惠民實驗幼兒園一日活動常規(guī)-全文預覽
【正文】 境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，使幼兒在主動參與和動態(tài)變化的環(huán)境中，獲得全面發(fā)展。引導幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內容，隨時觀察幼兒游戲中蘊藏的發(fā)展需要和教育契機，發(fā)掘幼兒游戲的教育價值，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒自己解決問題、化解沖突的能力。(四)游戲活動創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境。指導幼兒正確使用餐具、收拾碗筷、清理桌椅，學習用正確的方法漱口。進餐：營造安靜、愉快的進餐環(huán)境，向幼兒介紹每餐菜肴，最大限度地激發(fā)幼兒的食欲。活動后做好整理工作，提高幼兒的自我保護意識和自理能力(三)生活活動盥洗：指導幼兒學習正確的盥洗方法，培養(yǎng)幼兒飯前、便后和手臟時洗手，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的意志品質和樂觀合作的態(tài)度。保證戶外活動時間。提高生活自理能力。準備充足的教玩具，鼓勵幼兒自由、愉快地參與游戲。二、幼兒園一日活動常規(guī)（一）來園、離園活動熱情接待幼兒?；菝駥嶒炗變簣@一日活動常規(guī)保教工作是幼兒園工作的重心，是促進幼兒全面和諧發(fā)展的基本途徑，是課程改革的關鍵。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，（心理環(huán)境、物質環(huán)境），探索和選擇符合本園實際的課程，杜絕小學化的教育內容和行為，指導幼兒積極、主動、愉快地參加各項活動，培養(yǎng)良好的生活習慣和自理能力，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。創(chuàng)設良好的生活、學習環(huán)境，整理活動室，使室內空氣流通、光線充足、環(huán)境整潔、安全、衛(wèi)生。指導幼兒整理自帶物品，建立初步的秩序感，對有困難的幼兒進行適當的幫助。（二）戶外活動開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。注重激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒主動參與，并達到一定的練習密度和運動量?；顒又懈鶕夂驐l件，幼兒體質和運動量大小，適當增減衣服。隨機進行生活常識與生存技能教育，重視實際操作，個別指導，在真實地情境中學會生活。不喧嘩、不走動，關心食欲不振和體弱幼兒，保證幼兒的進食量。關注幼兒睡姿，及時糾正不正確的姿勢，提醒幼兒穿著適宜，并正確有序的穿脫衣服，整理床鋪，做好中午檢查工作。保證游戲活動時間，使幼兒有適當的自主選擇和自由活動機會，讓幼兒在生動豐富的游戲情境中體驗快樂，獲得直接而有益的生活經驗。使教育活動內容既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。引導幼兒調動多種感官主動參與活動。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。主動整理自然角。一摸：檢查孩子是否帶異物件二看：觀察孩子是否有外傷以及孩子的情緒三詢問：與家長進行交流開窗通風，把桌子，玩具柜、門窗等擦干凈。 領操時精神飽滿，示范動作準確、熟練，面向全體并關注個別幼兒。有良好的傾聽、發(fā)言習慣，不隨意打斷別人的講話；
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