【摘要】......小學生語言表達能力培養(yǎng)?新《語文課程標準》提出:培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法。在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。
2025-04-15 04:47
【摘要】2022/6/231請看短片(7分鐘)藝術(shù)瑰寶—千手觀音2022/6/2322022/6/233高級授課技巧一非語言表達技巧2022/6/234課程目標使學員學會使用非語言溝通方式的技巧,來增強授課的效果。20
2025-05-26 22:04
【摘要】簡明、得體?一、考綱解讀——簡明?語言表達的“簡明”,指“簡潔”和“明確”,“簡”是數(shù)量上的要求,“明”是意義上的要求,是指語言表達簡約而無冗余、明晰而無歧義。?主要考查刪除冗余信息、消除歧義的能力。這一考點經(jīng)常與詞語運用、病句修改、語段壓縮、句式變換、開放式語言表達運用等考點一起考查。
2025-08-16 00:28
【摘要】語言表達提升練習2精神的引領者葉延濱我最早認識詩人普希金,是因為他的童話《漁夫和金魚的故事》。一個漁夫出于憐憫將一條小金魚放生了,小金魚原來是海里的國王,于是要給漁夫報答,實現(xiàn)他的愿望。善良的漁夫有一個貪心的老婆,從想要一只不漏水的木盆,到要一間大房子,一個莊園,最后想要替代金魚
2024-11-18 22:38
【摘要】語言表達連貫朱生玥他童年的時候討過飯,少年時候在財東馬房里睡過覺,青年時候又在秦嶺荒山里混過日子,簡直不知道世間上什么可以叫做困難。柳青《創(chuàng)業(yè)史》新學期開始了,班委會進行換屆選舉。很多同學提議繼續(xù)由張燕擔任班長,理由是她學習成績好,踏實肯干,團結(jié)同學,有一定的工作經(jīng)驗,但是
2024-11-10 05:58
【摘要】以讀促寫美化語言——作文語言表達訓練設計人:福建省長汀縣第一中學張群華如果把一篇文章比作是一座建筑,那么語言就等于是這座建筑的裝潢。優(yōu)質(zhì)的工程配上或典雅或豪華的裝飾,不是更顯得壯麗輝煌嗎?優(yōu)美的文章需要依托優(yōu)美的語言,好的內(nèi)容還需要有好的語言來表現(xiàn)。優(yōu)美的語言,可以化腐朽為神奇,可以帶給我們心靈最美麗的感受。這節(jié)課讓我們一起走進優(yōu)美的
2024-11-19 02:57
【摘要】考點八:語言表達準確練習登高(杜甫)風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。課前一背1.(2021年湛江一中檢測)北京大學2021年自主招生,試點推出“中學校長實名推薦制”,全國39所中學的校長獲得推薦資
2025-05-14 00:38
【摘要】提高領導干部溝通協(xié)調(diào)能力于曉靜?溝通是指人與人之間、組織與組織之間的信息交流。?協(xié)調(diào)是使人們的行為趨于和諧,其行為導向指向共同目標的一種管理活動。?溝通是手段,協(xié)調(diào)是目的。一個領導者的領導水平和領導能力主要取決其溝通、協(xié)調(diào)能力。溝通協(xié)調(diào)能力?2023年國家人事部印發(fā)的《
2025-03-08 00:55
【摘要】語言表達專題講座?1、考查按照要求運用語言的能力,而不是文學水平和寫作水平?2、語言表達題答題不易,得分不難。?語言表達題得分較高,不完全是答卷的因素。?語言運用的問題,有思想認識、文化積淀、思維能力、語言技巧、結(jié)構(gòu)方法等方面的問題。?思維是本質(zhì),情感是血脈,文化是養(yǎng)分,知識
2025-05-03 18:15
【摘要】語言表達之得體篇語言的得體,是指在運用語言交際時要注意并適應各種語境條件。得體指能夠根據(jù)交際的語境恰當?shù)厥褂谜Z言,體現(xiàn)語境和語體的要求。語言表達的得體就是要根據(jù)交際的外部語境(各種情境條件)、內(nèi)部語境(上下文)選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。有人通俗地說,所謂得體就是根據(jù)需要說相應的話。方法指導1).注意交際場合
2025-05-12 13:20
【摘要】課案2語言表達得體、準確、鮮明、生動考點解讀得體,就是根據(jù)語境條件使用語言,即符合外部語境的各種要求。對象、場合、目的等語境條件的變化會引起語言運用的變化,需要注意表達方式、交際目的、場合、對象、手段的差異,同時還要注意敬辭、謙辭的使用,注意書面語、口語的選擇,注意掌握語言使用的分寸。準確,指在正確理解文意、句意的基礎上,把
2024-11-18 16:51
【摘要】各位學員:上午好!提高領導干部語言藝術(shù)和溝通能力劉玉瑛聯(lián)系方式:(010)62807422(H)13701125626一.語言藝術(shù)與溝通的基本理論分析二.領導干部有效溝通的主要障礙三.掌握語言藝術(shù),實現(xiàn)有效溝通四.提高語言藝術(shù)和
2025-06-17 12:44
【摘要】《語言表達要得體》教學設計教學目標:1、知識與能力目標:學習語言表達“得體”的方法。能夠較好完成語言表達“得體”題,遣詞用語得體。2、過程與方法目標:通過教師講授及訓練,師生互動,指導學生把話說的得體。3、情感態(tài)度與價值觀目標:做一個語言得體,具有良好人格的人。教學方法:講授法教學課時:一課時教學過程:一導入:從前有個知縣好巴結(jié)上司。一天,知府到他這兒巡視
2025-07-30 00:10
【摘要】第一篇:語言表達得體(導學案) 語言表達得體題型導學案 學習目標:通過訓練與體會掌握語言表達得體的方法。教學過程: 一、高考導航 考點:語言表達簡明、得體,準確、鮮明、生動 解讀:①簡明——...
2024-11-16 00:24
【摘要】第一篇:語言表達簡明得體(范文) 語言表達 簡明 得體 1.(2008年全國卷2)下面一段文字中畫橫線的詞語,有的必需刪去,有的不能刪去,有的可刪可不刪。請將必須刪去的和不能刪去的找出來,把各...