架臺(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等。②樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。②學(xué)習(xí)運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。V. 為學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力提供一定的空間。I．聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題。教材以列表的方式簡略地介紹了一些常見合金的主要成分、性能和用途。教材把重點放在“討論”及對物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系的了解上，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。②實驗探究金屬的物理性質(zhì)。①交流有關(guān)日常生活中使用金屬材料的信息，或利用互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑收集有關(guān)新型合金的成分、特性和用途的資料。教材注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，配合實物照片介紹了金屬具有金屬光澤，能傳熱、導(dǎo)電，有延展性等重要物理性質(zhì)，同時采用列表的方式，給出了一些常見金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，為如何利用金屬的物理性質(zhì)提供了重要依據(jù)。教材接著通過實驗讓學(xué)生親身體驗合金與純金屬性質(zhì)的不同，了解為什么合金比純金屬具有更廣泛用途的原因。在設(shè)計教學(xué)過程中，主要從以下五個方面入手對難點進(jìn)行突破。
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