五年級(jí)上冊(cè)語文第七單元導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 的 心情。從第四小節(jié)中我又體會(huì)到了許多，我想與大家一起分享。這是怎樣的一分鐘??！我想結(jié)合文中的語句，與大家交流一下。作者傾訴了 1997 年７月１日（ ）回到祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民強(qiáng)烈的（ ）和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的（ ）。 三、我會(huì)給下列生字注上正確的拼音，并分別組一個(gè)詞語寫下來。課上，通過自讀自悟，品讀欣賞，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。 1” 24*最后一分鐘 課型： 自學(xué)跟蹤 +合作展示 設(shè)計(jì)人 ： 使用人： 一審： 二審： 年級(jí)： 五年級(jí) 班級(jí)： 組名： 小主人： 編號(hào)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過自學(xué)，正確認(rèn)讀 “叩問、剎那、硝煙、骨髓、鑄進(jìn)、悄然”等詞語。 1840 年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng) 迫清政府于 1842 年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。 B、 課文字里行間飽含著濃濃的 “情 ”，有些短語一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)補(bǔ)充完整： （ ）地握手 （ ）的敬意 （ ） 地朗讀 （ ）的情景 （ ）的民族精神 （ ）的愛國(guó)情誼 課文中這樣的短語還有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C、讀了這篇課文我感受到了： 知識(shí)延伸 ： 推薦閱讀：余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。ng）新學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。 我得到了（ ）☆ 預(yù)習(xí) 任務(wù) ： ☆ 找出文中出現(xiàn)的三次 “ 我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”，談?wù)勛约簭闹畜w會(huì)到了什么？ 再次朗讀課文，說說自己的感受。 1894年日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”，由于清政府腐敗無能而遭到失敗，于 1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被割讓給了日本，被日本侵占整整統(tǒng)治了五十年！在日本帝國(guó)主義統(tǒng)治時(shí)期，他們采取軍事占領(lǐng)、經(jīng)濟(jì) 掠奪、奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民，直到 1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利臺(tái)灣才歸還中國(guó)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 從文中出現(xiàn)的三次 “ 我是中國(guó)人，我愛中國(guó)” ， 感受作者對(duì)祖國(guó)的愛。 你要是遇到問題，我可以隨時(shí)到你身邊幫助你呀！ 請(qǐng)組長(zhǎng)先組織組員將所有題目討論好，再根據(jù)抽簽的內(nèi)容進(jìn)行展示！ 自我檢測(cè)的時(shí)刻到了，每一人做對(duì)得一分，每組共六分。 （ ） ５）形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 氣（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下 斬釘（ ）鐵 橫七（ ）八 昂首（ ）胸 猜猜我是誰（根據(jù)意思寫詞語）： １）驚天動(dòng)地，形容聲音極大。 有感情地朗讀課文 ,背誦描寫五壯士跳崖的部分 。五勇士跳崖后，馬寶玉等 3人壯烈殉國(guó)，葛振林、宋學(xué)義在半山腰被樹枝檔住，負(fù)傷脫險(xiǎn)后返回部隊(duì)。 10 月 26日，八路軍 115師楊成武獨(dú)立團(tuán)在取得平型關(guān)大捷后乘勝北上，光復(fù)蔚縣全境。 . 有感情地朗讀課文 ,背誦描寫五壯士跳崖的部 分 。 課文中用了七個(gè)“有”來描寫園中的景物，你從中體會(huì)到了什么？ 此時(shí)，我們每個(gè)中華兒女都會(huì)為自己的祖國(guó)擁有這樣一個(gè)宏偉的建筑而感到 ， 我們想讀一讀給大家聽！ 三、 圓明園除了宏偉的建筑，還有什么？我能從文中找出相應(yīng)的句子。 （ “不可估量”的意思： ） 為什么說圓明園的毀滅是祖國(guó)和世界文化史上不可估量的損失？ 這句話，連用了兩個(gè)“不可估量” ，你們的內(nèi)心是怎么的滋味？ 二、 讓我們走進(jìn)圓明園，感受一下 我為燦爛的文化而自豪 文中的第二自然段 介紹 圓明園的位置及布局 ，你能用一個(gè)詞語來概括嗎？ 自讀第三自然段，圓明園中風(fēng)格各異的建筑有 ，也有 。熟記課文中要求會(huì)寫的 14個(gè)生詞，如：銷毀、侵略、瑰寶等。 我能理解文中含義深刻的句子，說說自己的體會(huì)。 我能了解圓明園的輝煌和它的毀滅，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對(duì)于
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